河北省普通高校開展馬拉松運動的現狀調查

韓春華 何李靜

摘要：馬拉松作為近年很為流行的一種運動項目，越來越受到大眾的喜愛，本文通過采用問卷調查法、訪談法等研究方法，從對馬拉松運動的認知、參加的目的和動機、獲得信息的途徑、參加方式、學校的態度、參加馬拉松所遇到的最大的問題等方面，對河北省10所普通高校大學生參加馬拉松運動的現狀進行調查與分析，并提出相應的改進措施與建議，為今后高校大學生更好地參加馬拉松提供參考。

關鍵詞：高校；馬拉松；現狀；建議

馬拉松是國際上非常普及的長跑比賽項目，全程馬拉松總計長42.195公里，分全程馬拉松（Full Marathon），半程馬拉松（Half Marathon）和四分馬拉松（Quarter Marathon）三種[1]。馬拉松運動項目具有競技性、休閑性、大眾性的特點，同時他還具有動作簡單、易于普及、健身作用等特點，又充滿挑戰極限、挑戰自我、頑強拼搏的精神，引起了無數人特別是年輕人群的爭相參與[2]。本論文旨在通過調查，了解河北省高校的大學生對于馬拉松運動的參與程度，并提出相關建議，為馬拉松運動在大學生中的發展提供一些支持。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

課題組通過問卷、訪談對河北省十所高校的專家、體育教師、大學生進行抽樣調查。十所高校為：石家莊工程職業技術學院、石家莊信息工程技術學院、石家莊鐵道大學四方學院、石家莊交通職業技術學院、河北科技大學、石家莊匯華學院、河北經貿大學、河北體育學院、河北政法職業學院、河北師范大學。

（二）研究方法

根據本文的研究內容設計了專家問卷、體育教師問卷、學生問卷，專家問卷每所學校1份、教師問卷每所學校5份、學生問卷每所學校100份，共發放問卷1060份，其中收回有效問卷，專家問卷8份，體育教師問卷48份，學生問卷936份，有效回收率為93.5%。同時查閱了運動心理學、運動訓練學、運動生理學等學科著作，積累了與本研究相關的文獻資料，認真查閱近年來的相關研究成果，并對所積累的材料進行收集整理，根據整理結果進行數據分析。

二、研究結果與分析

（一）大學生對馬拉松運動的認知情況

通過問卷調查發現，在十所高校中，有3所高校（石家莊鐵道大學四方學院、石家莊交通職業技術學院、河北體育學院）的大學生對于馬拉松運動有一定的了解，剩余7所高校的大學生對于馬拉松運動的了解僅限于在概念上，對國內的馬拉松運動并不了解。造成這種現象的原因主要包含以下幾個方面：信息的傳播、學生的鍛煉積極性以及學校對馬拉松運動的重視程度。

（二）大學生參加馬拉松的目的和動機

通過問卷調查發現，在十所高校當中，河北體育學院的學生參加馬拉松的目的主要集中在獲得成就感、榮譽感，占所調查總數的67%；其他學校的學生參加馬拉松的目的主要還是鍛煉身體、愉悅身心，獲得成就感僅占15.6%。這個結果表明，體育院校與普通高校的學生對于參加馬拉松的目的有明顯不同，主要還是因為學生來源不同，平時所接受的鍛煉不同而造成的。體育院校學生來源是體育特長生，普通高校的學生大多沒有體育特長，所以鍛煉目的不盡相同。

在男女生參加馬拉松的比例方面，男生目的多為成就感、榮譽感、鍛煉身體，占調查總數的45.6%，女生多為娛樂身心，占調查人數的32.4%。這個結果表明，在參加馬拉松的目的方面，男生更加注重所獲得榮譽感，女生更加注重所獲得體驗感。

（三）大學生參加馬拉松獲得信息的途徑方面

信息的獲得直接影響馬拉松在學生當中的普及程度，調查發現，64.3%的學生通過網絡獲得馬拉松的比賽信息，22.8%的學生通過同學介紹獲得比賽信息，12.9%的學生通過學校廣播、宣傳欄獲得比賽信息。調查表明，大學生在學校獲得信息的途徑，主要是通過網絡信息，這和學生大部分為住校學生，在學校網絡比較普及有關；另一方面，學校宣傳僅占12.9%，也說明在學校馬拉松活動的宣傳并不是很積極，學校的宣傳力度不大，產生這種現象的原因有學校領導對馬拉松的重視程度、學校宣傳途徑的缺乏等方面。

