大數(shù)據(jù)時代中職學校學生網(wǎng)絡行為及規(guī)范對策研究

羅芳

【摘 要】隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，網(wǎng)絡給中職學校的學生帶來了非常巨大的影響，它是一把雙刃劍，在給學生帶來積極影響的同時，也帶來了一定的負面影響，包括網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)絡犯罪、網(wǎng)絡失德等等。因此如何規(guī)范中職學校學生的網(wǎng)絡行為顯得格外重要。文章在簡述大數(shù)據(jù)時代大學生使用網(wǎng)絡的負面影響基礎上，探討了形成這些負面影響的原因，并從學校、社會、學生個人、家長與教師四個方面提出了規(guī)范學生網(wǎng)絡行為的具體對策，希望對引導學生正確規(guī)范使用網(wǎng)絡有所裨益。

【關鍵詞】大數(shù)據(jù)時代；中職學校；規(guī)范

隨著人類步入信息社會的腳步，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來，許多中職學校里互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及已經(jīng)到了一個相當高的程度，網(wǎng)絡在現(xiàn)代教育教學中的作用日益突出。然而，在互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來便利的同時，越來越多的中職學生卻在網(wǎng)絡世界中迷失了自我。網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)絡犯罪等問題已經(jīng)成為不容忽視的社會頑疾，由此導致許多在讀學生出現(xiàn)荒廢學業(yè)，三觀不正的情況，對我國職業(yè)教育的良性發(fā)展和年輕一代的健康成長造成了嚴重危害。因此，應該正確引導中職學生正確使用網(wǎng)絡，化解網(wǎng)絡帶來的負面效應，讓大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡資源成為學生成長的重要資源，促進學生身心的健康發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)時代中職學生的網(wǎng)絡行為及負面影響

學生用于網(wǎng)絡主要以下幾個方面：網(wǎng)絡聊天；網(wǎng)絡游戲；網(wǎng)絡購物；網(wǎng)絡視頻；瀏覽色情網(wǎng)頁等。很多學生因為缺乏自制力容易網(wǎng)絡成癮，網(wǎng)絡上癮的學生通常沉迷網(wǎng)絡不能自拔，他們對學習和生活失去興趣，并且容易造成睡眠障礙；網(wǎng)絡游戲多為戰(zhàn)爭和血腥的殺人游戲，與暴力電影危害同樣大，容易讓情緒發(fā)展并不成熟和穩(wěn)定的學生進行學習，并在現(xiàn)實生活中模仿；并且瀏覽色情網(wǎng)頁讓學生沉迷其中，中職學生還沒有形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，容易造成道德淪喪；網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡社交障礙癥”；在網(wǎng)絡環(huán)境下，青少年交往的對象、身份都不確定，網(wǎng)絡交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行為的普遍失范，容易提供虛假信息，不利于青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗，并為社會提供不合格的畢業(yè)生。網(wǎng)絡的負面影響的巨大，容易毀掉學生，因此這也是我國目前大力推行加強中職學生思想道德建設的原因。

二、中職學生網(wǎng)絡負面影響的成因

隨著人際關系的發(fā)展，社會地位的改變，自我意識的發(fā)展，性心理的發(fā)展，中職學校學生的思想、心理及行為本身就比小學生初中生復雜。本文認為，導致中職學校學生網(wǎng)絡成癮以及網(wǎng)絡犯罪的因素是多方面且復雜，既有社會因素，又有心理因素等，既有網(wǎng)絡環(huán)境的原因，也有學校管理不當?shù)脑颍议L也負有不可推卸的責任。國內(nèi)外研究也表明：中職學生網(wǎng)絡成癮受多種因素影響明顯，主要有關因素有性別、生源地、專業(yè)類別、上網(wǎng)目的、性格特征與對網(wǎng)絡的認知等多個方面。另外據(jù)研究表明：自尊、孤獨、網(wǎng)絡使用、壓力及社會支持對網(wǎng)絡成癮有著直接影響。因此網(wǎng)絡這些負面因素的形成涉及家庭、學校、社會及個人。

