在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義精神文明

吳政

在中國古代的歷史長河中，勇現(xiàn)了無數(shù)的英雄人物，有為數(shù)眾多的價(jià)值連成的文化典籍，這是我國精神財(cái)富的寶庫，歷史的豐碑，在中華民族的發(fā)展史上熠熠閃光。在我國歷史的長河中，更替著治亂興衰，出現(xiàn)鎮(zhèn)定分裂統(tǒng)一，那些維系著民族存續(xù)、支撐著民族大廈的棟梁人材，是我們國家民族的靈魂。他們的言行、精思美法，堪為后世楷模，是應(yīng)該繼存和發(fā)揚(yáng)的。然而就是這些志士哲人的新有言行中，并非都是精華。我們?cè)诠糯z產(chǎn)進(jìn)行改造制作的功夫，批判地繼承和吸收古代的精神文明，為發(fā)展民族新文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明服務(wù)。既不能采取虛無主義，一概否定，也不能采取國粹主義，敝帚自珍，更不能兼收并蓄，兼容并包。那么我國古代的文化傳統(tǒng)，哪些可以成為我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義精神文明的教育的內(nèi)容呢？我認(rèn)為有下列幾個(gè)方面：

一、愛國主義的傳統(tǒng)

列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己的祖國的一種最深厚的感情”。它既是重要的政治原則，又是重要的道德規(guī)范。正是這種精神力量激勵(lì)著后世子孫為中華民族的生存、振興而英勇斗爭(zhēng)，涌現(xiàn)了大批的民族英雄和愛國之士。張騫兩通西域，鄭和七下西洋，戚繼光蕩平倭寇，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，康熙帝抗擊沙俄侵略，他們?cè)谟馕辍⒈＝粒S護(hù)國家統(tǒng)一，宣揚(yáng)民族法威方面，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。歷代的思想家、文學(xué)家和仁人志士指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，以他們的言行鑄造了愛國主義的豐碑。……