雙向飛碟運動員科學選材與人才培養策略

魏鵬

摘要：飛碟運動項目作為奧運會項目，憑借其自身特點受到廣泛歡迎。雙向飛碟運動作為飛碟運動項目當中的一種，近年來在我國得到了快速的發展。但想要實現雙向飛碟射擊運動在我國得以高水平發展，還需要做好科學的選材以及人才培養工作。本次研究則以此為核心，確定科學選材模型，并選擇科學的選材步驟，最終提出人才培養的可行性策略，真正為我國雙向飛碟運動的持續發展指明方向。

關鍵詞：雙向飛碟運動；運動員選材；人才培養；選材模型；選材步驟

雙向飛碟射擊運動作為射擊項目的一種，傳統的人才選拔通常是依據教練員的經驗來實現，以最為直觀的方法來做出判斷。顯然，這種方法并不科學，對于運動員本身也缺乏公平性。在新時代，這種傳統的雙向飛碟射擊運動人才選拔方法需要走向科學化的發展方向，這就需要制定科學選材模型和選材步驟，真正為優質人才的選拔提供保障，并做好人才培養策略制定。

一、雙向飛碟運動員科學選材步驟

（一）初選階段

在開展該工作的過程中，所圍繞的是選材模型，考量指標主要包括年齡階段、生理素質、身體形態以及心理素質等幾個層面，以這些指標作為初選依據，人才會得到初步的篩選，從而進入到復選階段。但值得注意的問題是，雙向飛碟射擊運動對于視力的要求有嚴格的限制，需要保證視力在1.2-1.5之間。雙臂的穩定性方面以托紙方法為主，注意觀察，選擇紙張不抖或者微抖者[1]。

（二）復選階段

復選階段主要是針對初選階段選拔之后的運動員為主，對其進行進一步的選拔。當然，復選階段的科學選材要保證具備較強的應變能力、平衡能力以及穩定性。在應變能力方面的考察，主要是為了檢驗被選拔對象的快速響應能力、邏輯分析能力、可接受能力等要素，主要去觀察被受試者的反應速度、接受能力、記憶能力、模仿能力、應變能力以及平衡穩定性等等，這些能力能夠考察選拔對象的具體情況，從而選擇表現良好者[2]。

（三）終選階段

終選階段的考量重點則是運動員的心理狀態，心理素質的好壞對于雙向飛碟射擊運動員的影響相較于其他類運動而言較為明顯。在心理素質的指標考量方面，由于這項指標無法通過量化數據的方式來進行表現，所以通常需要在日常的鍛煉當中來衡量運動員的心理素質，觀察和把握受試者的心理品質，從而適應雙向飛碟射擊運動的多變性。時刻保持清醒的頭腦、沉著的心理狀態和良好的應變能力，將這一群體進行具體系統、科學的進一步培養，最終達到人才選拔要求[3]。

二、雙向飛碟運動員人才培養策略

（一）逐步革新傳統人才培養體系

我國應該建立一種多層級的人才培養體系，即初步探索和形成“金字塔”型的三級培養體系，真正達到人才培養的目標和要求，為雙向飛碟運動員的人才儲備奠定堅實基礎。“小學—中學—大學”的一體化培養模式，使得人才選拔更為科學，形成一個人才培養的發展梯隊，同時實現射擊運動員技能與文化并重，使得射擊運動員的專業發展得到保障。

（二）多渠道完成資金的籌措

結合當前雙向飛碟射擊運動員人才培養模式來看，渠道資金的籌措要從多角度著手：其一，適當增加財政撥款。政府的財政撥款是我國現階段競技人才培養的主要資金來源。在新時代背景下，對于雙向飛碟射擊運動員的培養則需要政府發揮出主體價值，提高投入力度，為人才培養體系的健康發展提供支持；其二，雙向飛碟射擊運動員人才培養機構應該積極提高自己的造血能力，與企業或者高校之間形成一種聯合辦學的模式，從而達到人才的輸送和培養的目標，真正為人才培養模式的發展提供良好的資金環境；其三，要以社會企業之間積極聯系，尋求冠名和贊助，從而獲得培訓基金，真正去解決由于資金不足所產生的培訓過程受影響的問題。

（三）創新人才培養方案

在具體的培養方案上來看，具體可以從以下幾個層面著手：其一，雙向飛碟射擊運動基礎訓練手段上。該階段的訓練主要是集中在雙向飛碟射擊運動的基礎知識上，包括正確的動作姿勢、中心的平衡性、執行動作的速率以及肩部和腰部力量等；其二，訓練質量層面。對于雙向飛碟射擊運動員而言，經過科學的選材之后才能夠真正的進入到科學的訓練當中，旨在通過培訓體系可以進一步加深對于雙向飛碟射擊運動的理解。在進行人才培養的過程中，需要做好空槍預習和實彈練習的有效結合，嚴格把控動作技術的難度和標準。當然，該過程還需要結合運動員的實際情況做出調整，適當地增加或減少訓練時長、調整訓練的組數和難易度等等，真正保證訓練的質量得以提升，訓練難度得到控制；其三，心理素質的培養方案。在開展日常的訓練當中，教練員可以采取多元化的心理訓練方法，使得運動員在賽場之上具備較強的心理素質，實現更穩定的發揮[4]。

（四）提高教練員的專項素質

教練員要從兩個層面去完善自己。其一，教練員要不斷學習新的訓練理念。在日常的訓練內容中，要不斷學習和接觸全新的訓練模式，并對自己的訓練模式加以完善，真正保證訓練的科學化；其二，教練員要注重專項素質的提升。與運動員去共同學習，敢于進步和創新，避免固步自封而出現的相應問題。也只有教練員專項素質的全面性，才能夠為雙向飛碟射擊運動員的全面發展提供保障。

參考文獻：

[1]關愛軍.青少年射擊運動員的選材與初期訓練研究[J].當代體育科技，2017，7（04）：37-38.

[2]張箭宇.基層體校青少年射擊運動員選材方式的策略研究[J].運動，2016（01）：28-29.

[3]張彩麗.射擊運動員選材問題探究[J].產業與科技論壇，2014，13（16）：184-185.

[4]殷邗江.略論飛碟運動員心理特點及調節[J].南京體育學院學報（自然科學版），2012，11（04）：100-102.