小學課外閱讀如何有效提高學生語文素養

張和蓮

【摘要】語文素養是指通過語文學習而日積月累的與語文相關的綜合能力，它包括語文知識、語文能力、思想情感、語言積累、語

感、思維品質、品德修養、審美情趣、個性品格、學習方向、學習習慣等。因此，語文素養的形成，不是單純的課堂學習就能完成的事情，也不是一朝一夕就能完成的事情，它需要學生循序漸進地累積，當然也離不開教師的科學指導。本文將從小學課外閱讀的角度，談談如何提高學生的語文素養。

【關鍵詞】教師；小學生；課外閱讀；語文素養

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

課外閱讀，泛指學校教材之外的閱讀內容。在語文教學中，閱讀教學是一項重點內容。它有助于培養學生的閱讀能力、理解能力、分析能力和概括能力等等。因此閱讀教學對于提高學生的綜合語文能力是非常有幫助的。但是，學生在學校內的學習時間畢竟是有限的，要在如此有限的時間內完成對這種綜合能力的培養是不切實際的。因此，教師必須借助輔助的方式來加強對學生的訓練。課外閱讀就是其中一個很好的方法。

一、課外閱讀可以激發學生的閱讀興趣

處于兒童時期的小學生，正是活潑好動、思維活躍的時期，他們對世界充滿了探索的渴望。但是，這一時期的他們對事物的專注力又不是很穩定，上對于很多不感興趣的事物很難有持久的關注力。所以，興趣引導學習，對他們來說是非常重要也非常有效的學習方法。教材內的閱讀文章，基本是需要學生帶著一定的學習任務去完成的。學生并不喜歡所有的篇章，所以，小學生學習起來往往帶著壓力。從某種程度上說，也削弱了他們對閱讀的興趣。而課外閱讀則很好地緩解了這種壓力。內容充實而有趣的課外閱讀可以很好地吸引學生的注意力，使他們忘我地投入其中。因此，教師可以很好地利用這種閱讀方法來提高學生對閱讀的興趣。教師可以選取貼近學生生活和喜好的閱讀內容推薦給學生，在這個閱讀過程中，教師不需要布置任何思考的題目，完全放手讓學生進行自由閱讀，這樣輕松的閱讀氛圍，一定會帶給學生輕松的享受感，進而對閱讀產生興趣。當這種興趣與享受在學生的學習生活中形成良性循環后，學生自然而然就會自覺地進行有意識的閱讀行為。這樣日積月累，也就逐漸形成了對文章的感悟能力，培養了閱讀的語感。

二、課外閱讀開闊了學生的視野

見多才能識廣，這是人類生活中帶有必然性的一條規律。只有積累更多的見識，才能總結出生活的本質。而小學生的生活范圍狹小，生活經歷簡單，感情單純，所以他們對事物的認知和理解是非常有限的，對于很多道理和情感他們甚至無法理解到位。而教材中的閱讀內容，給予他們的啟發和啟示又是有限的。尤其是小學低年級的語文教材，更多注重的是對字詞的學習和積累，培養的是小學生的閱讀語感，而對文章的理解和感悟沒有更高的要求。這就造成了很多小學生對閱讀素材的理解和感悟缺失。因此，要提高他們的理解能力和感悟能力，就要幫助他們積累一定的閱讀量，使他們涉獵更廣闊范圍內的知識和文化，只有積累到位，他們各方面的能力才會有所提高。

而課外閱讀書目繁多，涉及領域廣泛，題材多樣，不僅可以幫助學生積累更多的語文知識，也可以進一步拓寬學生的視野，使他們了解到很多生活圈子之外的人情世故，進而也使他們受到不同思想和情感的熏陶。因此，教師可以選取對教材和生活起到輔助作用的篇章帶領小學生進行閱讀。這樣，既能加深他們對生活的感悟，又能使他們更好地理解文章的內容。所以，課外閱讀對學生開闊眼界、增長見識、深入思考、解讀生活是大有幫助的，也會在循序漸進中，幫助學生養成閱讀的良好習慣。

三、有助于學生更好地掌握閱讀方法

閱讀看似簡單，其實卻非常需要有效的方法。行之有效的閱讀方法，可以幫助學生快速掌握文章的內涵。方法得當，可以幫助學生更深刻地理解作者隱含在文章中的思想情感。小學生對閱讀的概念僅限于泛泛的朗讀，而對于閱讀方法并沒有深入的理解。尤其在沒有任何學習任務的情況下，他們更不會對閱讀方法進行探索。而課外閱讀的過程，恰好是很好的學習和掌握閱讀方法的機會。因此，教師可以運用這個機會，對學生進行適當的引導。

教師不必布置過于繁重的課外閱讀任務，只需要在布置所讀篇章時，將閱讀技巧和方法滲透其中即可。如有目的地要求學生讀取文章中的某一個章節或片段，然后教會學生，這是選讀法；要求學生邊讀邊劃出最喜歡的句子，并寫出自己讀后的感想，字不必多，說出重點即可，然后告訴學生，這就是閱讀方法中的標注法……對于閱讀方法的講解可以集中于一節課上進行總結，也可以在閱讀過程中隨時滲透。需要注意的是方法的講解，不能過于繁多，不能增加學生的額外負擔。當學生真正熱愛閱讀時，自然就會對有益于閱讀的各種學習內容感興趣了，包括閱讀方法。所以，要在自然而然中完成這項教學內容。

四、結語

養成良好的課外閱讀習慣，是可以使學生終身受益的。良好的閱讀習慣，不僅能提高學生的閱讀能力，拓展學生的眼界，豐富學生的思想感情，使學生擁有良好的語文素養。同時也可以熏陶學生的情感，培養他們的高尚情操。小學生正處在學習能力最強的時期，他們年輕的生命正是需要養料迅速成長的時期，因此，這一時期，對他們進行科學的課外閱讀引導和訓練，對于他們的成長是十分必要的。

參考文獻

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（編輯：馬夢杰）