探析小學體育教學中安全事故原因分析及預防策略

湯世垚

摘要：在小學體育課堂中，學生的安全問題一直都是學校和家長重點關注的問題。一旦因某些環節處理不當，就容易引發安全事故，不僅不利于正常開展體育活動，還會影響學生的身體健康。因此，在體育教學課堂中，合理安排教學活動至關重要。本文就以小學體育教育為切入點，探討安全事故出現的原因及預防策略。

關鍵詞：小學體育；教學；安全事故；原因；預防策略

在體育課堂中進行體質訓練，不僅是為了學生的身體健康，更是為了促進學生的全面發展。但如果在課堂中由于一些原因，使學生受到了傷害，就違背了體育教學的宗旨。因此，在進行體育活動時，體育教師必須提前做好相關工作，在活動中注意引導學生科學活動，時刻注意安全事故預防工作。

一、小學體育教學中安全事故出現的原因

（一）來自學生的原因

在小學階段的體育活動，并不是都適合全部的學生，有些學生由于肢體問題因素或者是身體患有疾病，并不適合進行正常的體育活動，比如，有些患有先天性心臟病的學生，家長未及時向學校反映或者不想讓他人知道，如果進行正常的身體訓練，就容易造成安全事故[1]。

（二）來自教學的原因

一些體育教師認為小學體育運動量很小，無需過多注意，同時也不重視學生的運動安全教育。在教學內容上沒有根據《義務教育體育和健康課程標準》去嚴格按照要求，制定運動訓練和體育活動標準，體育訓練不符合學生的年齡段，就容易導致在課堂中發生意外。

（三）外在安全隱患

在體育教學中，教學場地和所要用到的體育器材，也是會導致安全事故的原因之一，教師在體育課程正式開始之前如果沒有檢查后各項設施器材，部分器材破損或失靈，就容易導致學生受傷，比如，訓練場地跑道過滑，就容易導致學生擦傷、扭傷等。

二、安全事故預防策略

（一）加強體育安全教育

在體育課堂教學活動中，對學生進行安全教育，提高學生的安全防范意識必須可少。小學階段的學生正處于活潑好動的時期，不管是在身體素質，還是心理、思想意識都處于發展階段。總體來說，學生的自我認知水平較差，還欠缺自我保護能力和自我防范意識，在進行體育活動中如果教師放任自流，就容易發生意外安全事故或傷害事故。因此，在開展體育課程之前，學校需要制定科學合理的意外防范工作，意在加強學生的安全教育。教師需要在日常體育教學中，重視對小學生的體育安全知識傳授工作，增加小學生安全防范意識，增強預防能力，減少意外傷害事故。

（二）教師科學的組織體育活動

在體育課堂中，教師在引導學生做活動時，其示范動作就是學生模仿的榜樣，一旦示范動作不適合學生，就容易導致出現肢體傷害。因此，教師在課前需要認真研究教材，注意各項動作的要領，確保其安全性，同時教師在每次體育課前需要反復聯系，確認動作準確無誤，以便為學生做出良好的示范。另外。教師在課前還需要對容易造成學生安全事故的課堂體育動作訓練和活動，提前做好分析工作，合理的做出調整和防范，確保體育課外教學活動可以順利開展。

（三）認真檢查各項設施和體育器材

在進行體育課堂之前，需要對體育課堂中需要用到的活動、訓練場地進行檢查，尤其是要注意場地中是否存在會傷害學生的設施，要選擇安全的活動場地。同時還要注意體育課中要使用的器材，確保器材不會給學生帶來安全隱患。

（四）上課必須嚴格要求著裝

在學生進行體育活動時，需要要求學生注意著裝。與普通服裝相比，正規運動鞋和運動衣，衣物較為寬松，不會影響劇烈運動，而運動鞋一般具有防滑的作用，減少了學生滑到摔傷、扭傷的概率。因此，在體育課堂中需要注意服裝和鞋的選擇，這樣對增加學生體育課堂中的安全極為有利。

（五）運動前必須做好準備活動

一般來說，在正式運動前需要做好準備活動，使身體的肌肉處于緊張活動的狀態，合理活動筋骨，可以避免肌肉拉傷，筋骨損傷。在小學生體育教學課堂中，教師需要根據學生的年齡特點、天氣狀況、季節氣候等因素來設計活動內容，可以設計多種形式的活動，根據具體情況選擇適宜的活動進行課前準備，通常設計一些可以讓身體發熱的活動為宜，這樣可以增加準備活動的效率。

（六）及時糾正錯誤動作

在體育活動中，如果動作不到位，出現錯誤，就容易引發安全事故。因此，體育教師就需要在課堂開始之前掌握動作要領，在課堂中給學生做出正確的示范，減少錯誤發生的概率，同時在授課時需要注意觀察學生的動作，觀其是否規范，一旦發現及時指出，并接糾正錯誤動作，以免造成不必要的傷害。同時在教學中，教師眼嚴明紀律，活動要保證適當的距離，防止在運動中造成肢體碰撞損傷等安全事故。

（七）掌握一定應急醫學常識

在體育課堂中，有時難免遇到一些安全事故，比如，學生在運動中腳踝扭傷、皮膚碰傷、脫臼、中暑等，這些都是極為容易處理的問題。因此，就需要教師掌握一些簡單的運動醫療常識，及時進行應急處理[2]。

（八）建立學生健康檔案

作為學校的體育教師，為了保障學生在體育課堂中的安全，還需要和班主任及時溝通，全面了解學生的體質，尤其是要注意體質特殊的學生。在課堂開始前，了解當天學生的身體健康狀況。合理安排不適合當天體育教學內容的學生，讓這部分學生適當的運動、有限的活動。及時阻止身體健康狀況不好的學生進行正常的體育活動，避免這些學生在活動中發生意外。同時在進行體育活動時，一旦發現學生身體出現不良反應，需要及時停止學生活動，并進行必要的檢查。另外，還需與醫務室配合，建立學生健康檔案。

三、結束語

總而言之，在小學體育教學活動中處理容易出現的安全問題，需要全體的體育教師用積極、認真態度去對待，做好準備工作，然后用科學的方式分析，再用正確的方法預防，有利于避免在體育教學中安全事故的發生，使得學生可以獲得良好的活動效果，促進小學體育教學的有效開展。

參考文獻：

[1]陸建安.淺談小學體育教學中安全事故的誘因及預防[J].數字化用戶，2017 （44）：172.

[2]石長海.小學體育教學傷害事故成因和預防策略淺談[J].知音勵志，2017（01）：279.

（作者單位：溧水區實驗小學）