如何在高校體育教學中滲透人文素質教育

張江

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）02-063-01

摘要 在國民綜合素質不斷提高的情況下，高校體育教學不僅要重視學生的身體素質教育，還要重視學生的人文素質教育，使學生的身體素質和精神文明得到同步發展和提高，這就需要在高校體育教學中滲透人文素質教育，改變傳統教學觀念，培養出符合時代要求的高素質人才。

關鍵詞 高校體育 滲透 人文素質 教育

人們對大學生的綜合素質要求越來越高，高校體育教育應該緊跟時代步伐，做出改變和調整，改變教學理念，重視體育教師隊伍建設，豐富體育教學模式，在體育教學中突出學生的主體地位，把人文教育滲透到高校體育教學中。體育教師在體育教學活動中一方面要重視加強學生體育技能訓練，另一方面則需要在教學中向學生傳播人文素質教育理念，使體育技能和人文素質教育有機結合，培養出綜合素質較高的人才。

一、建設素質較高的體育師資隊伍

高校體育教師是學生進行體育學習的引領者和指導者，教師的言談舉止在潛移默化中會對學生產生重要影響，為了使人文素質教育有效滲透到體育教學中，需要教師在教學中不斷提升自身素質。在傳統體育教學中，教師上課只重視對學生體育技能的訓練，師生之間缺乏溝通，學生也只是對教師示范的體育動作進行模仿學習，整個教學過程都缺乏思想教育。在新時期，體育教師需要改變過去傳統的體育教學模式，不斷提升自身的專業素質和人文素養，這可以從兩個方面實現。一方面，在進行體育教師招聘的時候，高校除了需要考察教師的體育專業技能之外，還要重視教師的道德修養和人文素養，在選拔之初就對體育教師的綜合素質提出嚴格要求，為建設一支素質過硬的師資隊伍打好基礎；另一方面，還要重視對體育教師進行專業培訓。如果不對教師隊伍進行定期培訓，隨著時間推移，教師容易思想松懈，整體素質出現下滑。

二、改變傳統的體育教學思想觀念

高校傳統體育教學中，教師的教學方法就是上課時讓學生集合，進行簡單的動作示范，有些根本就沒有動作示范，布置體育學習任務后，然后讓學生進行自由練習，對于學生是否真正理解體育教學的要領，教師根本就不關心，使人們對體育教學產生誤解，認為體育教學就是簡單粗暴地訓練，學生也是空有一副強壯的身體。因此，現代高校體育教育需要教師改變傳統落后的教學理念。例如，在進行籃球教學訓練時，教師不能只是簡單示范動作，讓學生進行自由訓練，而是要對學生先進行一些籃球理論知識的培訓，讓學生了解籃球文化，對籃球有基本認識后再講解籃球動作要領、訓練方法，同時還要讓學生在籃球訓練時重視自我保護和保護他人，避免出現傷害，最后再讓學生進行對抗演練，遵循循序漸進的原則。另外，在體育教學中，教師還應該重視男女學生之間和學生個體之間的差異，做到因材施教。通過體育訓練，不僅可以讓學生掌握體育技巧，還能樹立學生的自信心，增強學生之間的互相協作和默契配合能力。

三、開展多樣的體育課堂教學模式

高校體育教學不僅對學生強身健體起到促進作用，同時，對學生的身心發展和學習都具有重要促進作用。在高校體育教學中，為了能夠更好地促進學生全面發展，需要不斷豐富體育教學活動，提高學生參與體育教學活動的興趣，發揮學生的積極主動性。培養學生積極樂觀、永不言敗的精神，對學生的學習和生活具有重要的意義。例如，在高校羽毛球課堂中，教師應該在課堂上根據教學任務和課堂時間做到合理分配，使課堂活動變得豐富、生動、有趣。如果教師只進行羽毛球理論知識和動作要領的講解，學生會對羽毛球學習失去興趣。教師應該用較短的時間講解理論知識后，一邊給學生示范動作，一邊讓學生進行模仿練習，然后讓學生自由結合兩兩練習，在練習過程中教師對學生的動作應該給予指導，使學生的動作規范化。隨著學生水平不斷提高，可以讓學生進行雙打比賽，增進學生之間的友誼。通過不同的體育教學模式讓學生主動參與到體育教學活動中來，提高體育教學質量，促進學生身心全面發展。

四、體育教學過程中突出學生主體

要想促進高校學生在體育教學中人文素養發展，就需要在體育教學中突出學生的主體地位，培養學生的主體意識。在高校教育中，學生作為成年人，應該對自己的行為負責，也完全具備對自己行為負責的能力，教師在教學中只需要充當引領者，對學生進行必要的指導，讓學生成為體育課堂的主體，發揮學生的主動性，讓學生學會自主學習。教師在教學中可以用不同的教學手段吸引學生的注意力，激發學生的興趣。例如在籃球學習中，為了讓學生體會籃球的魅力，吸引學生的眼球，可以借助多媒體教學方式，讓學生觀看NBA職業籃球比賽，通過精彩的籃球比賽，不僅可以讓學生學到籃球知識和技能，還可以讓學生感受到籃球的樂趣，學習籃球競技精神，激起學生學習籃球的欲望，在籃球教學中，學生會更加努力學習籃球。通過籃球學習和鍛煉，提升學生的集體榮譽感，培養學生面對困難時的不服輸精神。

五、總結

高校是為社會培養人才的地方，隨著社會的不斷發展，人們越來越重視對學生人文素質的培養，高校體育也應該改變教學理念，通過不斷豐富教學模式，使人文素質教育滲透到體育課堂活動中，提升學生的綜合素質。