例談高中思想政治課堂導入方法

李梅香

[摘 要]好的開始是成功的一半，良好導入更是高效課堂的先始。在高中思想政治課堂教學中，教師可通過運用生活實例、引用網絡新詞、設置問題懸念、采用熱點時政、聯系新舊知識等途徑進行導入。

[關鍵詞]高中；思想政治；導入；方法

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2018）100059002

新課程改革要求高中思想政治課“以生活為基礎、以生活為主線，以學生發展為本”，這更加凸顯了學生的主體地位。在這一背景下，摒棄傳統灌輸式教學勢在必行。而要讓高中思想政治課堂充滿生活氣息，引發學生興趣，我們要做的第一步，也是至關重要的一步就是做好課堂導入工作。為此，教師應不斷探索行之有效的導入方法，最大限度地吸引學生的注意力，提高課堂實效。筆者根據高中思想政治課的“三貼近”原則，結合自己的教學實踐，探討了幾種常用的課堂導入方法。

一、運用生活實例導入

高中思想政治理論來源于生活，也要求學生能用課本理論知識解答生活中的問題。但理論知識比較抽象，從學生的生活中選取實例進行導入，能使抽象的知識具體化、形象化，有利于激發學生的學習興趣，也有利于學生關注生活，不自覺地把政治理論運用到實際生活中，實現高中思想政治教育的實踐意義。例如，在講解“新時代的勞動者”這一框題時，正逢本縣石徑嶺水庫完工正式投入使用，筆者便引用了該水庫早期招聘時出現的問題，讓學生思考、討論這些問題產生的原因及解決的辦法，從而引導學生自主地完成了本節課的學習目標。……