從方法入手，提高英語教學質量

羅世軍

摘要：英語是高中階段的重要課程，也是當今時代要求我們必須掌握的一門實用知識，學好英語是時代的需求，是社會的需求。作為一名新時期的高中英語教師，一定要轉變傳統教學的束縛，以新課標之指引，在教學之路上能夠做好教學工作的創新。本文中，作者結合教學實踐，從學生學習興趣的培養、因材施教、分組教學等方面，就英語課堂教學質量的提高問題進行了探究。

關鍵詞：方法；教學質量；興趣；因材施教；分組教學

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）24-0117-01

英語是高中階段的基礎性學科之一，在當今國際往來日益增多的時期，英語的使用頻率越來越多，人們對英語學習也越來越重視。作為一名高中英語教師，一定要認識到英語學習的重要性，在英語課堂上通過多種措施提高課堂教學的效果。

隨著新課改的實施，英語課堂教學也在不斷發生著變化。現階段的英語學習和傳統英語教學有著明顯的不同，當今的英語教學越來越注重英語學習的實用性，只有做到讓學生學會用英語，才能夠發揮出英語學習的實效。筆者作為一名從教多年的高中英語教師，在英語教學中經過不斷實踐和探究，找到了有效的英語教學對策，激活了英語課堂，使英語學習效率不斷提高。下面，筆者結合多年的教學實踐，就新時期的高中英語教學工作，談談自己的見解。

1.學習興趣的培養放在第一位

俗話說“興趣是最好的老師”，在學習中，只有讓學生產生濃厚的興趣，才會調動學生學習的積極性，讓學生產生知識探究的動力。每位教師都要認清興趣培養的重要性，能夠在課堂教學中做好學生學習興趣的激發。

學生學習興趣的培養是有多種途徑的，教師要善于結合教學內容的需要以及學生的實際情況加以合理選擇。在教學之前，教師要深入研究教學內容，從中找到能夠激發學生學習興趣的點，從而層層設計教學環節，使課堂教學具有趣味性、啟發性，能夠吸引學生的注意力，促使學生集中精力進行學習，能夠跟隨教師的思路進行問題的思考和探究。

在教學中，教師還可以把教學內容融入的學生熟悉的情境中以激發學生的學習興趣。英語學習的目的是為了更好地幫助人們進行交流，因此，教師可以在課堂上為學生創設交流情境，并結合學生的生活實際，讓學生在潛移默化中受到感染，收獲知識。

2.因材施教，個性教學

從小學階段學生們就開始接觸英語知識，經過多年的英語學習，學生們在英語學習上的表現不盡相同。由于每個學生在學習能力、認知情況、原有知識水平上都有所不同，因此，在進入高中之后，他們在英語學習上所表現出來的差異性也很大。在新課改下倡導“教育要面向學生，要促進學生的共同發展和進步”。因此，在當前教學中，如果教師仍然沿用傳統課堂教學中的統一教學方法、目標等，必然不利于新課改的推進，不能調動全體學生的學習積極性，學生的共同提高也會成為一句空話。在新課改下，教師要做好教學模式的轉變，能夠從學生情況出發，做好因材施教工作。只有立足于學生，做好分層教學，才能在尊重學生的基礎之上，促進學生的個性化發展。

在分層教學中，教師對學生進行合理分層是關鍵的一步。教師要通過座談、測試等手段，結合學生的英語基礎和學習情況，把學生劃分為三個層次：英語基礎好、學習能力強的學生為A層次的學生；英語基礎和學習能力都一般的學生為B層次的學生；英語基礎較差、沒有學習自主性的學生為C層次的學生。在學生分層之后，教師還要結合教學內容制定層次化的教學目標，教學目標的制定要包括基礎性的教學目標、提高性的教學目標、拓展性的教學目標，以便于滿足不同層次學生發展的需求。在課堂教學、作業布置以及課后輔導中，教師都要貫徹分層教學，以發揮出其優勢作用。

3.發揮小組優勢，促進學生交流

學生是課堂教學的主體，在課堂教學中，教師必須發揮學生的主體作用。鑒于高中各班的人數眾多，在英語課堂上，教師不可能讓每位學生都有機會回答問題，因此，教師要引入新的教學方法，讓每位學生都有機會參與到課堂教學活動之中。為此，小組合作教學法成為了一種重要的教學方法，得到了廣大教師的認可。

在英語課堂上，教師可以充分發揮小組合作的優勢，讓小組成員之間展開充分的討論，然后讓各小組派代表進行發言。為了更好地發揮小組合作的優越性，教師結合學生的興趣、英語水平、優缺點等合理劃分小組，每個小組成員的優勢互補，各個小組的實力均衡，以便于建立起良好的合作學習氛圍以及競爭環境。

例如，在學習《Festivals around the world》這一部分的教學內容時，為了讓學生更好地了解各地的節日，教師就可以讓各個小組搜集不同節日的資料，之后在課堂上進行展示。為了在課堂上有好的表現，各小組成員都非常積極，在課前積極配合，搜集完整的節日資料。這樣，不僅調動了學生的學習積極性，而且讓學生有機會參與英語教學活動，讓學生體會到了英語學習的樂趣。

再如，在學習《Healthy eating》這一部分的教學內容時，教師可以讓小組之間展開辯論賽，探討哪種飲食方式是合理的。各個小組為了證明自己的觀點，自然會努力搜集資料，以便于在競爭中取勝。

在當今時代中，英語知識的運用已經滲透到了我們生活的各個領域之中，只有學好英語，才能夠更好地立足于社會。高中階段，作為學習生涯的重要階段，應該得到教師和學生的重視。在英語教學中，教師一定要以新課標為指導，能夠做好教學方法的改進，讓學生在學習中體會到英語學習的快樂，能夠切實掌握英語知識，從而能夠提高自己，促進自己的全面發展，在今后能夠成為合格的新社會建設人才。