高等學(xué)校新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計問題探析

馬幫立

摘要：目前，我國教育行業(yè)已經(jīng)全面進入發(fā)展時期，隨著擴招政策的實施，校園人數(shù)在逐漸增長，校園規(guī)模面臨著進一步擴大。對老校園的改建規(guī)劃一定要與新形式相適應(yīng)，科學(xué)合理、與時俱進。本文主要分析校園改建過程中的問題所在，闡述校園改建的具體內(nèi)容，針對校園改建給出幾點建議。

Abstract： At present， China's education industry has entered a period of development in an all-round way. With the implementation of the policy of enrollment expansion， the number of campuses is gradually increasing， and the scale of the campus is further expanding. The reconstruction plan for the old campus must adapt to the new form， be scientific and reasonable， and keep pace with the times. This article mainly analyzes the problems in the process of campus reconstruction， explains the specific content of the campus reconstruction， and gives some suggestions for the campus reconstruction.

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；新校區(qū)建設(shè)；規(guī)劃設(shè)計；探析

Key words： colleges and universities；new campus construction；planning and design；analysis

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）21-0203-02

0 引言

漢江師范學(xué)院的新校區(qū)經(jīng)過近十年的規(guī)劃設(shè)計、施工建設(shè)，已成規(guī)模，為學(xué)院的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，特別是為漢江師范學(xué)院的“專升本”工作提供了強有力的支持。作為學(xué)院的員工，我目睹了這座設(shè)計獨特、風格鮮明的新校區(qū)給學(xué)院帶來的“升格”、發(fā)展。但經(jīng)過近十年的實踐和體驗，新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計中存在的不足也日益顯現(xiàn)，作為新校區(qū)建設(shè)的參與者，談?wù)勛约旱目捶ǎ瑑H供參考。

1 新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計特點

漢江師范學(xué)院新校區(qū)占地近800畝，建筑面積20多萬平方米。主體建筑包括圖書館、教學(xué)樓、教師公寓、學(xué)生公寓、食堂等以及運動場、園林景觀、校園道路等附屬設(shè)施。

1.1 徽派風格

學(xué)院主校區(qū)建筑的主格調(diào)是徽派風格——青磚小瓦馬頭墻。無論是教學(xué)樓、圖書館、師生公寓等主體建筑，還是司儀臺、食堂等生活附屬建筑都凸顯著徽派建筑元素。

在立面設(shè)計上，采用了“挑”、“錯”等傳統(tǒng)民居手法，突出立面造型效果；在色彩的處理上，采用白色為主、深色搭配，墻面以白色為主，門、窗和坡面樓頂都用黑灰色搭配，使整個建筑顯得清淡雅致；在整體布局上，各棟建筑依山而建，棟棟相連，錯落有致，給人以別致的視覺效果。

1.2 建筑主體鮮明突出

為適應(yīng)學(xué)院學(xué)科建設(shè)及發(fā)展目標，滿足學(xué)院師生教、學(xué)及科研需求，學(xué)院投入了很大的財力建設(shè)新校區(qū)圖書館。

作為學(xué)院新校區(qū)標志性建筑的圖書館，位于學(xué)院正大門中心廣場背后，以教學(xué)主樓為主軸背景，依山而建，建筑面積達2萬5千多平方米，體量龐大，位置醒目。在徽派風格中融入了新的人文理念，使整個規(guī)劃設(shè)計獨特、新穎，具有鮮明的空間效果。

1.3 景觀設(shè)計生態(tài)別致

校園景觀的規(guī)劃設(shè)計，遵循了“以人為本”，“以自然為本”的雙重設(shè)計理念，以生態(tài)環(huán)保、節(jié)約實用為指導(dǎo)思想，充分利用校區(qū)的低、洼地勢，加以修整、裝飾、連接，形成一個較為完整的水系景觀，貫穿校園，既充分、高效的利用了校區(qū)的自然資源，也為師生提供了一個自然環(huán)保、人文舒適的校園環(huán)境。

1.4 環(huán)形道路設(shè)計，便捷有利

校園道路設(shè)計，遵循了校區(qū)地形地貌的多樣性特點。在校區(qū)的外緣設(shè)計了一條1.8公里的環(huán)形主干車道，用為校區(qū)道路的主要框架，在線位布局上，合理銜接各功能區(qū)域，輔以人流干道和步行小道。不僅達到了人車分流的效果，也使各功能區(qū)域得到了劃分。同時為了尊重自然、突出綠化，體現(xiàn)“人文”理念，在學(xué)生公寓與圖書館、中心廣場之間設(shè)計了一條長80米，寬12米的山體隧道，既為學(xué)生的學(xué)習生活提供了方便，也達到了“曲徑通幽”的美化效果，營造了最佳的校園學(xué)習、生活環(huán)境。

