淺談如何做好小學(xué)班主任工作

胡從軍

摘 要：班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班級(jí)的建設(shè)者和管理者，是聯(lián)系各科教師之間的紐帶。是溝通學(xué)校、社會(huì)和家庭教育的橋梁，是學(xué)校班級(jí)的核心，其重要性是不言而喻的。作為班主任，不膽肩負(fù)教書(shū)育人的重任，而且更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；班級(jí)管理

班主任要與學(xué)生做知心朋友，在心靈上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，學(xué)生才能親其師，才能信其道。班主任工作也才能開(kāi)展得順利，才能取得成效。當(dāng)班主任難，當(dāng)小學(xué)班主任更難，但做好班主任工作也還是有章可循的。我從事小學(xué)教育多年，多年的班級(jí)管理實(shí)踐，讓我對(duì)班主任工作有較深的認(rèn)識(shí)。

一、把自己融入到班集體中，樹(shù)立一個(gè)良好的開(kāi)端。

新學(xué)年開(kāi)始，面對(duì)來(lái)自不同村子，不同家庭環(huán)境的學(xué)生，在生活習(xí)慣、心理上都有很大差異。為了今后班級(jí)工作的順利進(jìn)行，必須抓好開(kāi)端，班主任首先應(yīng)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的個(gè)人形象。

我始終牢記，學(xué)高為師，身正為范的道理，與學(xué)生一同學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)章制度。學(xué)校有的班級(jí)打掃衛(wèi)生時(shí)，總以為學(xué)生小，怕打掃不干凈，讓值班的學(xué)生的家長(zhǎng)代勞。我卻不這樣。打掃衛(wèi)生時(shí)，總是手把手地教學(xué)生如何打掃，特別是給每個(gè)學(xué)生都劃定了自己的衛(wèi)生范圍，要求每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)保持干凈，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，也讓學(xué)生在勞動(dòng)中互相幫助。這樣做，既增強(qiáng)了班集體的凝聚力，又培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。讓學(xué)生初步地認(rèn)識(shí)到做人就是要有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，做事就是要認(rèn)真、用心才能做好。

二、抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)班級(jí)有沒(méi)有朝氣，有沒(méi)有戰(zhàn)斗力，班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心。班干部是班集體的中流砥柱，是班主任的得力助手。要形成良好的班紀(jì)、班風(fēng)，就必須選拔好班干部。選拔班干部的方法，最好讓學(xué)生毛遂自薦，自愿報(bào)名，參加競(jìng)選，并且要求學(xué)生有自己的競(jìng)選提綱，施行措施，再登臺(tái)演講。在競(jìng)選過(guò)程中，讓學(xué)生無(wú)記名投票，選出學(xué)生信懶的班委。這樣做，既增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)讓全班每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，接受鍛煉，展示自我，增強(qiáng)全班學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓班集體充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，積極向上。班主任就是應(yīng)該把那些習(xí)慣好、能力強(qiáng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生精心選拔出來(lái)，悉心指導(dǎo)，熱心扶持，大膽使用，讓班干部有自己明確的職責(zé)。如學(xué)科代表必須是這一學(xué)科的尖子，但還應(yīng)該考慮到他還要有責(zé)任心，對(duì)其他同學(xué)能熱心幫助。在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，必須充分依靠班干部，盡量發(fā)揮他們的班級(jí)主人翁作用。同時(shí)，教師也參與 到活動(dòng)中。這樣，才能發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，及時(shí)地給出建議或意見(jiàn)，讓班干部覺(jué)得老師就是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。班級(jí)管理過(guò)程中，每隔一段時(shí)間，就對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，讓班干部談?wù)劰ぷ鞯脑O(shè)想，班級(jí)管理中的成績(jī)、不足，使每個(gè)班干部盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，在自己的意識(shí)中形成我是班級(jí)的核心，我要為班級(jí)好好服務(wù)的理念。在班級(jí)管理中，對(duì)班干部進(jìn)行思想教育，對(duì)他們的要求應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格，讓他們真正成為全班的榜樣。

三、明確班級(jí)管理目標(biāo)

