新時期教師形象效應的潛移默化作用

楊玉鳳

世上有了光，就有了萬物生長，人間有了光，就有了方向和力量。黨的十八大以來在習近平總書記的重要講話精神指導下，努力學習和領會社會主義核心價值觀，明確教師是人類靈魂的工程師，負有教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的光榮而神圣的使命。

一、教師形象

1.示范引導性效應。

示范引導性效應，是指教師形象能夠對學生的思想和行為取向，起到帶領作用。

（1）以自身的模范作用示范引導。事實充分證明在我們國家教育事業發展的長期歷程中，只有靠黨和政府的正確領導，靠廣大教師以自身的模范作用。影響和引導廣大學生思想進步、學習努力、身心健康，才能培養出一批又一批合格的社會主義建設事業需要的人才。在新時期，廣大教師以自身的模范作用引導學生的思想和行為取向，起到的是帶領、示范，表率的作用。

（2）教師先進典型的示范引導作用，教師中的先進典型，是廣大教師中的排頭兵，對其他教師和學生發揮的示范引導作用，是有方向性、群體性。可學性強等特點，方向性、就是通過樹立、宣傳思想道德。科學文化，行為作風等諸方面素質優良的教師先進典型，對所在學校的學生起示范引導作用。

2.規范標準性效應。

規范標準性效應，是指教師的良好形象，能夠對學生的思想和行為，起到控制和約束的作用。

教師形象產生的規范標準性效應主要體現在：師樹立共產主義理想，堅定社會主義信念，廣大學生就能以教師的“師魂”形象為指導。……