“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

宮小淇

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確指出，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校的思想政治教育工作有新的機(jī)遇，但也同時(shí)迎接著新的挑戰(zhàn)，在這樣的環(huán)境和背景下，如何做好高校思想政治教育工作是一項(xiàng)值得深入研究的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校;思想政治教育工作;新要求

中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校大學(xué)生思想政治教育工作的新機(jī)遇

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生思想政治教育提供新平臺(tái)和新途徑

平臺(tái)和途徑是教育工作者開(kāi)展工作必不可少的前提，“互聯(lián)網(wǎng)+”在傳統(tǒng)的面對(duì)面教育和紙媒等傳統(tǒng)媒介之外，提供了一個(gè)全新的和學(xué)生溝通的橋梁。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學(xué)生接受教育的平臺(tái)更加開(kāi)放和多元，他們可以更加直觀地表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)和認(rèn)知感想。在這樣的多元平臺(tái)中，高校思想政治教育工作者可以通過(guò)平臺(tái)更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，能夠幫助其更好地找到需要關(guān)注的受教育者，受教育者也更樂(lè)于接受這個(gè)新的途徑傳遞過(guò)來(lái)的信息和思想。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校思想政治教育工作提高時(shí)效性和互動(dòng)性

傳統(tǒng)的思想政治教育受到形式等的限制，其范圍和時(shí)效受到很大的限制。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學(xué)生思想政治教育則可打破時(shí)間和空間的束縛，有形式新穎廣泛、傳播速度快、范圍廣的核心優(yōu)勢(shì)。思想政治教育工作者一方面可以廣泛獲取豐富的教育資源，以提高自身工作水平;另外一方面，在信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中，學(xué)生們感興趣的話(huà)題點(diǎn)多，興趣持續(xù)時(shí)間短，呈現(xiàn)出靈活多變的特點(diǎn)。掌握新興的媒體平臺(tái)有利于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和興趣所在，能夠更好地掌握學(xué)生的思想情況和實(shí)際訴求。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”增強(qiáng)了思想政治教育的廣泛度和滲透度

與傳統(tǒng)媒體的先篩選后發(fā)布有所不同，新媒體對(duì)信息是先發(fā)布后篩選，每個(gè)人都是信息的提供者也是信息的篩選者。富含價(jià)值的信息會(huì)在特定群體里實(shí)現(xiàn)“病毒式”的傳播，有著更加深刻的廣泛度。而“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的新媒體隱蔽性和虛擬化的特性為開(kāi)展?jié)B透式的隱性教育提供可能。

4.“互聯(lián)網(wǎng)+”讓思想政治教育的內(nèi)容更加開(kāi)放多元

由于以往傳統(tǒng)的教育媒介傳輸?shù)男畔?nèi)容有限，可能導(dǎo)致信息來(lái)源單一，信息交互較差，而且教育內(nèi)容的有效程度嚴(yán)重受限于授教者個(gè)體的知識(shí)儲(chǔ)備和個(gè)人能力素質(zhì)。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，網(wǎng)絡(luò)新媒體顛覆了傳統(tǒng)的報(bào)紙、雜志等媒介，新媒體的開(kāi)放性為我們提供了最廣闊的資源共享平臺(tái)，學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿定向捕獲需求信息，學(xué)生也可以針對(duì)自己情況有選擇性地選擇需要的指導(dǎo)或幫助，這樣的教育內(nèi)容更加豐富、高校、多元。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，我們作為高校學(xué)生工作者，首先要明確三個(gè)問(wèn)題。一是要明確互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)成為高校思想政治教育順利開(kāi)展的基本外部環(huán)境，這也是思想政治教育工作的一個(gè)重要形勢(shì)變化。因此，我們需要從最初的全員育人、 全方位育人、 全過(guò)程育人增加到全環(huán)境育人，應(yīng)該真正地利用好互聯(lián)網(wǎng)來(lái)做學(xué)生思想政治工作;要明確互聯(lián)網(wǎng)思維是要通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)切實(shí)解決思想政治工作的新情況和新問(wèn)題，是為了工作取得實(shí)效，而不是概念上的炒作;要明確“互聯(lián)網(wǎng)+”的工作模式與傳統(tǒng)的面對(duì)面的工作模式是相互補(bǔ)充的關(guān)系而非取代替代的關(guān)系，傳統(tǒng)的談心、深入課堂、深入寢室等工作方法決不能丟。

