高校輔導員學生管理有效工作措施研究

摘要：學生管理工作是一個長期的、需要堅持不懈的過程，只有在工作中不斷吸收各類先進經驗和科學的管理方法，才能讓輔導員的管理意識和管理水平得到持續的提升，以便更好地完成學生的教育和管理工作。

關鍵詞：輔導員；學生管理；工作措施

高等院校是國家培養人才的基地，高校輔導員是這個高校學生管理工作開展的主力，也是做好高校學生培養的重要力量。傳統的高校學生管理模式，面臨著諸多嚴峻的問題和挑戰，已經不能適應時代發展的需要。高校以及高校輔導員應共同努力，采取及時有效的措施，切實做好學生管理工作，以培養適應社會的高素質人才。

一、 新時期大學生普遍存在的問題

大部分學生生活需求方面沒有太大的困擾，但是自理能力相對較弱。進入大學之后，對于自理能力差的學生來說就會出現問題。由于生活處理不順，進而影響到正常的課業學習和人際關系。

相較于高中僅僅是圍繞考個好大學這樣單純的學習環境來說，沒有職業規劃的大學生一下如同斷了線的風箏，失去了方向，就會產生混個文憑就行的心態。據觀察，存在這樣心理的學生還比較多。

大學新生面對的是一個生活環境復雜、學習方式多樣、人際關系多元的大學校園，一些大學生，面對多樣復雜的人際關系難免會有些手足無措，應付不了與舍友、教師、學生干部之間的關系，久而久之，造成自我封閉、敏感多疑的心態，以致出現“盲目自信”“過分自卑”“徘徊郁悶”“理想空洞”等問題。

二、 高校輔導員學生管理工作的有效措施

高校的輔導員需要做到參加學生的活動，做好學生的溝通工作，在學生的學習和生活上盡量地幫助學生，改變傳統德育教育工作的現狀。只有高校輔導員從實際行動上做好關心學生、體貼學生，幫助學生在減輕學習過程中面臨的各種壓力，才能讓學生積極地投入到知識的學習中去。

（一） 幫助學生提升專業知識水平，提高學生的自學能力

我國高校實施學分制，為了保證學生在學習的過程中全面的掌握專業知識，做好學生的素質培養工作，就需要高校輔導員全面的了解學生，并根據當前學生自身的特點和興趣愛好，指導學生進行正確的選課，保證學生能夠選到適合自己的課程，提高自身專業知識，進而提升學生的自身素質。影響高校人才培養的關鍵因素就是學生的自身能力，只有讓學生充分了解和高校的教育過程的特點，提升高校學生的自學能力，鼓勵學生能夠利用課余時間自覺和主動的進行學生，幫助當前高校學生積極的轉變過去那種被動的學習方法，使得高校學生能夠從思想上認識高校學習，培養學生自學能力。除此之外，還要幫助開拓學生的視野，指導和鼓勵學生參與各種學術活動，全面提升學生的科研能力。

（二） 加強有效溝通，注重學生的人生觀、價值觀教育

沒有調查就沒有發言權，只有通過問卷調查、調研座談、單獨談心等形式的調查后，了解并且熟悉學生特點學生所需、所想的基礎上，才能保證工作的針對性和有效性。因此，高校輔導員要貼近學生、貼近生活、貼近實際，才能贏得學生的信任，和學生結下深厚的感情，為全面開展工作奠定基礎。高校輔導員要積極開展談心活動。談心活動是與學生相互交流思想、交換意見的一種形式，其目的在于了解情況、溝通思想、解決矛盾、增進感情等。開展談心活動，首先要做到以誠相見；其次要有耐心，不急不躁，不怕反復，一次談不成反復談，一時解決不了的認識問題，待時機成熟再解決；談心講究方式，談心活動要善于選擇時機，找準問題，針對不同人的不同性格特點，采取不同的談心方法；注意保護隱私，不能將與學生談心的內容向其他無關人員泄漏。總之，輔導員要抓住其中的癥結再加以引導，在交談的過程中抓住他們有道理的一面給予認可，并鼓勵學生正視缺點、發揮優勢、克服困境，全力以赴地去實現心中的理想，樹立正確的人生目標。

作為輔導員，應該從對學生理解的角度，將關愛滲透到他們的學習和生活中，讓他們在心理上先長大成人；對于他們的行為方式以學校的規章制度去要求，使他們明白生活在社會中必須受到約束，從而使他們從行為上長大成人；通過大學的日常生活、集體活動和社會實踐等，培養他們的獨立、自信的人格，培養他們的責任意識，使之擁有健全的人格，從而使他們在精神上長大成人。

（三） 營造團結的班級氛圍，幫助新生樹立崇高理想和信念

有不少人存在著大學既是無紀律的樂園這一錯誤觀點，而實際上，如果缺乏紀律的約束和思想的引導，就會使很多學生將大學時光消耗在一些無意義的事情上，進而對他們的成長成才和就業造成不利影響。所以說，輔導員應該通過各種方式幫助學生樹立良好的班風、學風和生活作風，以便讓學生產生學習的目標和力，進而形成良好的學習氛圍，幫助他們更好地實現自我價值。班級在某種程度上就成為大學生的第二個家，營造一個和諧團結、人人有集體榮譽感的班級，能夠幫助學生更好地融入大學生活。學生干部是學生中的優秀骨干，組織這樣一個中堅力量尤為重要。在選拔過程中，要找出真正有能力、有責任心、能起到服務橋梁作用的學生；在日常培養時，充分調動這支隊伍的積極性，樹立模范，切實發揮出每名干部的優勢；與學生干部勤交流、多溝通，及時掌握學生的不同心理動態，采取不同的方式關心學生，使每個學生都能感受到集體的溫暖，獲得最大程度的自我發展。

（四） 創新學生管理思路和方法

在工作方法上，我們應該結合學生的實際需要，不斷探索和實踐工作的新方法，增強思想政治教育的實效性。面對外部環境和內部環境的不斷變化、發展，特別是學生價值取向、思維方式、行為特點等的不斷變化，高校輔導員只有不斷地總結、繼承和發展才能與時俱進。研究是創新的基礎，創新又為研究提供新的動力。創新并不代表對傳統的全盤否定，優良的傳統思想政治工作經驗是輔導員應該繼承的寶貴財富，正確處理好繼承和創新、傳統和現代的關系，是輔導員工作創新的思想前提。

輔導員工作是講究管理技巧和藝術的工作，輔導員是學生管理的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。時代的發展給輔導員工作提出了新的要求，高校輔導員只有積極探索適合學生的管理方法，才能使大學生健康成長，快速融入社會。

參考文獻：

[1]王莉.高校輔導員工作方法和途徑創新研究.新校園旬刊，2013（11）：19.

[2]劉佳婧.高校輔導員有效管理新生的方式和途徑.新校園（上旬），2016（1）：165.

作者簡介：

武希鵬，內蒙古自治區包頭市，包頭輕工職業技術學院。