大學公共體育課程俱樂部制教學改革探討

江宇

摘要：高校體育課程體系近些年來不斷改革，大學公共體育俱樂部教學模式是其中一項重要舉措。實施這項改革與實踐對高校公共教育課程俱樂部教學改革與實踐具有十分重要的現實意義和長遠意義，具有培養學生身體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康等重要功能。

關鍵詞：公共教育；課程俱樂部；教學改革

隨著我國高等教育改革的深入，頒布了一系列有關體育工作的條例，對高等院校的體育動作有重要的指導作用。大學生是國家建設的重要力量，體育素質關系著大學生的全面健康發展，國家重視大學生的體育工作，推動體育俱樂部制的教學改革，提高大學生的社會適應性，促進大學生的道德健康、身心健康以及良好個性的發展。大學公共體育課程俱樂部制改革是高校的體育改革的需要，也是時代發展的需求。

一、體育俱樂部教學內容的改革與實踐

（一）強化教學內容的科學性

大學公共體育課程在進行俱樂部制改革中，首先要結合學校的實際，制定科學合理的教學內容。要堅持具體問題具體分析，綜合考慮學生的認知能力、接受能力、身體素質等，依據教學目標和教學任務，制定教學內容，保證教學效果。

（二）注重教學內容的興趣化

興趣有利于調動學生的積極性，激發學生的學習動力，從而提高學習效果。體育俱樂部制教學改革要充分考慮學生的興趣，制定符合學生興趣的教學內

容[1]。學生們能夠根據自己的興趣愛好選擇俱樂部，學習氛圍更濃，積極性和主動性越高，有利于發揮俱樂部制改革的作用。

（三）設置多元化的教學內容

每個學生的文化素養、身體素質、接受能力、學習能力不同，所以學生到每個體育俱樂部學習時，需要有符合自身實際的內容，順利完成體育活動。俱樂部要設置多元化的教學內容，充分考慮學生的預期目標，使教學內容適應不同層級學生的需求，幫助學生達到預期的體育目標。

（四）注重教學內容的可持續性

進行體育俱樂部制改革，要與學生的發展現狀、俱樂部的現狀和特點相結合，依據學校現有的教學資源，制定可操作的、有針對性的競賽訓練內容和教學管理制度。俱樂部制的教學內容要有可持續性，實現大學體育教學的可持續發展。

二、體育俱樂部教學方法和教學手段的改革與實踐

（一）注重因材施教

受地區、家庭環境等的影響，學生有明顯的個體差異，比如家庭經濟情況、在家里受到的教育情況。有的家里經濟條件較好，可能學生平時就會參加一些體育，藝術等的教育。那么這些學生在俱樂部學習的時候理解動作技術和掌握技術就會更快一些，學習也就更容易一些。而家庭較差的學生，從小受到的教育可能就差一點，理解和掌握技術可能就會慢一些，學習就會顯得有些吃力。體育教學要結合學生的個體差異，因材施教。受遺傳因素的影響，大學生的身體指標存在差異，身體素質也各有不同，比如協調性、耐力、速度、力量等，普遍存在差異。多元化的教學內容使學生有更多的選擇。大學生可以結合實際選擇公共體育俱樂部，達到學分的規定。因材施教有利于學生參與體育俱樂部的積極性，提高體育學習和鍛煉的效果。

（二）充分發揮學生的特長

大學公共體育課程的俱樂部改革，不僅對教學內容提出新的改革要求，也對教學方法改革提出新的要求，教學方法直接影響俱樂部的教學效果。科學合理的教學方法能夠發揮學生的優勢，激發學生的學習興趣，提高體育教學質量。當前在體育俱樂部教學中使用的體育教學方法有示范法、對比法、直觀法、語言法等，強調教師的主導作用，忽視了對學生主動性和積極性的培養。傳統教學方法有一定的積極作用，但仍需要教師根據實際改革創新俱樂部的教學方法。

大學公共體育課程俱樂部是利用現有的資源，結合學生的興趣愛好，以及教學目標，打破傳統，進行新的組合的教學模式。體育俱樂部教學強調關注不同層次學生的需求，使各個層次和水平的學生都能參與體育，提高身體素質，為社會培養全面的高素質人才。體育俱樂部教學要求充分發揮學生的主動性和積極性，充分實現教和學的互動，提升教學效果。教師要積極引進新的教學方法，改變傳統的教學觀念，探索新的教學路徑，啟發學生學習和鍛煉，綜合運用現代教學方法，比如探究式學習、自主學習、多媒體教學等，充分發揮學生的主體地位，培養學生的體育學習興趣[2]。在體育教學中，不僅要教授體育知識和技能，還要向學生傳達體育人文精神，培養學生終身體育的觀念。

總之，大學公共體育課程俱樂部制改革是大學體育教學的有效嘗試和發展趨勢，對提升教學質量有積極的作用。俱樂部制改革與學生實際相結合，可以提高學生的興趣，充分發揮學生的優勢，使學生在公共教育體制改革中受益，真正感受到在體育俱樂部中學習鍛煉的好處。當然，公共教育體制還沒有全方位開始普及，但是在不久的將來，等到公共體育俱樂部教學模式的逐漸成熟，學生對公共體育俱樂部逐漸認知和接受，這項改革全面普及開來，公共體育健身一定又會是一場欣欣向榮的大革命。

參考文獻：

[1]劉海燕.大學公共體育課程俱樂部制教學改革與實踐——以貴州某高校為例[J].安順學院學報，2016，18（3）：82-84.

[2]張玉超，許彩明，劉曉雯.高校體育俱樂部教學改革與實施措施研究——以中國礦業大學為例[J].南京體育學院學報（自然科學版），2016，15（5）：97-101.

（作者單位：安徽信息工程學院）