大學畢業生就業市場開拓與建設摭探

李進

摘 要：通過調查，對大學畢業生就業市場開拓與建設的現狀進行分析，指出存在的問題，并提出可行性建議。從學校層面來說，要注重內外結合，健全就業市場體系；從學院層面來說，要著力培養學生的綜合素質，提升學院競爭力。

關鍵詞：高校；大學畢業生；就業市場；人才培養

中圖分類號：G473.8；G647 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）22-0004-02

大學畢業生就業創業工作是教育領域重要的民生工程，事關廣大學生及其家庭切身利益，事關社會主義現代化建設，事關社會和諧穩定。隨著高等教育大眾化的發展，大學畢業生就業創業工作面臨著諸多的困難和挑戰。本文通過調查，對大學畢業生就業市場開拓與建設的現狀進行了分析，指出大學畢業生就業市場開拓與建設存在的問題，并提出可行性建議。

一、大學畢業生就業市場現狀分析

通過分析遼寧某高校的調查數據，發現大學畢業生就業市場具有就業地區集中、就業比例遠遠大于創業比例、就業單位以企業為主等特點。

1.就業地區集中

該校畢業生就業區域主要集中在東北地區，其中遼寧省最多。這種就業區域的集中受多方面因素的影響，如畢業生的生源地、畢業生的就業區域偏好、畢業生就業地區的經濟發展狀況等。要想避免就業區域過于集中，高校就要在開拓與建設就業市場的過程中下功夫，使人才適量、合理地分布于各個地區。

2.就業比例遠遠大于創業比例

該校本科畢業生中協議就業人數遠遠高于自主創業人數，這與目前國家鼓勵大學畢業生積極創業的精神是不符的。所以，高校在大學畢業生就業市場的開拓過程中要注意加大對創業的宣傳與投資力度，通過挖掘大學畢業生創業能力實現其順利創業。

3.就業單位以企業為主

畢業生就業單位以企業為主，事業單位為輔。從總體上來看，大多數畢業生選擇在企業就業，而在事業單位就業的人數比較少。這一方面表明當前各類企業對畢業生的需求量較大，高校就業市場的開拓前景廣泛，另一方面也表明大學畢業生擇業觀念發生變化，不再一味地追求“鐵飯碗”，就業方式更加靈活多樣。

二、大學畢業生就業市場開拓與建設存在的問題

1.學校方面存在的問題

（1）就業市場開拓區域不到位。通過分析該校畢業生的就業數據，發現在經濟發達城市就業的畢業生數量較多。雖然大多數畢業生選擇在省內就業，但各地的就業比例極不平衡，主要集中在沈陽、大連兩地。這一方面與當地的經濟發展水平有關，經濟較發達的地區往往會吸引更多的大學畢業生到此發展，另一方面也與學校開拓就業市場的區域有關。在就業市場開拓過程中，部分學校出現重省內、輕省外，重經濟發達地區或城市、輕經濟欠發達地區或城市的現象。

（2）就業信息供需渠道不暢通。畢業生求職信息和用人單位招聘信息是就業市場的兩個重要組成部分，實現兩種信息的實時對接是就業市場良性發展的重要表現，也是畢業生順利找到工作的重要保障。但調查顯示，當前大學畢業生就業市場的就業信息渠道仍不暢通，這導致畢業生不能及時了解人才市場需求，進而使其在求職過程中帶有盲目性和偶然性。此外，就業信息渠道不暢通，也使人才需求方的招聘信息不能及時準確地傳遞給大學畢業生，這不但影響招聘工作的順利進行，也間接影響大學畢業生的順利就業。

（3）就業市場形式較為單一。就業市場形式有校內就業市場與校外就業市場、有形市場與無形市場之分。目前，高校在就業市場建設過程中，往往將主要精力與資源放在校內有形市場方面，忽視對校外市場以及無形市場的建設與開拓。通過調查，發現當前高校校內有形就業市場大多以大型招聘會、專場招聘會、宣講會為主，而到場企業大部分是針對本校的“王牌”學院或特色專業。

2.畢業生自身存在的問題

（1）就業競爭力不足。就業競爭力包括自身專業素質、求職技巧等，當前大學畢業生就業競爭力不足主要表現在社會實踐經驗少、溝通協調能力差、心理調適能力不強等方面。用人單位在招聘過程中，往往關注應聘者的實際工作能力。但大學生在大學四年里多數時間都在學習科學文化知識，參與社會實踐的機會和時間少之又少。缺乏應有的實踐動手能力，沒有過多的求職經驗與技巧，這往往是大學生未能成功求職的最大“硬傷”。

