《黨報天天讀》主持人的風(fēng)格探析

趙曉潔

摘 要 我們正處于一個融媒體時代，各媒介媒體之間，由于共同采取新的數(shù)碼技術(shù)，形成了相互溝通、融合的趨勢。文章通過分析網(wǎng)絡(luò)新聞節(jié)目《黨報天天讀》節(jié)目主持人的主持風(fēng)格，指出了現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)新聞節(jié)目主持人語言的風(fēng)格特色，以期為其他網(wǎng)絡(luò)新聞節(jié)目質(zhì)量的提升提供參考。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)新聞；主持人；語言；風(fēng)格

中圖分類號 G2 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）217-0023-02

融媒體日益走進大眾生活，網(wǎng)絡(luò)新聞節(jié)目的形態(tài)和傳播媒介都發(fā)生了巨大的變化，同時，人們對網(wǎng)絡(luò)新聞主持人的審美也發(fā)生了變化，這就要求主持人的出鏡形式、話語樣態(tài)以及主持風(fēng)格都相應(yīng)的跟著變化。英國《曼徹斯特晚報》的主編Paul Horrocks對主持人的現(xiàn)狀進行了分析與總結(jié)：“我們必須懂得重新創(chuàng)造我們的產(chǎn)品以使其更具競爭力，從而更好的滿足消費者。融合是最好的答案，因為它滿足了那些渴望以不同的媒體形式接受信息的受眾。”

如今信息從單一向多向、多元、立體互相交錯互相轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)融媒體的節(jié)目傳播，這時候主持人便不能照本宣科，做個不用思考的機器人，更不能僅僅把編導(dǎo)寫好的文稿看著提詞器一字一字的念出來，而是要做深度的思考者、參與者和體驗者。

1 《黨報天天讀》主持人的語言風(fēng)格

1.1 語言的現(xiàn)場感強

紙媒在當(dāng)今社會面臨著巨大的挑戰(zhàn)，媒介技術(shù)飛速發(fā)展，人們不再滿足于聽新聞，閱讀新聞，而更習(xí)慣“體驗”“感受”新聞。我們不僅僅希望聽到、看到一些事件的經(jīng)過，更希望能獲得空間臨場感和時間同步感，從而達到信息獲取的滿足和審美的愉悅。

例如《黨報天天讀》2017-12-07期4分18秒的片段，主持人坐在高鐵上講道：“今晨（主持人的名字）的小伙伴也全程體驗了西城高鐵的首次運營”， “我現(xiàn)在所處的位置是趙家?guī)r隧道的一座高山上，我們所乘坐的西城高鐵即將要從我身后的鐵路經(jīng)過”。生動的影像材料，再搭配上通俗易懂，接地氣的語言，這樣就營造出了平民化、輕松化的節(jié)目語言風(fēng)格，主持人的語言，增加了節(jié)目的現(xiàn)場感強，給新聞節(jié)目帶來更強的視聽體驗。

1.2 語言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確

《黨報天天說》作為權(quán)威性的新聞類節(jié)目，因此決定了其語言必須具備嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確性。《人民日報》作為國家直接管理的媒體，代表了國家意志，引領(lǐng)社會的價值導(dǎo)向，其對國家的影響力可想而知。因此，在節(jié)目的語言樣式上，必須做到準(zhǔn)確無誤。不能確定的要使用“可能、大約”等詞語。

例如2017.11.22期節(jié)目02：12—02：35的片段中，主持人對烏蘭牧騎古今含義的詳細解釋可以看出語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，再如02：36—02：50片段“十八大以來，根據(jù)公開的消息，習(xí)近平總書記總共寫了24封回信”中“根據(jù)公開的消息、24”等措辭的使用都體現(xiàn)了節(jié)目語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。其次“重溫人民日報、感受時代變遷”是節(jié)目的一大特色板塊“歷史上今天的人民日報”由人民日報社研究部主任崔士鑫先生講述。這個板塊會經(jīng)過講述歷史事實引發(fā)觀眾內(nèi)心共鳴。會引用到具體時間，人名和地名，更是直接體現(xiàn)了節(jié)目語言的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確性。

1.3 加強“說”新聞的趨勢

好的節(jié)目是具備“形態(tài)感”的，有我們能看到太多報刊欄目和新聞節(jié)目了，但是各有各的形態(tài)。作為主持人節(jié)目的內(nèi)容，每次播報的選題一般不重復(fù)，作為主持人節(jié)目的形式，每次播報的形態(tài)卻是大致相同的。而這種特征展現(xiàn)出節(jié)目形態(tài)的獨特性和相對穩(wěn)定性。

在《黨報天天讀》節(jié)目中，形態(tài)感體現(xiàn)在兩個方面：主持人會不定期更換；語言方面的個性化。至于主持人更換這方面是優(yōu)勢還是短板不得而知。

新聞?wù)Z言的個性化、風(fēng)格化最早源于鳳凰衛(wèi)視魯豫的《新聞早班車》，魯豫以一種幾近平常說話的口吻娓娓道來為觀眾說新聞時，觀眾會瞬間產(chǎn)生共鳴和好奇心，會立即感受到了人性化傳播的獨特魅力。通過說新聞的方式，主持人真切自然地與觀眾面對面地平等傳播平等交流，更具有親切的交流感和人情味十足的感染力。“說新聞”的核心，是主持人表達方式的改變，能不能說成功，在于主持人自身的素質(zhì)和專業(yè)實力。

