教學和引導學生學習經緯線的探索

蔡文華

[摘 要]經緯線是初中地理學科的重點和難點，通常會讓初中新生產生畏難情緒。要幫助學生學好經緯線知識，關鍵在于教師的有效教學和引導。

[關鍵詞]經緯線；地理；教學

[中圖分類號] G633.55 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2018）100090002

對學生來說，經緯線知識好不好學？2016年我在教初一時，在初一（六）班進行了實驗。這個班級在年段18個班中入學考試成績處于中等水平。我教完經緯線這一課后，就這章節的內容進行檢測，分兩種形式：

一是出了幾道關于經緯線的題目進行考試，只有31人及格，占班級人數的約三分之二。

二是在課堂上我提問學生A點（東經5度，北緯4度）位于東半球還是西半球。提問5個學生，只有3人答對。

隨后，我對初一（六）班進行問卷調查，提出的問題是：學習經緯線這個知識點難還是不難？85%的學生回答“難”。

初一地理中有關經緯線、經緯網的知識，是學習地理的基礎，又是重點和難點，這部分內容學生普遍反映要學好很難，但它是初中地理的起始內容，因此容易使學生對地理學習產生畏難情緒，以致影響對地理科目進一步學習的興趣。有鑒于此，有必要對如何教學和引導學生學習經緯線這個問題進行一番研究和探索。

一、 從教師層面上看經緯線難點

1.理解教材內容需要空間想象力

經線、經度、緯線、緯度、經緯網等名詞都涉及空間概念。剛上初一的學生空間想象力不強，在這些概念的學習中，沒有什么真實的東西可讓他們摸得著看得到，以便幫助理解這些概念。……