大數據時代的高校思想政治教育工作

摘要：大數據時代的來臨，對于高校思想政治教育工作產生了不容忽視的影響。對于高校而言，需要深入分析大數據時代思想政治教育工作面臨的機遇和挑戰，采取切實可行的措施和方法，強化大數據意識，提升思想政治教育工作的有效性，保證工作效果。本文從高校思想政治教育的作用出發，結合大數據時代背景下高校思想政治教育工作面臨的機遇和挑戰，就如何強化思想政治教育工作進行了分析和探討。

關鍵詞：大數據；高校；思想政治教育

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）24-0248-02

前言

伴隨著物聯網、云計算等的信息技術的發展，大數據時代逐漸到來，在越來越多的行業和領域產生了不容忽視的影響。大數據中的“大”不單單指數據容量，更包含了通過海量數據交換、整合、分析等帶來的價值和利潤。高校本身作為知識聚集地，同時也是先進技術應用的前沿陣地，大數據對于高校師生的影響體現在許多方面，如何更好地適應大數據時代發展需求，做好高校思想政治教育工作創新，是需要高校管理人員深入研究的課題。

1.高校思想政治教育工作的積極作用

首先，思想政治教育能夠幫助大學生樹立起正確的價值觀念。大學生是新時代的建設者，通過思想政治教育，能夠引導大學生樹立起積極向上的價值觀念，充分發揮集體主義精神，對于推動我國和諧社會建設，維護良好社會風氣有著非常積極的作用；其次，思想政治教育可以促進大學生綜合素質提高。高校可以通過思想政治教育來提升大學生的綜合素質，推動其全面發展，以更好地滿足社會主義現代化建設的需求，在實現經濟快速發展的同時，也能促進社會道德的持續進步；然后，思想政治教育能夠為優秀人才培養提供支撐。通過思想政治教育，高校可以引導大學生形成高尚的思想品德修養，為現代化建設提供高素質優秀人才，使得大學生能夠成為合格的社會主義接班人[1]。

2.大數據時代高校思想政治教育面臨的機遇和挑戰

2.1 機遇。

2.1.1 完善信息管理。大數據技術的應用能夠幫助高校更好地掌握學生信息，提升信息采集和信息管理的效率，確保高校能夠及時掌握學生的學習與生活狀況，配合數據化管理，可以為思想政治教育工作的順利開展提供良好保障。

2.1.2 強化思政工作。從高校的角度，運用信息網絡，可以對思想政治教育工作進行強化，例如，可以在學校網站上對一些模范事跡進行宣傳，也可以通過微博微信以及論壇等，引導學生參與社會公益活動，構建和諧校園。不僅如此，高校還能夠利用信息網絡，將校風校訓充分展現在學生面前，對學生的行為方式進行規范，確保其能夠通過自身行動踐行學校精神[2]。

2.2 挑戰。

2.2.1 信息不對稱。高校能夠以大數據技術為依托，獲取海量的數據信息，為教育教學和管理工作提供可靠支撐，但是與之相比，高校學生受自身能力和條件的限制，在信息獲取速度和獲取量方面始終處于弱勢，信息的不對稱會在一定程度上對高校思想政治教育工作的效果產生負面影響。

2.2.2 隱私受威脅。大數據雖然能夠為人們的工作和生活提供便利，但是同樣容易引發數據獨裁問題，給高校學生造成不良影響。高校學生是信息網絡的一大用戶群體，而無論是網絡聊天、網絡購物還是資料查找，都可能導致個人信息的泄漏，其隱私容易受到多方便的威脅，同樣不利于思想政治教育工作的順利開展[3]。

2.2.3 數字鴻溝大。大數據時代使得數字鴻溝變得越發巨大，分析原因，主要是人們在原本信息環境中使用信息的差別與收集、分析信息能力的差別，在這種情況下，要求高校必須做好學生數據信息的持續收集和分析，如果相關工作沒有做好，則必然會導致學生信息數字鴻溝的加大，影響思想政治教育工作的有效性。

3.大數據時代高校思想政治教育工作的創新對策

3.1 尊重學生地位。在高校思想政治教育工作中，應該認識到學生是教育的主體，對其主體地位進行強化，確保其能夠在教師的引導下主動獲取信息，充分發揮其想象力和創造力，鼓勵其在班級中分享個人經歷，通過彼此之間的溝通交流來取長補短，共同進步。從教師角度，應該樹立起以人為本的教育理念，對復雜的社會環境進行分析，引導學生樹立正確的價值觀念，促進其思想道德修養的提高。具體來講，一是應該調動學生能動性，實現思想政治教育被動接受到主動參與的轉變，將學生作為教育活動的主體，確保所有教學活動都能夠以學生為中心；二是必須確保思想政治教育能夠盡可能滿足每一個學生的心理訴求，確保學生可以從思想政治教育中感受到快樂，逐步形成良好的品德修養和人格魅力；三是應該在關注學生的全面發展，形成更加完善的管理方法，做到以德服人、以情感人[4]。

