探討英語教學中的若干問題以及對策

賀釗青　谷田葉　何小麗

【摘要】在全球化、信息化不斷發展的今天，英語作為中國學生的第二語言，受到了教育界的高度重視，并且英語也是高等學院的重要課程之一，因此如何使英語教學更加優化顯得尤為重要。本論文主要指出了現如今高等院校英語教學中存在的若干問題，并對此提出了一些相關建議，希望能夠優化英語教學方案。

【關鍵詞】高等院校；英語教學；存在問題；對策分析

【作者簡介】賀釗青，谷田葉，何小麗，石家莊工程職業技術學院。

引言

現如今，隨著中國經濟的不斷繁榮，綜合國力的不斷強大，當今社會急需大量德才兼備的高校大學生，而作為孕育高才生的搖籃——高等教育日益受到國家與社會的關注。高等院校的教學質量的好壞與人才培養有著密切的聯系，如何提高教學質量是當前高等院校教學的一項重要任務，而作為高等院校的重要課程之一的英語，是教育改革的重要環節之一。大學英語在高校已經開設有三十多年，由淺入深，從側重英語讀寫到聽說寫譯，現在英語教學的目的是培養大學生的英語應用性綜合能力。現如今，雖然許多高校在不斷地進行教學改革，但是在其改革中不斷暴露的一些問題嚴重阻礙了英語教學質量的提高，這直接導致了高等院校教育改革的緩慢，改革效果不明顯等，因此，在英語教學過程中不斷暴露的一系列問題急需得到解決。

一、高等院校英語教學中存在的問題

1.教師教學思想落后，教學方式單一。教師的教學水平與專業水平對課堂教學效果有著舉足輕重的作用，是提高學生英語水平能力的有效保障。據調查顯示，高等院校都具有擴大招生的趨勢，與此同時造成了高校教師資源短缺的局面，使得教師很難對學生進行全面的管理。另外，隨著信息化的不斷發展，學生獲取知識的方式越來越多，也越來越快捷，但是大部分教師在日常英語教學過程中仍然采取傳統的教學模式，以課本為主，以教師講為主，使得課堂氛圍單調，無法激發學生學習的積極性；并且教師在課堂上對學生疏于監督，使得一些學生上課不認真聽講，沉迷于手機游戲當中，這一系列現象都直接導致了教學質量的降低。

2.學生學習英語的積極性低。根據我們的相關調查來看，絕大部分高校學生學習英語的目的是為了應付考試、升學、找工作等。因此，大部分學生學習英語是被動的，一旦缺少了外界的督促與刺激，很少有人能夠做到長期主動練習英語，這說明大學生學習英語具有短期性。另外，通過我們的調查來看，現如今，大學生在大學期間通過英語四六級考試的概率遠不如以前，尤其是英語六級的通過率，甚至極少數學生在讀研期間仍然在考英語四六級，這一現象的出現可能與現如今高等院校取消了“畢業條件之一是通過英語四六級考試”的要求有關，這也極大地影響了學生學習英語的積極性。最后就是雖然學校在每學期結束時都有相關考試，但這些產生的學習動力只是暫時的，對他們自身英語水平的提高沒有顯著的幫助，因此也不會提高他們英語的表達能力與實際應用。

二、優化高等院校英語教學的相關對策

1.促進教師教學觀念的改變，教學方式的改變。傳統的英語教學模式將會嚴重阻礙學生學習英語的思維擴散和主動性，要先改變這種現象，首先需要從英語教師入手，通過改變他們的思維認識，進而改變教學方式，從而促進英語教學方式的多樣化。例如：學校可以經常舉辦一些研討會或講座，把英語教師們集中起來，通過講述和討論教育改革的有利性，使他們從思想上不在抵觸教育改革、課堂模式的改革；另外，要大膽地進行課堂模式改革試驗，實現教學手段和教學方案的開放性，形成以人為本的教學方式，實現課堂從老師做主到學生做主的轉變。

隨著信息化的飛速發展，要想實現英語教學方式的多樣化，最重要的是要在時間和空間上拓寬學生學習英語的通道，將現實英語與課外英語相結合，促進英語教學的開放性。

2.發揮目標驅動的作用，提高學生學習英語的積極性。學習動機是提高學生學習積極性的重要因素之一。上面曾提到過許多學生學習英語的動力具有短期性，一旦這些目標達成之后，學習英語也就會告一段落。所以，要想真正發揮目標的驅動作用，需要引導學生正確認識短期目標與長期目標的區別所在。長期目標與短期目標的區別在于長期目標需要持之以恒，它沒有短期目標有很強的功利性。教師可以通過在課堂中對學生的觀察及課下與學生的交流中了解學生的特點并對此進行分析，幫助學生們制定一個關于英語個性化培養的方案，使得學生能夠長期學習英語。

3.精簡教學內容，提高教學內容的實用性。現如今的英語教學過程中，過分強調英語詞匯的背誦和英語語法的運用，而忽略了英語在社會實際的運用；過分重視英語的書面書寫，而忽略了英語口語的表達能力。這就需要教師在英語教學過程中改變教學內容的側重點，精簡英語教學內容，這也就要求教師在英語講授時不要過多強調英語詞匯語法基礎知識的運用，而應該增加翻譯、口語、聽力等方面的內容，加大課堂上英語對話和英語口語表達的時間，通過各種形式鍛煉和提高學生的英語表達能力。

三、結語

伴隨著高等院校教育改革浪潮的興起，其中出現的一些問題已經引起了高等院校領導與教師的重視。總而言之，高等院校英語教學過程中出現的問題，其解決不是一朝一夕的，需要循序漸進，持之以恒，多次試驗，最終找出適合高等院校英語教學的方案，以上提出的相關問題和解決措施是我們未來不斷努力的動力及方向，希望我們高校英語教學質量不斷得到提高。

參考文獻：

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