班級(jí)管理，應(yīng)有明確的目標(biāo)，才能做到管理有的放矢，收到實(shí)效。我主要從以下幾方面入手。

第一，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。班主任擔(dān)負(fù)的任務(wù)主要是教好書(shū)，更要育好人，兩手都要抓，兩手都要硬，不能只重視教書(shū)而忽視了育人，也不能發(fā)學(xué)為主，而忽視了對(duì)學(xué)生思想品德的建設(shè)。讓學(xué)生成樹(shù)立正確的道德觀，班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生走著潛移默化的作用。班主任要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行，做好學(xué)生的榜樣。特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生明白作為學(xué)生，愛(ài)國(guó)并不是一句空話(huà)，而是在日常生活中，要遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)。能與同學(xué)和睦相處，能幫助有困難的學(xué)生，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。這些都是具體的愛(ài)國(guó)行為。應(yīng)該把德育教育滲透到每一節(jié)課的課堂中，把學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)、守紀(jì)律、講文明、講誠(chéng)信、有理想、有追求的社會(huì)主義新人。

第二，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體為榮譽(yù)的目標(biāo)，就是要讓每個(gè)學(xué)生都以主人翁的態(tài)度，加入到班集體中來(lái)，以“班興我榮”來(lái)調(diào)動(dòng)激發(fā)第一個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和積極向上的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于犧牲的團(tuán)隊(duì)精神，在學(xué)習(xí)上除突出自我之外，還要互幫互學(xué)，爭(zhēng)取其他同學(xué)與自己一起進(jìn)步。在生活上，在勞動(dòng)中，能主動(dòng)承擔(dān)工作，承擔(dān)責(zé)任，關(guān)愛(ài)其他能力差的同學(xué)，以此體現(xiàn)出自我能力，自身的價(jià)值。

四、情感是教育的主線(xiàn)

要管理好班級(jí)，首先要讓學(xué)生尊敬你，喜歡你，欽佩你，以?xún)?nèi)心深處感激你，這就要求老師自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。凡事都能身先士卒，以身作則，率先垂范，去走入學(xué)生的心里，了解學(xué)生所想，知道學(xué)生所需，及時(shí)為學(xué)生矯正行為方向，及時(shí)為學(xué)生排憂(yōu)解難。老師要對(duì)每個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格、公正、公平，讓學(xué)生真正地感受到老師的溫暖和無(wú)私。同時(shí)，要求學(xué)生做到的，老師自己一定要先做到。這樣才能讓學(xué)生從內(nèi)心深處敬佩你，愛(ài)戴你。

五、愛(ài)是教育的靈魂

“愛(ài)就是教育。”是教育的靈魂。班主任只有用自己的愛(ài)心，才能與學(xué)生的童心產(chǎn)生碰撞，達(dá)到師生相互了解，融洽相處，超越自我的完美境界。教育不能沒(méi)有情感。沒(méi)有愛(ài)的教育，就如同池塘里沒(méi)水，魚(yú)不能活，教育缺失了愛(ài)，學(xué)生也就缺失了靈動(dòng)，也就不能其為教育。班主任應(yīng)把愛(ài)撒在學(xué)生集體中，撒在學(xué)生心坎上。不分差生，不分好生，公平對(duì)待，民主對(duì)待。對(duì)特殊學(xué)生給予特殊關(guān)愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生給予特別偏愛(ài)。如我班學(xué)生高普，父母特別寵愛(ài)，唯我獨(dú)尊，自由散漫，對(duì)任何人都沒(méi)有禮貌，上課說(shuō)話(huà)搗亂。針對(duì)他的一切，我沒(méi)有急于批評(píng)，而是多觀察，不點(diǎn)名地批評(píng)。我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像人人都欠他什么似的。我就經(jīng)常找他交談，聊他感興趣的事，聽(tīng)他講如何釣龍蝦。他開(kāi)始對(duì)我不再冷淡，也有禮貌了。我發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)特別積極，就讓他負(fù)責(zé)勞動(dòng)委員工作，幫他樹(shù)立了自信心，與同學(xué)和老師都能和諧相處了。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，工作中有苦有樂(lè)，但教師只要用心去做，就能把苦事變?yōu)樘鹈鄣氖聵I(yè)。