淺談思想政治課的結(jié)尾藝術(shù)

馬文超

[摘 要]在本文中，作者試圖從傳統(tǒng)式架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系、串聯(lián)式承前啟后延伸課堂、應(yīng)用式學(xué)以致用解決問題、格物式分門別類分析比較、激情式情態(tài)勵(lì)志價(jià)值升華等五個(gè)方面來剖析思想政治課教學(xué)的結(jié)尾藝術(shù)，提升思想政治課的教學(xué)效果。

[關(guān)鍵詞]思想政治；結(jié)尾藝術(shù)；知識(shí)體系；承前啟后；學(xué)以致用；分析比較；情態(tài)勵(lì)志；教學(xué)效果

[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2018）1000000

完美的課堂教學(xué)，始終是每一位教師的不懈追求，在追求的過程中，不斷思索人生，在追求的過程中，不斷成長自我，在追求的過程中，不斷成就學(xué)生。完美的課堂教學(xué)，既需要有別樣巧妙的開頭，靈動(dòng)活潑的過程，也應(yīng)當(dāng)有余音未盡的結(jié)尾，否則就有虎頭蛇尾之嫌。下面我結(jié)合自身的教學(xué)，對(duì)思想政治課的結(jié)尾藝術(shù)進(jìn)行一下探討，從細(xì)節(jié)入手，從小處著眼，點(diǎn)亮精彩課堂。

一、傳統(tǒng)式網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)知識(shí)體系

一堂課即將結(jié)束，通過傳統(tǒng)的勾畫知識(shí)體系的方式來總結(jié)新課，能夠提綱挈領(lǐng)，抓住知識(shí)脈絡(luò)，使學(xué)生對(duì)整個(gè)一堂課有更進(jìn)一步的直觀印象，并對(duì)以后的復(fù)習(xí)起到事半功倍的作用。

雖然現(xiàn)在的輔導(dǎo)書隨處可買，其中也充滿了編者的智慧，對(duì)學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建起到了很大的作用，但在調(diào)查的過程中還是發(fā)現(xiàn)，不在少數(shù)的學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)書中知識(shí)體系的總結(jié)不屑一顧，因此通過架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系的方式來結(jié)束一堂新課，是十分必要的。

尤其是對(duì)于知識(shí)量比較大且看起來比較散的章節(jié)，例如必修3文化生活第九課第一框，《堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向》。……