體育教學中如何加強思想道德教育

吳健偉

【摘 要】如何加強思想道德教育，特別是農村中學生的思想道德教育問題，已經越來越受到重視。本文發掘了體育教材中的思想道德教育內容，闡述了體育教學與德育的匹配性，并給出了在體育教學中加強思想道德教育的方法，最后在結語部分作了歸納總結。

【關鍵詞】體育教學；思想道德教育；滲透

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）11-0129-01

一、體育教材中的思想道德教育內容

（一）體育教材中的思想教育內容

通過奧林匹克運動相關知識，以及中國在奧運會上的出色成績，培養學生愛國主義精神。通過分析現代體育比賽中出現的問題和現象，深入了解體育運動，幫助學生樹立正確的世界觀；通過養成健康的生活習慣和樂觀開朗、積極進取的人生態度來幫助學生樹立正確的價值觀；通過培養健康意識、加強運動能力、樹立安全意識和防范能力，來幫助學生樹立正確的生死觀；通過享受體育運動與比賽的樂趣，掌握科學的運動方法，養成勤于鍛煉的好習慣，了解疾病防控以及衛生安全相關知識來幫助學生樹立正確的健康觀。

（二）體育教材中的道德教育內容

通過學習正確對待體育運動中的弱者，學習正確面對勝利與失敗，學會在同伴遇到困難時予以幫助和保護，來培養學生的個人品德；通過遵守比賽規則、尊重裁判、尊重隊友、尊重對手來培養學生的規則意識；通過在體育運動和比賽中表現出的公平、公正、誠實、禮貌、友善來培養學生的基本行為規范。

二、體育教學符合德育教育的基本規律

（一）體育的多樣性為德育提供了科學依據

體育學科，以人體解剖學、生理學、心理學、力學等學科為基礎，以辯證唯物主義、歷史唯物主義為方法論指導，保障了體育學科滲透思想道德教育的科學有效性。

（二）體育教學的特點為德育提供了手段

與其他文化課不同，體育學科更開放、動態化、社會性更強，對互動實踐的要求很高。室內的理論課與室外的實踐課相結合，學生能夠通過視覺、聽覺、觸覺，全方位的處理信息，這為德育的滲透創造了良好的條件。

（三）體育運動的自身特點適應德育的要求

體育運動的趣味性和娛樂性，能夠激發學生的參與熱情；體育運動的競爭性和技術的高難性，能激起青少年的好勝心與挑戰欲望；體育運動的藝術性，以及對身體的塑形作用，能滿足青少年的愛美之心。

上述這些特點，都使體育教學能夠與德育工作實現互相滲透、互相融合，因此，體育教學符合德育的基本規律。

三、體育教學中加強思想道德教育的方法

（一）建立平等的師生關系

開展思想道德教育，師生之間進行平等的交流。教師只有摒棄高高在上的教育者態度，愿意與學生進行平等的交流，學生才愿意敞開心扉，傾訴自己的困惑。教師需要在心理和行為上嚴格要求自己。首先，尊重學生的獨立人格，明確兩者之間的平等關系，杜絕先入為主的傲慢心態；其次，在語言表達上注意措辭，用建議的語氣代替命令的語氣，在與學生交流時，盡量聲音柔和，避免大喊大叫。學生犯錯時，不能呵斥辱罵、甚至體罰或變相體罰。建立平等的師生關系，是贏得學生信任的基礎，是進行有效德育滲透的基本前提。

（二）改進體育教學方法

體育教學，在內容與形式上都可以和德育互相滲透。教師可以將更多精力放在營造課堂氛圍、改進教學方法上。溫馨舒適的環境，有利于幫助學生放松緊張的心情，為德育滲透做好鋪墊。我們可以打破傳統模式，適當改變老師教、學生學的方式，將開放型、互動型教學方式帶入課堂，增加學生的參與度，激發學生的積極性。

（三）抓住體育教學與德育的結合點

要在體育教學中滲透德育教育，并沒有想象中的那么簡單，生搬硬套肯定達不到最佳效果。前文也提到，體育與德育，兩者之間存在著相當多的共通點，多數情況下就是同一個概念的不同方面。因此，教師需要抓住兩者之間的結合點，將兩者之間共同的主題進行資源整合，充分發掘其內在的聯系，然后將兩者有機結合起來，平滑過渡，避免生硬。我們可以通過創設情景，聯系生活實際，引導學生進行思考，發現體育之美，培養規則意識，提高道德素養。

中學體育在健康教材中蘊含著豐富的德育資源。我們需要建立平等的師生關系、改進體育教學方法、抓住體育教學與德育的結合點，并對學生進行個性化的指導，從而充分利用體育學科帶來的便利，加強對學生的思想道德教育，培養正確的三觀、優良的品質以及積極的人生態度。