智能黑板在現代教學中的作用

段衛國

摘 要：隨著信息時代的到來，傳統的黑板教學已經跟不上現代教育的步伐。用智能黑板代替傳統黑板進行教學已是大勢所趨。文章針對這一問題展開討論，探討智能黑板對現代教育技術的影響。

關鍵詞：智能黑板;教學方式;教學質量

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一、傳統黑板與智能黑板教學的區別

1.傳統黑板教學的不足

傳統黑板教學用粉筆書寫，需手動擦掉，學生須記筆記才不會影響教學進度，且這種方式不便注釋、擦除和備份，不能展示圖片、視頻等。教師要提前準備好教學資料，在教學過程中若缺少某些資料將無法查閱，耽誤教學進程。

2.運用智能黑板進行教學的優點

（1）使用便捷。智能黑板具有觸控功能，能手寫，可以加頁，不用擦除，有利于知識的回顧。教師可以設定字體、編輯圖片、鏈接資料，十分便捷。

（2）溝通性強。智能黑板具有互動功能，能及時與學生溝通，幫助教師弄清學生的思想活動、學習情況、復習進度，了解學生需求，調控教學進度，避免偏離教學目標。

（3）教學效率高。智能黑板對教學設備集中控制管理，課堂信息傳遞、教學手段豐富，教師能夠全身心地投入教學。智能黑板能記錄教師的課堂筆記，方便學生再利用、復習和鞏固功課，提高教學效率。

（4）共享性。智能黑板能共享網絡上的教學資源，也可共享教師的課程資料，有利于學生自學，并提高教學資源的利用率。

（5）提高了教學品質。智能黑板能夠將視頻、書本、圖像等資料整合到教師教案和課件中，提高了教學品質和教學品位。

（6）優化課堂教學。教師通過制訂新型電子教案和課件，并投影到智能黑板，可以突出重難點，還可以對實驗進行模擬，加強感性認識，促成抽象思維，節約教育成本，優化教學效果。

二、在課堂教學中的應用

1.備課上的應用

運用智能黑板備課，教師只需按照課程要求在系統軟件中選擇即可，如上課過程需要補充材料也可直接搜索，從而在根本上改變了教師的備課方式，加快了備課速度。實踐發現，智能黑板的備課方式和傳統的備課模式一樣簡單，但效率更高。教師在備課中還可以積累不同資源，這些資源可以轉儲到其他軟件上，便于在教學活動中進行討論、分析和共享，加強教師之間的合作關系。

2.課堂教學中的應用

利用智能黑板進行教學，既保留了傳統黑板教學的優點，又提供了新的教學方式。智能黑板可以交互式地為師生提供豐富的教學資源，教師可以離開講臺進行教學演示，隨意調用教學資源，迅速轉換軟件，使教學內容呈現趣味性。在智能黑板上，教師可以用電子筆書寫、繪畫和標注，并控制和批注教學課件，帶領學生快速地把握重難點。教師完全可以融入學生中去，了解學生的思想，學生也能夠更好地表達自己和體現自己的優勢。

3.知識復習鞏固過程中的應用

智能黑板可以自動記錄和保存教學信息，并進行一起儲存或分類存儲，便于學生復習和鞏固知識。學生不用再像傳統課堂一樣邊聽邊記，只需專心聽講即可，智能黑板可以多次回放教師在課堂上的操作過程，滿足不同級別學生的需求，減輕教師的負擔和工作量。教學結束后，學生可以按照自己的水平和掌握程度，對記錄下的內容進行復習和鞏固。教師還可以把教學資料放在資料庫里面，方便同事和學生下載查閱。

4.教學評價活動中的應用

對學生學習情況的評價和對教師教學效果的評價都屬于教學評價。對學生的評價包括讓學生回答問題、測驗學生成績、查看學生的總結和反思、期末考試測評等。對教師的評價包括查看教師教案、課件，講課情況，教研活動以及調查學生的打分等。利用智能黑板來記錄這些過程，并保存每個階段的成果來進行評價，這樣的評價真實而有效。

三、結語

智能黑板出現，使得傳統的黑板教學被陸續“拋棄”，智能黑板獲得了眾多教師的喜愛。智能黑板給我們的教育事業帶來了嶄新的視角，為學科教學開拓了新的途徑，也為摸索新的教學措施增加了可能。

參考文獻：

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