對小學語文國學經典教育的探討

摘 要：經典國學是中華民族傳統文化的精華與瑰寶，是所有中華兒女的精神底色，值得每個人從小去學習和領悟。在小學語文教學中，教師不妨穿插一些國學誦讀，一方面幫助小學生打好語言文字基本功，另一方面可以增強他們的人文素質，幫助他們樹立積極向上的人生觀、世界觀和價值觀。

關鍵詞：小學語文；國學經典；策略

國學經典是我國歷代千百年來的結晶。在社會發展中，人們開始注重國學的學習，不管是學校、家長還是教師中的任何一方，都希望學生在學習中可以通過深入地了解，熟悉國學經典，增加對國學經典的誦讀，從而豐富學生自身的內涵，提高學生的修養。

一、 新時期小學語文教學為什么要強調弘揚誦讀經典國學

中華民族是一個擁有五千年歷史的悠久民族，歷朝歷代所留下的典籍浩如云煙，其中最經典、最為有價值的那一部分，則被稱為經典國學，比如以《論語》《孟子》等為代表的四書五經，以及以唐詩宋詞為代表的文學作品等。經典國學歷經上千年的沉淀，是中華傳統文化最集中的體現，堪稱每個中國人的精神底色。

21世紀以來，隨著我國綜合國力的不斷提高，人民的生活水平也越來越豐富多彩，傳統國學的重要性就自然而言的突顯出來了。黨的十八大提出“中國夢”的偉大號召，為華夏兒女描繪了一幅燦爛輝煌的美好前景，博大精深的經典國學開始日益走進普通老百姓的生活，得到了包括政府、學校、媒體、社區等各個層級的高度重視，社會上更是興起了一波又一波的國學熱潮，《中國詩詞大會》等電視節目的走紅就是一個典型的縮影。

二、 如何讓小學語文課程成為國學經典教育的主陣地

（一） 用好語文教材

現行的語文教材選文注重工具性與人文性的統一，各種美好的情感浸潤其中。國學經典內容豐富，詩詞歌賦，寓言傳說，愛國、守法、明理、誠信、敬業、奉獻等內容，都在以經典的思想熏陶人、感染人，用經典的文化為人生打好底色。不管是《記金華雙龍洞》《春曉》，還是《林沖棒打洪教頭》《詹天佑》，這些風格各異的優秀文學作品，能引領學生暢游祖國壯美河山，了解各地風俗人情，感嘆祖先的智慧勇敢與忠誠……教師要引導學生充分利用教材，以讀促學，讀中悟情，通過自讀、范讀、配樂讀、想象讀、分角色讀等多種形式，幫助學生更深刻地走進文本，體會感情，受到熏陶，獲得感悟。

（二） 組織好語文實踐活動

新課標設置了語文綜合性學習，通過開展綜合實踐活動課讓學生聯系社會實際，積累經驗，培養學習能力，全面提高語文素養。經典誦讀活動無疑是綜合實踐活動課的主要內容。我國許多經典詩文反映了民俗節日的來歷及有關情景，可以在實踐活動課向學生介紹有關的詩詞，吟詠背誦，借以了解民俗節日的情況，以增長知識。農歷九月九日重陽節，吟誦毛主席的詞《采桑子·重陽》和王維的詩《九月九日憶山東兄弟》。其他如端午節、元宵節等均可向學生推薦有關的詩詞歌賦，并背誦、賞析。

（三） 環境熏陶，讓經典形象深入人心

學校教學樓連廊文化異彩紛呈，中國古代哲學家孔子、孟子、莊子等的形象與名言時時潛移默化地影響著學生。教室外墻裝飾有中式文化展板，唐詩宋詞、名人讀書故事等與學生們朝夕相處，讓他們耳熟能詳，受益匪淺。學校還要求每個教室都開辟黑板一角，認真書寫古詩古文名言警句，讓國學經典的內容時時影響著學生。每天下午學校安排了固定的寫字課，在悠揚的古琴曲聲中，學生在老師的指導下頭正、肩平、臂開、足安，練字更練一身浩然之氣。

（四） 讓讀書成為學生生活必不可少的一部分

知書方能達理，海量的閱讀會成就學生豐盈的人生。學校就應該培養學生良好的讀書習慣，為學生提供大量的讀書機會，并且建立有效的共讀、聊書、展示讀書成果的機制，讓讀書成為他們生活不可或缺的部分，成為國學經典學習的另一條坦途。

（五） 做好讀書筆記，豐富視野

學生的讀書筆記內容豐富多彩，有摘抄，有繪畫（畫成語故事、畫歷史故事），有心得闡述，有續寫等。讀書筆記既是自己讀書的一個紀念，又是同學交流的一項憑借。通過記錄與交流，學生的能力得到了提高，思想也在潛移默化中得到凈化與提升。

（六） 抓實“課前一誦”

國學經典的學習離不開誦讀，但大量的誦讀易流于枯燥的重復，讓學生產生厭倦心理。教師根據本班的實際情況，在班內通過競選，產生5位誦讀能手，利用每節課前3分鐘帶讀經典，分解任務，化整為零，化難為易，點滴積累，聚沙成塔。所以，學生們背誦經典篇目時絲毫不覺得耗時耗力，而且記得牢、誦得有感情。

（七） 開展親子共讀活動

誦讀習慣的形成還離不開家長的幫助，家長要為孩子的課外誦讀經典給予支持。如每天中午讀經典，晚上上床睡覺前再讀經典，你上聯、我下聯，你一句、我一句，拍手背、跳著背。這樣，家長和孩子共同學習，能夠共同提高。在這種自然的交流中，家長與孩子不僅僅是學習的交流，而更多的是心靈的交流。這種跨越代溝的溝通，是構建學習型家庭的有效途徑。

（八） 舉辦“國學經典誦讀”活動

《三字經》《弟子規》《論語》、唐詩宋詞等國學經典篇目對仗工整、氣勢磅礴，讀起來朗朗上口。為此，學校每學期都會舉行班級全員參與的經典誦讀活動，讓學生在聽、誦、演經典的過程中對中華傳統文化有更深的理解。學校還自主創編了以《弟子規》為主題的韻律操，大課間活動時，學生們除了跑步、跳繩、做廣播體操，還做教師自編的《弟子規》韻律操，在經典的韻律中鍛煉身體、陶冶情操。學生們在讀經典、品含義、背詩文、演經典等的過程中，已經把讀國學經典美文、修凜然君子之氣作為本能。自從國學經典進校園活動推進以來，學生們改掉了許多頑劣之風，涵養出一身書卷之氣。

在小學語文課堂教學中滲透經典誦讀，讓國學經典在語文課堂上綻放光彩，是傳承中華文化的最好體現。教學中，教師只要深入鉆研教材，科學安排教學環節，適時、恰當地借用經典，有機地同識字、閱讀、寫作和學生的生活結合，發揮其特長，為語文教學服務。

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作者簡介：

李偉，遼寧省本溪市，遼寧省本溪市平山區第二實驗小學。