終身體育視角下的高職體育課程規劃

孫鑫

摘要：在高職院校的體育課程教學過程中，需要針對學生的實際情況，有針對性的提高學生在體育鍛煉方面的綜合技巧，這實際是對終身體育理念進行滲透性的引導和教學，對于高職院校的體育課程教學來說，只有幫助學生形成一種終身體育鍛煉的概念，才能夠為社會培養出更加全面的人才。

關鍵詞：高職院校；體育教學；終身體育

終身體育學習，已不僅僅是著眼于體育知識的教學，而是幫助學生樹立終身體育的理念，從而形成更為健康的體魄。高職院校的體育課程教學，更需要針對終身體育的理念，幫助學生樹立起終身鍛煉的一種習慣，才可以有更好的健康體魄，投入到為國家的社會建設當中。不過目前很多高職院校在進行教學的過程當中，還是缺乏對于學生的終身體育學習觀念進行強化，所以導致當前高職體育的觀念與高職院校的體育課程教學之間的結合不是非常緊密。這需要在高職院校的體育課程教學當中進行調整，從課程規劃等角度，提高終身體育學習觀念，在日常教學過程當中的影響作用。

一、結合終身體育觀念的高職院校體育課程改革要素

終身體育的觀念與高職院校體育課程教學的結合，首先就表現在其對于時代需求的回應，特別是突出時代與主體的特點。因為終身體育的觀念，重點就是在于培養更為優秀的人才，所以在終身體育的教學觀念之下，要以職業技能以及綜合文化素養的提升，作為重要的導向，而且在日常的教學過程當中，還要回應時代對于綜合型人才的需求，所以在教學的過程當中，讓高職院校的體育課程教學，結合終身體育觀念，這是要考慮到終身體育觀念本身對于這種思想性以及行為的引導作用，從而提高高職院校體育課程教學，為學生終身體育觀念培養的起到積極作用。

從另外一個角度上看，終身體育教學觀念和高職院校體育課程教學之間的結合，應該體現在對課程的改革和調整上，因為高職院校的體育課程當中，要體現出終身體育觀念的回應，才能讓教學的過程更加針對當前整體觀念培養的實際需求，實際上課程的內容如果沒有在設置上配合當前的高職院校終身體育觀念的培養趨勢，無法讓學生將這一種觀念深深的植入到自己的意識形態當中，所以在教學的過程當中，更需要針對這種意識形態的培養，針對課程的調整理念，進一步的將這種思想的內容融入到教學之中，讓教學課程更能夠體現出終身體育鍛煉的觀點。

綜合上述的分析，可以看出，終身體育鍛煉的觀念，如果要結合到高職院校的體育課程教學中，就應該回應當前學生的訴求，結合時代的特點，在高職的體育課程當中，加入一些新的元素，才能夠讓體育課程的教學有針對性，實現日常教學本身的需求。所以終身體育鍛煉的觀念應該是一種課程改革的趨勢，只有從教學的內容、方法的方面著手，才能夠讓終身體育的觀念深入人心。

二、終身體育概念下的高職院校體育課程規劃策略

第一方面，終身體育的觀念，要進入到高職院校體育課程的教學，就應該考慮到在體育課程理論教學的過程當中，將終身體育的重要價值體現在課堂教學過程中。高職院校的體育課程教學分為理論教學和實踐教學，其中理論教學應該結合終身體育的觀念，將終生體育深深的植入到學生的行為和意識形態里面，才能夠讓學生意識到終身體育的重要性，實際上終身體育能夠有助于學生不斷重視自己的身體健康和身體素質，注重體育鍛煉的方式，讓自己的身體更為強壯，從而能夠適應更加高強度的工作，所以對于高職院校的體育課程教學來說，只有培養好終身體育的觀念，才能夠培養出更加合格的人才。

第二方面，在高等職業院校的體育課程教學中，結合終身體育的觀念，還應該在日常的教學當中，幫助學生注重一些體育技能以及鍛煉技巧的積累。終身體育是一個漫長的體育鍛煉過程，需要很多的專業的體育課程的技巧，比如純粹的跑步運動，就需要掌握好跑步的姿勢，與跑步前的熱身運動等，才能夠避免在跑步的過程當中造成一些肌肉拉傷。所以高職院校的體育課程教學，還應該在技能的培養上面，著重的圍繞終身體育的教學觀念，在教學當中有意識的去加入這些內容，通過這種方式，高職院校的體育課程教學更為豐富，能夠適應終身體育的觀念。

第三方面，高職院校的體育技能教學，特別是結合終身體育的理念進行教學的過程，還應該考慮到教學過程中對于意識的培養，特別是學生的運動觀念，以及運動技巧的全方位培養，這時高職院校的教學，就應該突出以學生為主體，調查學生的實際需求。高職院校的體育課程教學，會通過問卷調查以及各種實際的調查方式，了解學生的需求，并且了解學生在終身體育鍛煉過程當中的憂慮，以及各種實際的想法，以各種教學的方式為學生提供終身體育技能的一些適當的培養。科學的教學機制以及科學的教學理念，能夠讓終身體育的培養意識貫穿體育課程的教學過程當中，從而讓高職院校的體育課程教學更具備價值。

三、結束語

高職院校的體育課程教學，不僅僅是為了讓學生完成課程內的教學任務，更需要讓學生認識到終身體育鍛煉的重要價值，從而讓終身體育鍛煉貫穿學生的成長過程，提高學生的身體素質。在教學的過程中，高職院校的體育教師應該了解學生在終身體育鍛煉過程當中的一些疑慮，針對學生的需求，有針對性的調整高職院校體育課程教學的內容和方式，讓高職院校的體育課程教學，適應學生終身鍛煉的觀念，有助于學生更進一步的熱愛體育課程的學習，并且在運用體育課程知識以進行鍛煉的過程當中，感受體育本身的快樂。

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（作者單位：鄭州職業技術學院）