漢江師范學(xué)院新校區(qū)經(jīng)過近十年的規(guī)劃、設(shè)計、施工已經(jīng)成為一所功齊全、設(shè)施完善，以教師教育為主、涵蓋文、理、工、管等11全教學(xué)系，9個本科、42個專科專業(yè)的省屬普通本科院校。目前，學(xué)院的發(fā)展迅速，實力不斷增強，為山區(qū)教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻。

2 新校區(qū)在規(guī)劃設(shè)計中的不足及原因探析

漢江師范學(xué)院新校區(qū)歷經(jīng)近十年的艱辛努力，校園建設(shè)已趨于成熟。但作為新校區(qū)建設(shè)的參與者，在這近十年的工作實踐和體驗中，也感受到了新校區(qū)建設(shè)在規(guī)劃設(shè)計中存在的不足。

2.1 規(guī)劃設(shè)計周期短，論證不足

隨著教育事業(yè)的發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模的擴大，漢江師范學(xué)院的前身——鄖陽師專已遠遠適應(yīng)不了辦學(xué)需求，從2000年開始，學(xué)校的多個專業(yè)或教學(xué)系已經(jīng)在借校上課、借地住宿，不僅嚴重地影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生安全管理，同時也造成了大量的資金浪費。新校區(qū)建設(shè)十分迫切。根據(jù)要求：兩年內(nèi)完成拆遷、開山、平場、“三通”；一年內(nèi)完成10萬平方米的主體建筑，并交付使用。

時間緊、任務(wù)重，為了趕進度，一些項目邊施工邊跑手續(xù)；一些項目的設(shè)計方案跟不上施工進度；一些項目缺乏論證，在施工過程又多次進行變更等等，留下了不少遺留問題。例如：教師住宅樓2010年8月交付使用，2017年12月房屋產(chǎn)權(quán)證還沒辦下來，教工們意見很大；圖書館和食堂的“二次設(shè)計”缺乏足夠深入的論證，在施工過程中多次變更設(shè)計，延長了工期，造成了浪費。

2.2 規(guī)劃設(shè)計重外觀輕實用

由于新校區(qū)建設(shè)緊迫，學(xué)校本身又是師范院校，缺乏懂規(guī)劃設(shè)計的人才，加上人手少，不少校領(lǐng)導(dǎo)白天在老校區(qū)上課，晚上趕到百里之外的新校區(qū)加班。為了趕進度，新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計采用了公開招標方式，這樣一些投標單位為了中標，就免不了在外觀上下工夫，片面追求外觀和整體效果，對單體建筑的科學(xué)性和實用性重視不夠。

例如，學(xué)院的標志性建筑圖書館，立于主校門廣場之后，依山而建，規(guī)劃設(shè)計建筑面積達2.5萬平方，體系龐大，主副裙樓長度達170米之長。整個建筑顯得過矮，五層主樓，實用的僅三層，另二層為斜坡收頂，實用面積較小；兩旁跨度之長的三層裙樓，實用的僅二層，另一層為斜坡收頂，實用面積同樣較小。圖書館整體建筑既不夠氣場也不夠?qū)嵱谩?/p>

再如一些景觀設(shè)計只注重外觀美觀好看，沒有考慮到實際利用價值。例如：尚藝樓四周的園林、草坪設(shè)計得都十分美觀、大氣、開闊，但卻因為缺少宜人的活動設(shè)施而“無人問津”；貫穿校園的水系景觀，只能供人路過觀賞，而缺乏靜坐下來游玩、欣賞所需要的空間和坐位。

2.3 低矮建筑過多，規(guī)劃設(shè)計缺乏創(chuàng)新性

新校區(qū)建設(shè)在規(guī)劃設(shè)計時，低矮建筑規(guī)劃設(shè)計多，高層建筑少。前面提到的圖書館是低矮建筑；還有13棟教工住宅樓規(guī)劃設(shè)計也十分傳統(tǒng)、保守，缺乏創(chuàng)新，每棟樓長度達三到四個單元，13棟全是七層的無電梯房。再如：學(xué)生食堂和澡堂規(guī)劃設(shè)計連在一起，主樓只有三層，裙樓跨度過長過矮。這些過低的建筑占地面積大，實際利用率比較低。不僅造成了土地資源的浪費，擠占校園的休閑場地，同時也使整個校園顯得擁堵、雜亂。