以“互聯(lián)網(wǎng)+”為載體的網(wǎng)絡(luò)信息全面鋪開(kāi)，正在對(duì)高等學(xué)校大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)巨大的沖擊，對(duì)大學(xué)生的言行舉止產(chǎn)生重要的影響，主要表現(xiàn)在： 網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)坞y辨等情況時(shí)有發(fā)生，一些低級(jí)庸俗的垃圾信息和腐朽奢靡的價(jià)值理念時(shí)有出現(xiàn)，不利于學(xué)生正確觀念的養(yǎng)成;而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的吸引也讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)越來(lái)越嚴(yán)重，特別是對(duì)手機(jī)等互聯(lián)網(wǎng)終端極易形成依賴(lài)，很多學(xué)生一旦離開(kāi)了互聯(lián)網(wǎng)就無(wú)法專(zhuān)心致志地投入學(xué)習(xí);大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的沉迷使他們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界越來(lái)越冷漠，導(dǎo)致缺乏人際交流溝通機(jī)會(huì)，降低了學(xué)生人際交往能力和處理復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，學(xué)生長(zhǎng)期在現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界的任性穿梭影響大學(xué)生的身心健康。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨對(duì)傳統(tǒng)高校思想政治教育方式方法提出了新的挑戰(zhàn)。第一，更新工作理念。要以學(xué)生需求和體驗(yàn)為主，找到適合學(xué)生群體的特殊需求，在新媒體帶來(lái)的思維變革中對(duì)青年學(xué)生的輿情動(dòng)態(tài)進(jìn)行全面而深刻的把握，運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，順應(yīng)大數(shù)據(jù)帶來(lái)的管理變革，發(fā)揮數(shù)據(jù)為決策提供依據(jù)的價(jià)值。第二，要升級(jí)工作要求。要充分利用和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來(lái)的便利條件，不斷完善管理、服務(wù)和育人的平臺(tái)和體系建設(shè)，增強(qiáng)部門(mén)間的協(xié)同，打造出學(xué)生滿(mǎn)意的媒體平臺(tái)，即時(shí)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，做到及時(shí)反饋、快速迭代。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下對(duì)學(xué)生工作者提出的新要求

1.打造學(xué)習(xí)型思想政治教育工作隊(duì)伍

思想政治教育說(shuō)到底是做人的思想工作，我們要打造一支學(xué)習(xí)型的思想政治教育工作隊(duì)伍，這支隊(duì)伍要立場(chǎng)堅(jiān)定，有良好的理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉和掌握新媒體技術(shù)并能把握好尺度，在瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì)，獲取新信息和新方法，進(jìn)而有效地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為特征，把大道理轉(zhuǎn)化成貼合學(xué)生實(shí)際的小常識(shí)，要積極打造鮮活生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，要通過(guò)微博、微信等平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和聯(lián)系，開(kāi)展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的輿論引導(dǎo)，傳播正能量，傳遞好聲音。

2. 創(chuàng)新思想政治教育的教育理念

當(dāng)前，思想政治教育工作者應(yīng)積極創(chuàng)新教育模式，將思想政治教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境結(jié)合起來(lái)，用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)傳播教育內(nèi)容，用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行思想政治教育，以占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)思想文化陣地。

3. 搭建新興媒體的主流輿論平臺(tái)

高校應(yīng)通過(guò)微博、微信等加強(qiáng)交流、增進(jìn)共識(shí)、凝聚人心。同時(shí)，應(yīng)推進(jìn) 官博、官微等建設(shè)，教師也應(yīng)該通過(guò)微信、微博加強(qiáng)師生之間的交流互動(dòng)，提高思想政治教育的針對(duì)性與感染力。此外，可以通過(guò)校園論壇、微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)建設(shè)，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在新聞互動(dòng)、社會(huì)熱點(diǎn)討論、母校建設(shè)中教育和引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，以提高思想政治教育的針對(duì)性。

4.及時(shí)做好數(shù)據(jù)分析和前置性預(yù)警研判

運(yùn)用教育大數(shù)據(jù)的研究來(lái)做好學(xué)生思想政治工作的大數(shù)據(jù)分析，做好前置性預(yù)警和研判也是今后高校思想政治教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)體和群體數(shù)據(jù)特征的掌握，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、消費(fèi)行為、閱讀習(xí)慣、位置信息、網(wǎng)上行為等數(shù)據(jù)，可以對(duì)異常跡象作出預(yù)警預(yù)測(cè)，通過(guò)對(duì)輿情和網(wǎng)上行為進(jìn)行監(jiān)控分析，可以掌握學(xué)生關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、言論傾向和上網(wǎng)規(guī)律;通過(guò)對(duì)校內(nèi)學(xué)生各類(lèi)管理系統(tǒng)的一體化，協(xié)同學(xué)校各部門(mén)工作流程，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生事務(wù)”，為智慧校園建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李 燕，袁逸佳，陳藝貞.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的多維路徑探析[J].黑龍江教育（高教研究與評(píng)估），2016（3）.

[2]楊睿軒.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].雞西大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（3）.