論小學英語故事教學與多媒體技術

【摘要】小學生剛剛接觸英語這門學科，在缺少語言環境的前提下教師教學會存在一定的難度，然而運用小學英語故事教學方式可以極大的激發起學生的學習興趣，還能夠進一步的改變枯燥乏味的課堂教學狀態，為此教師教學過程中可以運用故事的方式進行教學，另外，伴隨著信息技術的多方面發展，將小學英語故事教學和多媒體技術結合在一起也符合時代與教學改革發展要求，因此本文對小學英語故事教學與多媒體技術進行分析和研究，希望可以極大的促進小學英語教學的效果和質量。

【關鍵詞】小學；英語；故事；教學；多媒體技術

【作者簡介】陳菲菲，浙江師范大學，蒼南縣龍港鎮第三小學。

多媒體在教育領域當中是一種常見的教學方式，更是教學輔助工具，可以運用在教學活動當中，讓英語更為靈活和形象的展現在學生面前。小學英語故事教學和多媒體技術的結合能夠進一步的展現出語言運用的優勢，同時也可以解決小學英語學習難和教學難的問題，針對于此教師還需要更為深入性的研究分析，希望可以更好的解決小學英語教學中的難題。

一、多媒體技術在小學英語故事教學運用中的優勢分析

1.多媒體將英語故事動態化的展現出來，激發學生的學習興趣。小學英語故事教學方式的運用可以極大的提升學生的學習積極性和主動性，對英語產生濃厚的興趣，而在故事教學中使用多媒體，更是錦上添花。多媒體讓故事的展現非常靈活，更加具體和直觀。例如，多媒體可以使用視頻、圖片還有音樂等等形式將英語故事更加直接的展現出來，在聽故事和講故事以及看視頻的過程中學生的英語學習效果得到完善化。充滿樂趣的動畫片，趣味十足的視頻都可以快速的讓學生投入到學習當中，引導學生更加自覺的去學習英語知識。

2.多媒體豐富英語教學內容，對學生的視野拓展起到積極促進作用。小學英語教學是以教材為前提和基礎的，教學過程中單純的按照英語教材進行教學學生會感覺非常枯燥和乏味，因此將教材當中的故事運用多媒體展現出來，可以讓學生學習單詞、短語或者句子也非常輕松。英語教學與語文學科相對比缺少環境的烘托，那么教師使用多媒體技術就可以解決這個難題，在此過程中教師可以讓學生結合視頻的內容，自己創編小故事，也可以使用視頻將故事更好的表達出來，讓學生的視野得到進一步的開拓。

二、小學英語故事教學與多媒體技術的結合分析

1.運用多媒體和故事教學導入課堂知識。為了可以更好的保障英語教學的質量，教師可以選擇使用多媒體技術的方式進行教學。首先是多媒體在教學導入環節的運用。例如，教師在教學準備階段在對教材和學生進行全面的了解之后查閱相關的資料，在網絡上找到貼合教材實際的英語故事。可以把故事的內容使用視頻的方式展現出來。在英語課堂當中，一邊播放對拼一邊給學生滲入英語知識，循序漸進的讓學生的英語知識得到拓展。例如，教師在《We love animals》的過程中，可以構建起一種英語畫面，其中涉及到多種要素，教師使用視頻的方式給學生播放多種小動物的畫面，強化學生對英語聽說的能力，教師也可以對此進行重復性的講解，使用提問的方式給學生進行一定的情節推測。如I like little ducks， I like little squirrels， I like giraffes， I like puppies.對于這些小動物，其中有課堂內的學習內容，也有課堂外的內容，因此有了視頻的預熱，教師在引進教材內容的時候學生會感覺非常熟悉，進而更好的激發起學生的學習興趣，也能夠讓學生對英語知識要點的鉆研更有興趣。另外由于是故事教學方式，教師可以給出學生幾個關鍵詞，讓學生自己去編寫故事，講故事，之后利用多媒體圖片給其他學生進行講解，此種方式教學可以極大的提升學生的動手能力。

2.運用多媒體進行英語故事交流與互動。多媒體技術在小學英語故事教學過程中可以起到更好的溝通和互動作用。傳統小學英語教學的互動基本是教師和學生的一問一答互動，為了能夠激發起學生的學習興趣，使用多媒體互動方式教學，教師要扮演一定的角色，然后和學生進行實踐對話，這樣可以極大的調動起學生的學習情緒。首先，教師選擇一些和學生實際相關的小故事，或者在多媒體上播放動畫片，動畫片的內容和語言都是簡單的英語，最后教師提問有哪些同學看懂了動畫片，可以給大家敘述。其次，教師針對動畫片的內容進行內容闡述，學生去猜想是否正確，由此才能夠更好的促進師生之間的交流和溝通，改變學生落后的的學習方式，也能夠引導學生對角色有充分的認知，給學生創建一個良好的學習環境。

例如，教師在教授學生《My family》過程中，教師可以給學生播放小豬佩奇的動畫片，看看小豬佩奇的家庭中都有哪些成員。在師生交流與互動的過程中深化學生對文章內容的關注和重視。

三、結束語

綜上所述，本文對小學英語故事教學與多媒體技術進行了分析和研究，小學英語是學生剛剛接觸英語的階段，這一階段教師要著重關注英語的教學狀態和學生的學習狀態，兩者相互促進才能夠提升學生的學習興趣，也能夠讓彼此的情感在教與學中升華。

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