（四）大學生參加馬拉松的方式

對曾經參加過馬拉松的學生進行調查，調查發現：大學生參加馬拉松的方式呈現多樣性。十所高校當中有分析對曾經和現場參加馬拉松運動的學生進行問卷調查發現：有 56.8%的學生是與同學一起結伴參加馬拉松，33.6%的學生是通過學校的體育協會、社會的體育社團、跑團參加馬拉松比賽，只有9.6%的學生是個人參加馬拉松比賽。結果顯示，大學生的參加方式，多以結伴為主，一方面說明大學生參加馬拉松的積極性很高，社交的欲望比較強烈，比較注重同學之間的友誼和感情，也比較注重身體健康；另一方面也說明，大學生在參加馬拉松時的防范意識也在加強，結伴而行多出于大家互相鼓勵、互相照顧，萬一在賽道上出現問題，能夠互相照顧。

（五）學校對大學生參加馬拉松運動的態度方面

學校對學生參加馬拉松運動的態度，也是馬拉松運動在大學發展的一個重要因素。調查結果顯示，78.9%的學生和85.7%的體育教師認為學校的態度是“既不主張，也不反對”、“學生自主參加，不以學校集體組織”。究其主要原因為，領導在對馬拉松的了解上存在一些偏頗理解，認為馬拉松是一項危險的運動，怕學生出現意外傷害甚至是死亡，學校有推脫不了的責任，所以在態度上不鼓勵不支持，但是學生自發參加的也不反對。

（六）大學生參加馬拉松運動中遇到的問題方面

在調查中發現，學生在參加馬拉松運動中遇到的問題主要集中體現在以下幾個方面：馬拉松運動的技術方面、馬拉松運動中的運動損傷方面、學校的支持力度方面、資金方面。馬拉松技術與運動損傷方面，主要體現在參加前和參加后，學生急需這兩方面的指導；學校的支持力度方面，主要體現在馬拉松與課業發生沖突后、學生參加比賽的后勤保障方面、學校是否支持學生參加馬拉松的態度方面；資金方面主要是學生參加馬拉松比賽的費用方面。這幾方面是學生在參加馬拉松運動時遇到問題較大的方面。

三、結論與建議

（一）結論

1.高校開展馬拉松運動，有著很好的教育意義和現實意義，不僅能夠推動校園馬拉松的發展，豐富學生的業余生活，而且通過馬拉松運動，還可以鍛煉學生的意志，提高學生的體能，培養學生團結協作、永不放棄的精神。

2.通過收集資料發現，河北省高校馬拉松運動的發展不盡如人意，目前只有河北體育學院、石家莊鐵道大學、石家莊交通技術職業學院這三所學校開展馬拉松運動，學生參與度也比較高，學校也比較支持。

3.通過對10所高校的學生調查發現，學生對于馬拉松運動有一定的了解，參加馬拉松的動機很明顯，組織形式比較多樣，男女比例比較突出，學校的態度直接影響本校學生參加馬拉松的積極性。

（二）建議

1.河北省高校馬拉松的開展并不是十分理想，未開展的高校，可以和已開展的高校互相交流、學習，組織學生積極參與，有利于推動高校的馬拉松運動發展。

2.學校條件允許，可開設馬拉松、體能訓練的相關課程，給學生理論和實踐上的指導，進一步推廣馬拉松運動。

3.各高校領導轉變對馬拉松的認識，從學校的層面支持校園馬拉松發展，多開展一些校園體驗活動，促進馬拉松在高校的發展。

參考文獻：

[1]閆曉軍.馬拉松運動訓練與發展研究[M].北京：北京體育大學出版社，2015.（06）：35-37

[2]商圣虎.大眾化高等教育下“大學生”的重新定義與教育對策研究[J].高等教育與專家論壇，2011（03）：26-34.

[3]劉樂.高校校園馬拉松運動的價值分析[A].體育時空，2016，08-023-01.