中職學校的學生正處于的心理斷乳期，有強烈的探索欲望，渴望了解各種知識、信息。大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡的信息豐富、自由開放等特性正好滿足了中職學生的求知需要。網(wǎng)絡的開放性使網(wǎng)絡環(huán)境呈現(xiàn)出開放性的特點。由于網(wǎng)絡對所有用戶開放、對網(wǎng)絡提供者開放，所以網(wǎng)絡社會加速信息的傳播，突破傳統(tǒng)社會信息傳遞的時間、空間限制，減少現(xiàn)實社會中由于信息的收集成本高所造成的信息流通不順暢。此外，網(wǎng)絡具有較大的操作性和互動性，許多內(nèi)容都可以根據(jù)自己的需要進行調(diào)整、設置和管理，有一定的挑戰(zhàn)性，故而激發(fā)了中職學生的主觀能動性，滿足他們的好奇心和探索欲望，吸引他們花費大量的時間和精力于此上，過度迷戀這些活動，就導致網(wǎng)絡成癮。

三、規(guī)范學生正確使用網(wǎng)絡的對策

（一）學校方面：強化干預體系，預防為主

在當前中職學生劇增的情況下，中職學校要及時配備、補充德育隊伍，中職學校學生處、團委及各院系團總支等德育部門除了開展好正常的各項活動、工作外，應充分利用校園網(wǎng)、廣播站及各種刊物進行網(wǎng)絡知識和道德教育，營造健康向上的輿論環(huán)境。應著眼于幫助學生明確學習目標，改進教學方法和手段來培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學習動機，鍛煉學習意志力和自控能力，使他們能主動告別網(wǎng)癮，適度上網(wǎng)。開辟疏通渠道首先應開辟校園網(wǎng)吧，將中職學生上網(wǎng)的地點，從校外轉(zhuǎn)移到校內(nèi)，以便于監(jiān)控。

（二）社會方面：要給中職學生構(gòu)建“綠色網(wǎng)絡”環(huán)境

社會要動用力量，積極建設一批能給廣大學生使用的“綠色網(wǎng)絡”。在瀏覽器的設置上，可以更加注重學生關心的問題，感興趣的問題，這樣才能讓他們在使用的基礎上，越來越覺得網(wǎng)絡的好處并少接觸網(wǎng)絡的消極方面。并且要豐富宣傳形式，用積極的活動獲競賽方式吸引學生參與到正確對待網(wǎng)絡上來，進行積極正確的引導。

（三）學生方面：提高心理控制能力，正視危害

心理控制在個體的身心健康中是個非常重要的變量，網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因之一就是對互聯(lián)網(wǎng)大量的信息失去了判斷、選擇能力。所以中職學生在要戒除網(wǎng)癮一定要積極主動地尋求專業(yè)人員的幫助：一是可以找心理咨詢師進行個體咨詢，二是可以參加團體心理訓練，這是戒除網(wǎng)癮的一種很有效的方法。通過一些互動交流，對學生產(chǎn)生感染、促進和推動作用，幫助學生改變認知，改變心態(tài)，獲得心理上的提升。

（四）家長與教師方面：要與學生加強溝通，共同參與上網(wǎng)

在學校里，老師在課堂上除了理論上的引導外，還要及時地觀察他們上網(wǎng)的情況，悉心地引導教育他們正確對待網(wǎng)絡，要讓他們認識到，哪些信息是有健康的，那些信息是不利于自己成長的。在網(wǎng)絡游戲中，老師也要積極地開展教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生有不沉迷網(wǎng)絡游戲的傾向，就應該及時引導，以便及時改正過來。在家里，家長可以利用時間與自己的子女同時上網(wǎng)，一起看新聞，收發(fā)電子郵件，看天氣預報等等，在這個時候，一些健康的游戲，也可以與子女一起參與，共同享受網(wǎng)絡帶來的好處，引導學生正確對待網(wǎng)絡。

參考文獻：

[1]匡文波.網(wǎng)絡傳播學概論[M].北京：高等教育出版社，2009.