多媒體技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

何艷紅

【摘要】多媒體技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中已經(jīng)廣泛被應(yīng)用了，這一方法的應(yīng)用極大地改變了高中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，使得高中語(yǔ)文教學(xué)的效率得到了提高。本文通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的積極作用進(jìn)行說(shuō)明，指出應(yīng)用多媒體技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的方法，以供大家參考。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；高中語(yǔ)文教學(xué)；應(yīng)用方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于日常生活中，對(duì)于我們的日常生活產(chǎn)生了重要的影響。在高中語(yǔ)文教學(xué)中，多媒體技術(shù)這一輔助教學(xué)工具也應(yīng)用于其中，極大地改變了傳統(tǒng)教學(xué)的種種弊端，讓新的教學(xué)方法應(yīng)用于其中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)獲得較快的發(fā)展，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)影響巨大。學(xué)生可以通過(guò)多媒體技術(shù)所呈現(xiàn)的圖片和視頻，將一些語(yǔ)文知識(shí)合理地播放，學(xué)生可以觀看這些視頻，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助，改變了以前枯燥的教學(xué)模式。

一、多媒體技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中所發(fā)揮的積極作用

通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的感知能力更強(qiáng)，學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解。多媒體技術(shù)和其他傳統(tǒng)教學(xué)模式很大的區(qū)別在于其能夠合理地調(diào)動(dòng)資源，將圖片、視頻和音頻等元素都應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，讓學(xué)生能夠運(yùn)用多種的感知器官來(lái)了解和掌握高中語(yǔ)文知識(shí)，讓學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，利于以后的成長(zhǎng)。多媒體技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的積極作用具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以將先進(jìn)的儀器設(shè)備應(yīng)用到高中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，讓語(yǔ)文教學(xué)更加具有色彩和魅力。通過(guò)應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間變得更加寬廣，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上面有很多的信息和內(nèi)容，可以供學(xué)生選擇，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的時(shí)候有更多的選擇余地，不至于干巴巴地只是盯著課本知識(shí)，而是能夠選擇一些網(wǎng)絡(luò)上面的語(yǔ)文知識(shí)，讓學(xué)生能夠從這些知識(shí)中進(jìn)行對(duì)比，這樣就對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有擴(kuò)展作用。

（二）激發(fā)學(xué)生的文學(xué)作品想象力

現(xiàn)在新課改雖然進(jìn)行了很多年，但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響和束縛，還是以應(yīng)試教育為主，并沒(méi)有很好地貫徹素質(zhì)教育，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些文學(xué)作品缺乏想象力，學(xué)生的文學(xué)水平普遍不高。但是，通過(guò)應(yīng)用多媒體技術(shù)，老師可以將大量的文學(xué)作品擺在學(xué)生的面前，讓學(xué)生從中選擇一些適合自身的文學(xué)作品加以模仿和創(chuàng)作，這樣讓學(xué)生通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的了解來(lái)發(fā)揮自身的想象力，進(jìn)行文學(xué)的創(chuàng)作與實(shí)踐。

（三）豐富學(xué)生寫(xiě)作的材料

在高中語(yǔ)文教學(xué)中，老師可以通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，將大量的語(yǔ)文知識(shí)通過(guò)圖片和視頻的形式展示到學(xué)生面前，讓學(xué)生能夠從中接觸到更多的語(yǔ)文知識(shí)，從而為后面的寫(xiě)作積累素材，以便在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用這些語(yǔ)文知識(shí)，為后面的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、多媒體技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用方法

（一）設(shè)計(jì)和制作好的課件

多媒體技術(shù)可以應(yīng)用在設(shè)計(jì)課件上面，因?yàn)檎n堂教學(xué)始終是老師教學(xué)的主陣地，學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)才能夠掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)。將多媒體技術(shù)應(yīng)用在課件的制作上面，可以將課件做得更加細(xì)致和精細(xì)，讓課件成為課堂教學(xué)的重要憑借，對(duì)學(xué)生給予啟示。應(yīng)用多媒體技術(shù)制作課件可以使課件內(nèi)容更加豐富，將課件制作成為集視頻和圖片為一體的課件內(nèi)容，加深學(xué)生理解語(yǔ)文知識(shí)的能力，將學(xué)生引入到一種探索和創(chuàng)作的氛圍中，讓學(xué)生感知語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力。例如老師可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用在課件制作上面，將語(yǔ)文知識(shí)中課文的背景、作者、作品和創(chuàng)作等因素加以說(shuō)明，對(duì)于一些學(xué)生比較感興趣的問(wèn)題加以探討，這樣學(xué)生也能夠?qū)W有所獲。

（二）創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)境，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性

多媒體技術(shù)應(yīng)用在高中語(yǔ)文教學(xué)中，可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，并且給老師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流提供了條件，讓學(xué)生能夠通過(guò)交流來(lái)獲得一些語(yǔ)文知識(shí)。老師可以在多媒體課堂中加入一些相互交流的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在課堂上和老師進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生在課堂當(dāng)中發(fā)揮主體地位，不至于課堂上只是老師講解，那樣學(xué)生的積極性也不能得到很好的調(diào)動(dòng)。老師和學(xué)生的交流不光是課堂之上，在課外也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生在學(xué)習(xí)上面的一些幫助，這樣也方便補(bǔ)充和延伸一些語(yǔ)文知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)聞。

（三）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的共享和維持

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給人們很大的便利，給人們帶來(lái)了方便。多媒體技術(shù)應(yīng)用到高中語(yǔ)文教學(xué)中，可以極大地方便老師的講解課程內(nèi)容，使課程內(nèi)容變得更加容易理解。為了能夠方便老師和學(xué)生的互動(dòng)交流，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，老師可以將自己所認(rèn)為好的一些課件和教學(xué)內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上面，讓學(xué)生競(jìng)相查閱，讓學(xué)生能夠從中汲取豐富的內(nèi)容，從而為之后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為學(xué)校一方，也可以加大對(duì)硬件設(shè)施的投入力度，讓老師和學(xué)生能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)和交流，來(lái)完成一些語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)也非常方便。

總之，對(duì)于多媒體技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用來(lái)說(shuō)，需要老師在平時(shí)教學(xué)中注意應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)豐富的教學(xué)資源，了解學(xué)生所感興趣的內(nèi)容選擇性地進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生就會(huì)從中受到啟發(fā)和引導(dǎo)，教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)好的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]楊慧敏.試談多媒體與高中語(yǔ)文的整合[J].學(xué)前教育，2010（10）.

[2].何明軍.多媒體技術(shù)在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用[J] 語(yǔ)文教育研究，2011（20）.

（編輯：龍賢東）