（2）未樹立正確的就業觀念。轉變大學生就業觀念，是保證大學生順利就業的當務之急。部分大學生的職業期望值較高，往往與自身的實際相差甚遠。目標定得過高，不僅不能成功就業，而且還會導致今后找工作沒有動力和激情。因此，要鼓勵大學畢業生到小城鎮去、到農村去、到西部去、到小企業去。讓大學生樹立正確的就業觀念，必將對其就業行為與結果產生積極的影響。

三、大學畢業生就業市場開拓與建設的建議

高校要想實現大學生順利就業，就要確保大學生的知識、能力及素養能夠達到用人單位的要求，確保其就業優勢明顯。為此，高校要分別從學校和學院兩個層面做好相關工作。

1.學校層面：內外結合，健全就業市場體系

（1）抓好三支隊伍建設。首先，抓好就業專業隊伍建設。就業專業隊伍的教師及工作人員一定要懂得如何維持現有的就業市場、怎樣開拓更加廣闊的就業市場，為學生提供更多、更好的就業機會。其次，抓好學生專業指導教師隊伍建設。學生專業指導教師對學生的成長成才起著至關重要的促進作用。再次，抓好學生就業創業協會等就業輔助隊伍建設。在就業服務的過程中，要注重充分調動學生的積極性。

（2）抓好人才培養工作。要想與用人單位建立長期、穩定的就業市場合作關系，開拓更廣泛、更穩定的畢業生就業市場，高校就要在人才培養上下功夫，力爭使所培養的畢業生能夠經得起用人單位的檢驗，經得起工作性質的檢驗，經得起時間的檢驗。唯有如此，才能使更多的畢業生順利就業，才能與用人單位建立穩定、長期的合作關系，才能開拓更廣闊的就業市場，才能體現學校的整體水平與實力。

（3）有形市場和無形市場并舉。高校在開拓和建設畢業生有形就業市場的同時，應該注意對畢業生無形就業市場的推廣，做到有形和無形并舉。網絡的迅猛發展使無形就業市場應運而生，其快捷、高效的特點為大學生找工作提供了方便。無形就業市場不僅可以極大地降低招聘和應聘的成本，而且能夠極大地提高畢業生與用人單位之間雙向選擇的效率。

（4）改變傳統的就業市場走訪形式。第一，變傳統的高校就業工作職能部門單獨走訪用人單位為就業、教學、科研等多職能部門及各學院教師組成團隊走訪。這不僅增加了就業市場走訪的人力資源，而且使學校各部門聯動，全力做好畢業生就業市場的開拓工作。第二，變過去的單走訪企事業用人單位為走訪行業類、協會類等用人單位。開拓畢業生的就業市場要以行業類、協會類的用人單位為目標，使更多的用人單位吸納大學畢業生就業。

2.學院層面：著力培養學生的綜合素質，提升學院競爭力

（1）引導畢業生做好求職準備。首先，引導學生充分了解自己，認清自己的優點與缺點，做到學以致用，在求職的過程中盡量發揮自己專業特長等多方面優勢。要真正做到畢業生個個有特點，個個有競爭力。其次，引導學生確定職業目標。在選擇和確定職業目標的過程中，要認真做好全面準確的調查，從行業狀況、社會環境、企業發展等各個方面評估目標職業單位的各種因素，以此來認清這樣的選擇對自己職業生涯發展的影響。再次，引導學生樹立正確的擇業觀。盡管當前大學畢業生就業形勢依然嚴峻，但高校教師應該引導學生從容面對。要引導學生樹立競爭性的擇業觀，抓住時機，主動出擊，自我推薦，這樣才可能被用人單位錄用。

（2）做好學院專業特色凝練工作。在人才培養過程中，各學院要充分展現自身的專業特色，使畢業生就業時具有優勢。第一，要根據實際就業需求，合理地進行課程設置。第二，組織與本專業相關的就業競爭力培訓課程或活動。第三，要維護好已有的就業市場，并努力開拓就業市場，幫助學生發掘更多的就業崗位。

綜上所述，大學畢業生就業市場的開拓與建設不是一朝一夕的事，它受社會環境、學校實力、學生能力等多方面因素的影響，這項工作任重而道遠。高校就業工作者要以實施就業創業促進計劃為抓手，全力以赴，迎難而上，在挑戰中把握機遇，在奮斗中收獲成績，最終為大學畢業生順利就業提交一份學生滿意、家長點贊、社會認可的成績單。

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