3.2 強化隊伍建設。輔導員隊伍是高校思想政治教育工作的主力軍，其本身的專業素養以及對于工作的態度直接決定了思想政治教育的效果，對于大學生的健康成長同樣有著非常積極的意義。而想要確保輔導員隊伍在思想政治教育工作中發揮應有的作用，首先要做的就是強化隊伍建設，提升高校輔導員的職業道德修養和心理素質，為思想政治教育的順利開展提供良好保障。另外，學生工作者隊伍在大學生思想政治教育中同樣發揮著重要作用，其必須能夠認清社會發展形勢，具備強烈的責任心，以保證思想政治教育工作有效開展。從輔導員的角度著眼，應該結合思想政治教育在新時期的整體目標，確立每一個環節的具體目標，推動工作方法的持續更新。可以組織學生參與到目標的制定中，形成每個學年、每個學期以及每個月度的細化目標，確立班級活動計劃，通過與學生共同參與的方式來強化師生互動，通過自己的耐心、細心、愛心、自信心、責任心和奉獻心等，確保思想政治教育工作目標的順利實現[5]。

3.3 優化工作內容。從高校思想政治教育工作的角度，應該強化大數據意識，對思想政治教育工作內容進行創新，提高工作的針對性。具體來講，一方面，教育人員需要強化自身對于數據信息的敏感性，主動進行學生信息數據的收集整理和分析，為思想政治教育工作的順利開展提供良好支撐。例如，可以對高校近幾年學生活動主題進行收集和整理，從中分析學生興趣和關注點的拜年話，及時調整學生活動的組織形式，激發學生參與熱情，以學生成才為目標，擴大學生活動的影響力。也可以對學校圖書館檢索信息進行匯總分析，為不同學生群體提供不同的推薦書目，促進學生教育針對性和時效性的提高；另一方面，思想政治教育需要對工作模式和工作方法進行創新，關注學生不同信息數據的關聯性。例如，可以通過校園卡消費記錄分析，了解學生的生活狀況，向不同學生群體提供勤工儉學等幫扶，落實經濟困難學生的資助工作，幫助其順利完成學業[6]；又如，可以通過市場調查，對近年來企業招聘信息進行匯總，明確行業崗位需求變化，為學生提供更加具有針對性的就業指導，幫助其樹立起正確的擇業觀和就業觀，完善職業生涯規劃，為學生順利走上社會提供支持。

3.4 創新管理方式。高校思想政治教育工作人員應該利用各種網絡平臺，強化服務意識，對思想政治教育工作管理方式進行創新。例如，可以通過對學校微博及論壇的實時跟蹤，做好信息匯總，把握學生思想動態，及時對學生關注的熱點問題進行分析和解答。互聯網本身具有選擇性、開放性和平等性的特點，其在為人們提供便利的同時，對于思想政治教育工作人員提出了許多新的要求，其必須樹立起與學生為本的觀念，利用學生樂于接受的方式加強彼此溝通交流，獲取學生的認同。例如，可以利用QQ、微信、微博等，與學生進行在線交談，獲取更加直觀的數據，對于一些存在心理健康問題的學生，工作人員應該加強引導，幫助其樹立正確的價值觀念，促進思想政治教育水平的提高[7]。

3.5 挖掘深層規律。一方面，應該發揮大數據在高校思想政治教育工作中的積極作用，提升輔導員、思想政治教師的專業素質，例如，大數據背景下，高校思想政治教育工作中存在大量的數據信息，高校需要在教師隊伍中加強統計學、網絡技術等專業知識培訓，提升其對于大數據技術的應用能力；另一方面，應該合理利用網絡平臺，對高校思想政治教育工作的深層規律進行挖掘。例如，可以通過建設與完善高校思政工作網站的方式，實現信息發布與互動渠道的立體化，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定其對于中國特色社會主義道路的信心。另外，也可以做好校園論壇的實時跟蹤，了解學生的思想動態，對其關注的熱點問題和突發時間，開展積極教育引導工作，幫助維護學生的思想及輿論安全[8]。

4.結語

總而言之，新時期，高校面臨著新的教學任務和工作目標，需要充分關注學生成才需求，強化自身數據意識，合理利用大數據技術，發揮大數據的優勢，對思想政治教育工作的深層規律進行探索，促進思想政治教育工作質量和水平的提高。通過這樣的方式，高校能夠幫助大學生樹立起正確的思想價值觀念，為社會提供更多的優秀人才，為社會主義現代化建設作出更大的貢獻。

參考文獻：

[1] 梁家峰，亓振華.適應與創新：大數據時代的高校思想政治教育工作[J].思想教育研究，2013，（6）：63-67.

[2] 張銳，董志，夏鑫.大數據時代高校思想政治教育工作創新探索[J].學校黨建與思想教育，2014，（10）：67-69.

[3] 李正陽.大數據時代高校思想政治教育工作優化研究[J].學理論，2014，（13）：193-194.

[4] 張馨月，姜文波.大數據時代高校思想政治教育工作創新研究[J].中國教育技術裝備，2015，（18）：10-12.

[5] 蔣紅.大數據時代高校思想政治教育工作的挑戰與對策[J].浙江工商職業技術學院學報，2014，13（4）：46-49.

[6] 吳加權.大數據時代高校學生思想政治教育工作實踐初探[J].開封教育學院學報，2017，37（8）：199-200.

[7] 李德先.淺析大數據時代高校學生思想政治教育工作[J].大眾科技，2017，19（8）：137-1339.

[8] 吳雷，韓棟.高校學生媒介接觸行為調查——兼談對大數據時代高校思想政治教育工作的啟示[J].新聞研究導刊，2015，6（18）：37-38.

作者簡介：孔燕，1979年5月15，女，漢族，河南省鄭州市中牟縣官渡鎮付莊村38號，碩士研究生，河南農業職業學院，思想政治教育。