淺談高中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題及對策

鄧旭

摘 要：實驗教學(xué)對保證高中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)效果有很大的作用，因此，在高中化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該對實驗教學(xué)予以特別重視。特別是在新課改的環(huán)境下，在我國高中化學(xué)教育的現(xiàn)狀中，對于化學(xué)實驗教學(xué)的重視程度無論是學(xué)校還是老師，都是遠遠不夠的，而且也達不到新課改關(guān)于高中化學(xué)實驗教學(xué)的要求。

關(guān)鍵詞：新課改；高中化學(xué)；實驗教學(xué)

高中化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)并不能起到很好的教學(xué)效果，因此高中化學(xué)實驗教學(xué)就是非常好的補充方式。一方面，化學(xué)實驗教學(xué)的實驗設(shè)計都是依托于高中化學(xué)教材中的知識，與課堂中所講授的化學(xué)實驗是緊密聯(lián)系的，便于學(xué)生加深對課本知識的記憶和理解。另一方面，化學(xué)實驗教學(xué)能讓學(xué)生親身參與實驗操作過程，讓學(xué)生直觀地感受到化學(xué)實驗操作所帶來的樂趣，同時能通過實驗來發(fā)現(xiàn)問題，找出自己在學(xué)習(xí)知識中的不足之處，提高實驗動手能力。

一、化學(xué)實驗教學(xué)中的問題分析

1.實驗教學(xué)的重視程度不高。

通過調(diào)查以及相關(guān)資料顯示，由于學(xué)校以及教師本身對化學(xué)實驗的重視程度不高，導(dǎo)致兩方面嚴重后果。一是實驗教學(xué)所得到的資金支持相對較少，相關(guān)資源極為缺乏，如儀器設(shè)備不全，蒸餾器以及藥品的缺少，導(dǎo)致很多實驗無法正常運行，化學(xué)實驗的教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)較低。另一方面表現(xiàn)為教師利用化學(xué)實驗時間講授化學(xué)知識，并且許多實驗直接告知學(xué)生結(jié)果，或者只是讓學(xué)生懂得一些理論知識，而原理卻一概不講，久而久之，不僅導(dǎo)致學(xué)生動手能力降低，而且學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性會相對降低，并且也會影響學(xué)生的創(chuàng)新意識。……