微課在小學數學教學中的應用探析

魏彤

摘 要：隨著我國科學科技不斷發展，“互聯網+”體系日益健全，教師為有效提高教學質量，積極使用信息化教學法，圍繞教學目標靈活汲取網絡資源，用以充實現有教育體系提高教學質量。其中，微課作為信息化教學法之一，具有教學方式新穎、互動性強、教育資源及表現方式豐富等優勢，為此一經推出在教育界得到廣泛關注，本文通過對微課在小學數學教學中的應用方略進行分析，以期為提高小學數學教學質量提供依據。

關鍵詞：微課 小學數學 課堂教學 應用

小學是數學教育奠基階段，在這個階段教師需通過教學實踐，引導學生掌握自主學習方法，找到數學學習興趣，夯實數學基礎知識，為其今后展開系統性學習奠定基礎。然而，有些小學數學教師未能立足新課改背景科學應用先進教育手段，影響學生數學能力培育成效?；诖?，小學數學教師需秉持與時俱進原則，合理應用新型教育模式，累積經驗并充實現有教育體系，通過應用微課教學法，推動小學數學教育朝著現代化方向發展。

一、概述微課內涵

微課在IT技術基礎上發展而來，使教師能借助信息技術改變知識固有常態，在IT動畫技術支持下，將書本知識轉化為動圖，還可借助互聯網資源，用視頻、音頻等形式展現知識，充實現有知識體系，激發學生自主思考、學習、探究積極性，使其成為課堂教學“主角”，引導學生在想學習基礎上，能學習、會學習，在微課學習進程中形成自主學習體系，提高其核心素養。……