例如在《黨報天天讀》節(jié)目中一些有代表性的語言“王府井，更靚了，有北京味兒，更有國際范兒；文化遺產(chǎn)啊，要跟得上發(fā)展，留得住鄉(xiāng)愁；陽光是最好的防腐劑；今天是冬至，您可別忘了吃餃子”這些句子充滿了溫暖的情感和時代感，很能引起觀眾共鳴。

最生動的例子體現(xiàn)在2017.12.25期節(jié)目01：30—01：40中的片段：“厲害了我的大飛機，昨天啊這則消息也是帥爆了我的朋友圈呀，真的要點個贊了！”以及2017-11-13期節(jié)目的開頭主持人今晨跟觀眾問好“今天從家出門發(fā)現(xiàn)啊，這天兒是越來越冷了，在這提醒您該穿秋褲了！”把自己擺在和觀眾平等的位置上，就像和觀眾聊天頓時即可引起觀眾的關(guān)注。又如2017-12-29期節(jié)目的開頭和結(jié)尾“工作了一年，您辛苦了，馬上就是元旦，祝您身體健康，我們2018年，再見。”滿滿的人文關(guān)懷和文藝氣息在一個個細節(jié)中足以見得。

這真誠個性的語言背后必定是策劃人懇切的態(tài)度，當(dāng)然也只有做到這些，《黨報天天讀》節(jié)目才能一鳴驚人，才能打動觀眾。套路化的形式觀眾已經(jīng)司空見慣，只有個性化、真誠的人際傳播才能猶如黑馬一般奔向受眾的心里。

2 《黨報天天讀》主持人人格魅力

主持人要面對鏡頭，面對電視機前廣大的觀眾。于是，主持人這個職業(yè)就有了“當(dāng)眾性”。《主持藝術(shù)》中說到：“任何具有當(dāng)眾性的職業(yè)，都有著屬于自己的職業(yè)狀態(tài)；任何生活中的原生態(tài)都不能替代具有當(dāng)眾性的職業(yè)狀態(tài)。”就像服務(wù)員招待顧客要謙讓有禮，醫(yī)生面對患者要一絲不茍，主持人也應(yīng)該有著屬于這個職業(yè)的一種狀態(tài)。就像劉儀偉主持的《天天美食》，能得到各個不同時期觀眾的認(rèn)同和喜愛，有職業(yè)狀態(tài)感是一個強有力的必殺技，也是屬于主持人的獨特魅力。

2.1 真誠地傳播

倪萍說：“藝術(shù)家之間最后拼的是什么？拼的是道德，拼的是文化。”馬季說：“藝術(shù)最后的競爭一定是人格的競爭。”傳播學(xué)之父施拉姆在《傳播學(xué)概論》中說：“所有的電視都是教育的電視，唯一的差別是它在教什么。”人格，需要一個主持人由心而發(fā)的真誠，真誠地表達，真誠地傳播。由衷的情感，觀眾是能感知到的。當(dāng)主持人建立起了人格感，那么在他傳播時就會散發(fā)特別的人格氣質(zhì)和魅力。《黨報天天讀》節(jié)目的很多主持人，觀看節(jié)目時能看到他們真誠的微笑和努力拉近與觀眾距離的態(tài)度。這是主持人成功的體現(xiàn)。

2.2 審美修養(yǎng)

作為節(jié)目主持人，應(yīng)該具備思想美——強烈的社會使命感、較高的思想文化修養(yǎng)、優(yōu)秀的品格；情感美——發(fā)自內(nèi)心的人文光壞、強烈的表達欲望、感同身受的同理心；形象美——服裝服飾的得體，要與節(jié)目和諧統(tǒng)一。這里對《黨報天天讀》節(jié)目的建議是在有些節(jié)目中主持人有穿低領(lǐng)口服裝、染指甲油等與節(jié)目風(fēng)格不符的情況，若能和節(jié)目和諧一致，效果定會更好。

2.3 敬業(yè)精神

做好一件事首先要愛上它。只有當(dāng)你足夠愛它的時候才不會計算得失，才會無條件的奉獻。白巖松說：“我相信新聞有改變社會的力量。”主持人怎么做才能讓新聞影響社會呢？無限的熱愛、絕對的敬業(yè)是最好的回答。前段時間韓劇《迷霧》刷屏，女主角為了保住自己女主播的位置不擇手段，放棄和母親最后一次見面機會，放棄一輩子做母親的機會。有人問她：“你已經(jīng)得到名利了，也還有一年就要退休了，你怎么還那么想保住你的位置，你到底想做什么？”女主角說：“實現(xiàn)正義社會，很多人覺得好笑，覺得像是書里的口號。對我來說像飯碗一樣，我懇切，沒有他不行。我可能會心狠手辣，不擇手段。但是我的新聞是真的，我要剔除那些可能會禁不住金錢誘惑而隱瞞新聞?wù)嫦嗟娜恕！蔽艺J(rèn)為也只有我們每一個人在哪怕很小的崗位上，愛崗、敬業(yè)，才能影響這個社會。作為一名播音主持專業(yè)的大學(xué)生，我懇切的想給予，不是因為我富足，是懇切的想給予。

參考文獻

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