分析高校思政教育育人模式的構(gòu)建及完善策略

羅真怡

摘要：隨著我國教育領(lǐng)域的不斷改革和深化，要求高校在教學(xué)過程中一定要注重對學(xué)生的思想政治教育。想要高校思想政治教育取得良好的教學(xué)成效，那么就必須構(gòu)建與高校人才機(jī)制相適應(yīng)的思想政治教育育人模式。很多高校雖然從一定程度上意識到了思政教育對于學(xué)生發(fā)展的重要性，但是構(gòu)建的思政教育育人模式并不能夠迎合學(xué)生的發(fā)展需要，并且在高校思想政治教育過程中教育的實(shí)踐性沒有很好的發(fā)揮出來，嚴(yán)重影響到高校思想政治教育的順利開展。

關(guān)鍵詞：高校；思政教育；育人模式；構(gòu)建完善對策

前言：

思想政治教育是為了促進(jìn)我國人們的思想政治水平能夠有一定的提高，所以把重心放在了高校的玉人培養(yǎng)方面。高校開展思想政治教育不但能夠提升學(xué)生的思想政治水平，同時(shí)有利于發(fā)揮出學(xué)生的主體性作用，讓在校大學(xué)生能夠經(jīng)得起社會的考驗(yàn)和磨礪，幫助大學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀。總而言之，高校在開展思想政治教育工作中，必須要構(gòu)建與高校育人體系相融合的思想政治教育模式，并且注重高校思想政治教育的實(shí)踐性，從而整體上提升我國高校思想政治教育的水平。

1、目前對我國高校學(xué)生思想政治教育工作中存在的主要問題分析

思想政治教育作為高校教育過程的重要組成部分，那么就需要關(guān)注到學(xué)生的思想政治教育問題，并且采取有效的解決辦法來提高高校思想政治教育水平。然而在高校實(shí)際開展思想政治教育工作中，并沒有構(gòu)建與之相適應(yīng)的思想政治教育育人模式。學(xué)生對于思想政治教育工作沒有重視起來，在開展思想政治教育過程中，沒有發(fā)揮出學(xué)生的主體性作用，只是簡單的對學(xué)生進(jìn)行知識的講解，缺乏知識的實(shí)踐，所以很多學(xué)生認(rèn)為思想政治教育課程的學(xué)習(xí)毫無意義。另外，高校在開展思想政治教育過程中，并沒有制定與本校思想政治教育模式相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，所以整體上來看，并不能發(fā)揮出思想政治教育的真正作用，影響到學(xué)生思想政治價(jià)值觀的建立。

2、針對當(dāng)前我國高校大學(xué)生思想政治教育工作的不足，構(gòu)建與之相適應(yīng)的思想政治教育育人模式

2.1高校思想政治教育育人模式構(gòu)建過程中需要充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性作用

對于任何課程的教學(xué)，一定要遵循素質(zhì)教育的理念，能夠充分把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師發(fā)揮出主導(dǎo)性作用，來全方位的服務(wù)每位學(xué)生。對于思想政治教育育人模式的構(gòu)建，需要遵循高校學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和實(shí)際情況，隨機(jī)抽取高校學(xué)生100名，了解這些學(xué)生對思想政治教育工作的看法，并且在相關(guān)教育者的教育過程中，讓高校學(xué)生能夠重視對思想政治課程的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)過程中，用學(xué)生所感興趣的話題來做課堂的導(dǎo)入，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)一下課程中的相關(guān)知識，根據(jù)學(xué)生不懂的地方老師進(jìn)行正確的指引，能夠讓學(xué)生主動的去完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。

2.2高校思想政治教育育人模式構(gòu)建過程中需要突出思想政治教育的實(shí)踐性特征

對于高校思想政治教育工作而言，最重要的就是把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際領(lǐng)域中，那么高校在思想政治教育育人模式構(gòu)建過程中，也一定要充分突出思想政治教育的實(shí)踐性特征。在整個思想政治教學(xué)過程中，注重對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的思考，針對每堂課不同的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生提供最恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐平臺，讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際的領(lǐng)域中，讓學(xué)生建立起成就感和自信感，有助于學(xué)生更好的看待學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和挫折。所以說，高校在思想政治育人模式構(gòu)建過程中，必須充分落實(shí)好實(shí)踐性的教學(xué)原則，在課堂教學(xué)過程中充分體現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

2.3高校思想政治教育育人模式構(gòu)建過程中需要制定具有本校特色的教學(xué)內(nèi)容

對于思想政治教育課程來講，高校需要為學(xué)生提供本校特色的教學(xué)內(nèi)容，那么在思想政治教育育人模式構(gòu)建中得以體現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建過程中，可以和學(xué)生進(jìn)行溝通，去了解學(xué)生內(nèi)心的想法，找到學(xué)生普遍感興趣的話題，作為課程開展的教學(xué)內(nèi)容。只有找到學(xué)生普遍感興趣的話題，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓他們能夠主動的去學(xué)習(xí)思想政治課程知識，能夠把自己變成課堂的主人，對于老師提出的問題和任務(wù)主動去思考，并且通過自己的努力來完成。

結(jié)束語：

綜上所述，高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，遵循了新時(shí)代素質(zhì)教育的理念，不單單只注重學(xué)生知識的傳授，同時(shí)還需要幫助高校學(xué)生建立正確的思想價(jià)值觀，為社會培養(yǎng)出更多全能型人才奠定基礎(chǔ)。另外，高校對大學(xué)生思想政治教育要遵循學(xué)生的發(fā)展特征，從學(xué)生的角度考慮問題，制定出與學(xué)生身心發(fā)展相適應(yīng)的思想政治育人模式，為高校學(xué)生提供更多的實(shí)踐性平臺，從整體上提高高校學(xué)生的思想政治水平。

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