優秀傳統文化在高校思政教育中的價值及實現路徑

師越

摘 要：本文主要是探討分析在高校思想政治教育當中優秀傳統文化的價值，在此基礎之上提出優秀傳統文化的實現路徑，在校園文化建設當中全面融入優秀傳統文化。

關鍵詞：優秀傳統文化；高校思政教育；實現路徑

中華民族有著5000年的發展歷史，因此，中華文化屬于中華民族的精神根源，并且傳承和延續著古老文明。優秀傳統文化塑造了國人思想方式，價值觀念以及道德規范等。因此，在高校思政教育當中需要全面體現出傳統文化的價值，這樣能夠加強大學生自強意識，樹立民族文化自信，幫助其建立正確的人生觀和價值觀。

一、分析高校思政教育當中優秀傳統文化的價值

（一）有利于大學生認同社會主義核心價值觀

我國社會主義發展提出核心價值觀，高度概括和總結了社會價值取向，國家在職目標以及公民價值準則等。核心價值觀全面繼承了社會價值原則和人類文明結果，并且創新發展了優秀傳統文化。在較長一段歷史發展時期都需要全面踐行核心價值觀。在某種程度上來講，傳統文化能夠體現出中華民族文化的社會遺傳因素，并且存在于中華民族每一個人身上。在學習優秀傳統文化的同時能夠全面追溯核心價值觀的歷史文化淵源，全面加強大學生對核心價值觀的認同感，并且以身作則全面落實核心價值觀。

（二）引導大學生正確應對多元文化價值觀沖擊

隨著全球化時代的到來，現代傳播技術快速發展，各個主流文化和非主流文化都各自發展，逐漸出現了多元化的社會思想觀念。因此，多元化的文化心態會對大學生的價值判斷和思想觀念造成嚴重沖擊，尤其體現在某些西方文化，其任意歪曲和抹黑中國文化，由于某些大學生對主流價值觀存在忽視現象，對本民族文化缺乏自信心。隨著19大會議的召開，我國全面注重加強大學生核心價值觀的學習，深入闡發傳統文化各個方面的思想資源，并且有效解決和處理實踐問題和理論問題，全面發揚出優秀傳統文化當中的魅力價值，這樣有利于大學生正確面對多元文化價值觀的沖擊。

（三）有利于提升大學生道德修養，完善人格

在中國傳統文化當中主要尊崇齊家治國平天下，比較注重道德修養。因此，中心環節主要是修身養性，利用自身學習和修養提升品德。因此，在高校教育當中注重培養大學生的文化素養，道德素養和理想價值等，全面抓好社會大環境，建設優秀的校園文化，并且在大學生群體當中灌輸和熏染優秀傳統文化，借助于傳統文化的優秀內涵完善人格，促進大學生成長，因此在大學生思政教育當中需要全面注重德性修養。

二、優秀的傳統文化的思政教育價值實現路徑

（一）將優秀傳統文化融入到課堂教學當中

在傳承文化時需要全面注重課堂教學效果。思政理論課是高校進行思想政治教育的主要途徑。所以，思政教師需要全面注重優秀傳統文化的價值，并且在課程設計當中融入傳統文化的優秀成分，在具體的課堂教學當中需要適當引用傳統文化的典故，全面提升學生的文化認識水平。在專業教學當中也需要充分體現出傳統文化的優秀內容。某些高校在開展茶藝課時需要詳細為學生講解中國茶文化的內在哲理。在課堂教學當中需要全面覆蓋傳統文化教育，使學生在日常課程學習當中全面受到傳統文化的教育和影響。

（二）校園文化建設融入優秀傳統文化

在建設校園環境時需要全面注重優秀傳統文化的傳承和發揚，并借此塑造和啟迪學生。所以，高校在開展優秀傳統文化教育時需要通過校園文化和傳統文化氛圍實現。比如在建設校園文化硬件期間，高校可以將優秀傳統文化元素添加到景觀建設和教學設施當中，使學生能夠在日常學習生活當中全面感受到優秀傳統文化的魅力。在建設校園文化軟件期間可以將傳統文化元素融入在校訓校歌創作以及?；赵O計當中，并且在校園當中建設人文景觀和名人雕像。此外，還可以借助信息化手段向大學生群體推送和傳播傳統文化。并且在專業教師引導下進行經典名著誦讀，舉行傳統文化以及文化遺產進校園活動。在建設校園文化時需要注重傳統文化背景，使學生全面感受到傳統文化的魅力。

（三）當地特色文化傳承當中全面融入優秀傳統文化教育

中國傳統文化的地域性特征主要表現在地域文化方面，例如燕趙文化，湖湘文化等。高校需要因地制宜，深入發掘和弘揚當地優秀傳統文化，并且利用共建形式展示民間文化藝術，開展民俗文化展覽和民風體驗活動，富有地方特色的文化藝術能夠加強學生的興趣感。高校思政教育需要與當地文化教育部門建立合作關系，全面應用當地文化資源建立文化實踐基地，并且讓學生實地體驗傳統文化藝術。其次，還可以在校園當中開展民間文化藝術活動，通過展示民間工藝和地方美食，舉辦地方傳統戲劇活動等，通過以上方式既能夠是大學生全面感受到中華文化魅力，并且提升其人文素養，加強學生對本民族文化的認同感。

綜上所述，為了全面體現出優秀傳統文化在高校思政教育當中的價值，需要將優秀傳統文化融入到課堂教學和校園文化建設當中，并且將在當地特色文化傳承中全面融入優秀傳統文化教育，通過以上措施能夠全面展現出優秀傳統文化的教育價值，幫助大學生建立正確的人生觀，價值觀。

參考文獻：

[1]楊旭.傳統文化在大學生思想政治教育中的價值及實現路徑[J].納稅，2017，12（27）：171.