總之，產(chǎn)生以上規(guī)劃設(shè)計不足的原因是多樣的：一是時間短、任務(wù)重，論證不足；二是缺乏建設(shè)管理經(jīng)驗，三是缺乏超前戰(zhàn)略眼光和市場經(jīng)濟意識；三是沒有更加專業(yè)的基建管理隊伍。

3 幾點建議

3.1 規(guī)劃設(shè)計方案要成熟、完善

規(guī)劃設(shè)計是建筑的靈魂。建筑的成敗很大程度取決于規(guī)劃設(shè)計這個階段。大量事實證明，把好規(guī)劃設(shè)計關(guān)是提高工程投資效益、保證工程質(zhì)量、縮短施工周期的關(guān)鍵。

“十年樹木、百年樹人”，高校建設(shè)不能“一蹴而就”，必須著眼未來。因此，規(guī)劃設(shè)計方案必須成熟、完善，要經(jīng)過反復(fù)的交流、溝通、分析、論證。一是校方與規(guī)劃設(shè)計方的交流、溝通，選擇有經(jīng)驗的設(shè)計師和最佳設(shè)計方案；二是施工方與規(guī)劃設(shè)計方的交流、溝通；三是充分聽取專家的評審意見，最后達到集思廣益，使規(guī)劃設(shè)計方案達到成熟完善。規(guī)劃設(shè)計方案一旦形成，施工方就要嚴格按照方案實施，盡量避免變更帶來的麻煩和不必要的浪費。因此，做好規(guī)劃設(shè)計的前期工作顯得十分重要。

3.2 規(guī)劃設(shè)計要遵循實用、節(jié)約的原則

新校區(qū)建設(shè)“功在當代，利在千秋”，規(guī)劃設(shè)計方案是否達到最佳化，是要經(jīng)過很長時間的檢驗的。在規(guī)劃設(shè)計過程中，一定要有發(fā)展的眼光，具有前瞻性。正確處理整體建設(shè)與局部建設(shè)、近期需求與后期可能、近期目標與遠景規(guī)劃的關(guān)系。在空間設(shè)計上，既要考慮各個建筑的實際利用，滿足當前需求，又要力求布局合理、節(jié)約土地，為學(xué)校將來的發(fā)展留夠充足的用地。

3.3 規(guī)劃設(shè)計要結(jié)合校情，突出校園文化

大學(xué)不僅是一個傳授知識、培養(yǎng)技能的教育場所，也是一個陶冶情操，激發(fā)靈感、啟迪智慧的“潛在課堂”。良好的校園文化能夠激發(fā)學(xué)生積極努力、健康向上的思想情趣。因此，在新校區(qū)建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計中，校園文化是一個十分重要的因素。一個校區(qū)的建設(shè)只有結(jié)合了該校的實情（例如：學(xué)校所處地理環(huán)境、當?shù)氐娘L土民情、本校的學(xué)科設(shè)置和教育特色），突出了自身的辦學(xué)特點和文化特色，這個規(guī)劃設(shè)計才有風格特色、才有創(chuàng)新深意，這個校園才有“靈魂”，才顯得厚重、高雅。

3.4 規(guī)劃設(shè)計要尊重生態(tài)、遵循可持續(xù)發(fā)展原則

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對人才的需求日趨多樣化，高校必須著眼長遠。為了適應(yīng)學(xué)校學(xué)科的交叉重組以及學(xué)校將來的發(fā)展變化，在新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計中，一定要尊重生態(tài)、保護自然，不要過渡追求眼前利益，為學(xué)校將來的發(fā)展留下足夠的空間。一是要對校區(qū)原有自然生態(tài)資源進行利用和保護；二是要構(gòu)建符合自然規(guī)律和生態(tài)要求的新的生態(tài)環(huán)境；三是要構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)校區(qū)空間環(huán)境。

綜上所述，規(guī)劃設(shè)計在高校新校區(qū)建設(shè)中至關(guān)重要，是新校區(qū)建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是一種藝術(shù)的創(chuàng)作過程。這項工作做得好，可以減少投資、縮減工期，提供更多的校區(qū)設(shè)施使用功能和提高校區(qū)建設(shè)利用率，達到事半功倍的效果。

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