微探時事政治在高中政治教學中的應用

古麗

摘 要：高中政治的內容，涉及的范圍比較廣，主要包括三個方面，常規教學內容，思想政治教學內容和時事政治。本文針對時事政治在高中政治教學中的現狀，闡述了時事政治在高中政治教學中的實際意義，鼓勵學生結合國家當局的時事，更好的去學習和理解政治的含義，從而有效的提高課堂效率，達成教學目標。

關鍵詞：時事政治；高中政治；教學；應用

高中階段是一個學生人生觀和世界觀形成的重要階段，而政治教學又是理論的教學，枯燥性很強的一門學科，很難吸引學生的興趣.因此，在高中政治教學中引入時事政治，可以讓理論和實際相結合，從而調動學生的學習興趣，更好的保證學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，掌握時事政治，也可以提高高中生的政治覺悟。

一、時事政治在高中政治教學中的現狀

（一）學生對時事政治缺乏興趣。由于高中生自身的年齡特點，本就對枯燥的政治缺少興趣，而平時考試中又很少涉及時事政治的內容，所以學生很容易就忽視了時事政治的學習。由于很多學生認為時事政治離自己的學習生活較遠，缺乏對時事政治正確的認識。

（二）基礎教學與時事政治相脫離。目前高中課堂時事政治的教學，主要采用的方式是教師提供一些新聞材料，或者組織學生觀看視頻和電視新聞，由于學生的社會閱歷和生活經驗有限，并不能準確的把握新聞中的要點和重點，很難將時事政治中新聞熱點和課本中的基礎知識聯系在一起，因此，時事政治的學習，并沒有在政治的學習中發揮應有的作用。

（三）課堂的時事政治教學過于形式化。目前高中的時事政治教學，多流于表面，教師大多是從應試教育的角度出發，選一些再考試中出現頻率高的熱點來講解，對時事政治的學習，也多流于表面，沒有系統的教學體系。另外教師在講授過程，多存在教師主觀的看法，沒有給學生自己分析時事的機會，在時事政治的教學上，存在一定的隨意性。

二、在高中開展時事政治教學的必要性

時事政治是高中政治教學的重要組成部分，一方面可以更好的鞏固學生政治理論知識，另一面可以更好的培養學生的政治素養。在高中開展時事政治的課程，也是培養我國新型社會人才的重要理論保障。例如十九大就明確提出了我國政治經濟的走向，人才需求方向，十九大報告指出，要貫徹新發展理念，建設現代化經濟體系，堅定文化自信，推動社會文化繁榮發展，加快生態文明體間改革，建設美麗中國等等，學生可以從十九大報告中找到未來發展的方向。

三、時事政治在高中政治教學中的應用

（一）理論聯系實際，時事政治與書本教學相結合。教師一定要將有效的將書本內容與時事政治相結合，時事政治并不是孤立的，比如在馬克思主義政治經濟學部分，教師就可以結合新聞財經類內容，把我國社會主義市場經濟現狀和現行政策和馬克思政治經濟學聯系再一起，與資本主義市場經濟對比著學習，比如國際新聞中，資本主義國家的通貨膨脹，我們就可以將資本主義市場經濟特點和社會主義經濟市場經濟特點，進行比較。十九大之后，我國的主要社會矛盾發生了變化，教師就可以將我國各個階段的社會矛盾，結合唯物辯證法一起系統的學習。

（二）多樣化教學，調動學生的學習興趣。高中政治教師可以利用多媒體教學等現代化的教學方法，豐富政治課堂內容，比如讓學生通過網絡，自行搜索時事新聞，課堂上互相分享，教師還可以選擇一些當下比較有爭議的話題，在課堂上讓同學們分組討論，通過教師的正確的指導，培養學生的分析能力。在講解辯證法量變和質變的教學中，就可以鼓勵學生，政治學習的過程，只要一點點積累，結合時事政治，做到理論聯系實際的靈活學習，就可以實現從量變到質變的過程。教師要有計劃的增加學生對政治的關注度，培養學生對時事政治的興趣。

（三）統籌課堂時間，合理安排時事政治講解的時間。每堂課的時間，如何劃分，教師要做到一個合理的安排，一般時事政治效果比較好的是課前5分鐘，課中10分鐘，臨近下課5分鐘，把時事政治分散到課堂的三個時間段，更有利于學生的吸收和掌握，而不是集中的填鴨式的輸入。由于政治本身的枯燥性，很多學生對政治不感興趣，進入學習狀態也比較慢，以時事政治做導入，通過當下流行的時事熱點和新鮮事件吸引學生的注意力，當講解到某個知識點時，如果有相關聯的時事政治，教師就可以適當的引入，比如新聞中常常提到某種蔬菜水果價格突然上漲，教師就可以結合價格規律，給學生做系統的講解。尤其是本節課快要結束的幾分鐘，教師可以結合時事政治總結收尾，統籌的安排課堂教學實踐，可以更好的發揮時事政治對政治課堂的影響價值。

（四）豐富教材內容，教師注重個人能力的提升。教師在遵循大綱教學的基礎上，要不斷豐富教材的內容，有針對性的搜集當下時政要點，教師要時刻關注時事政治的態勢，包括新聞、報刊、專家學者的專題講座等等，教師也要不斷的提升個人能力素質，做到將時事政治和教材內容完美的融合。政治的學習，是一個學生人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵，這就對高中政治教師賦予了更高的責任和使命，只有不斷完善自身的素質，才能教育出更優秀的學生。

在高中政治時事政治的學習過程中，教師一定要給學生一個正確的引導，讓學生對時事政治有一個正確的認識，鼓勵學生把時事政治和書本的內容融合在一起，從而達到政治教學的目的。時事政治是了解我國發展方向和國家政策的重要途徑，教師要引導學生關注時事政治，促進我國人才的發展。

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