慕課背景下高職英語教學改革分析

【摘要】隨著科學技術的不斷發展，慕課的教學形式出現，極大的豐富了我國教學體系和教學方法，也進一步的幫助學生提高了自己的學習效率。高職院校肩負著為我國培養高素質人才的重任，其中英語是重要的學科，目前，以慕課形式為切入點，進行英語教學改革，能夠起到非常好的效果。

【關鍵詞】慕課背景；高職英語；教學改革

【作者簡介】邵彥（1986.03- ），女，漢族，江西九江人，南昌大學碩士研究生，江西財經職業學院，講師，主要研究方向：外語教學。

引言

英語是世界上使用范圍最廣的一門語言，我國的各個教育階段都將英語作為了一個重要的教學項目，作為我國教育教學中的重要一環，高職英語受到了國家和社會的高度重視，目前，隨著科學技術的進步和發展，慕課形式的教學成為了教育教學中的一種重要方法，起到了很好的效果，極大的推動了高職英語的教學改革。筆者根據自己的工作經驗，從慕課背景切入，探討了高職英語的教學改革，并給出了有效的建議。

一、慕課的概念以及發展的情況

慕課的教學形式是隨著互聯網的發展而逐步出現的一種新的教學模式，其是從美國起源并傳播開來，將課程放到網絡上，讓所有人都可以通過網絡看到課程的具體內容并進行應用。這樣，就可以將教育資源廣泛化，將優質的課程分享到每一個課堂上，給予學生最好的教學體驗。在社會上，不管是高職院校的教學，亦或是其他階段或者機構的教學，都有一些名師的課程，內容非常精彩，對于學生的學習能夠起到非常好的作用，但是，在高職院校的英語課堂上，并不是每個課堂的每個教師的教學質量都如同名師一般，所以說，高職院校的教師可以將這些教學資源下載下來，一方面可以讓學生聽一下名師的課程，對于他們的學習是非常有幫助的，另一方面，教師可以借助這些教學資源來學習里面的優質內容，取其精華，去其糟粕，提高自己的教學水平。經過一段時間的實踐和應用，慕課的形式已經成為了高職院校英語教學中的一個重要方法，得到了教師和學生的一致好評。在后期的教學過程中，慕課的應用范圍必將更廣泛，也會豐富高職英語課堂的教學手段，幫助學生更好的學習英語知識。

二、慕課教學模式的優勢

慕課教學模式一經應用，受到了教師和學生的一致好評，讓高職英語課堂變得更加有效，讓學生的學習效率更高，那么，慕課教學模式的優勢究竟在哪呢？下面我們將進行細致的分析。

1.打破了傳統教學模式的弊端。以往，在我國高職英語教學中，主要采取的是傳統的教學模式，也就是教師的填鴨式教學方法，這種教學模式將教學局限在了課堂之上，而且教學內容往往只是教師的一家之言，每個學生只能接受一個教師的教學內容，很容易導致學習能力的缺乏和學習習慣的單一，這都是傳統教學模式所產生的弊端。隨著慕課教學模式的出現，徹底的打破了這種弊端，讓課堂教學變得更加豐富，學生能夠學到更多、體系更加翔實的知識，教師的教學水平也得到了提高，所以說，慕課教學模式是真正的推動了教學改革，讓高職院校的英語課堂變得煥然一新。

2.慕課教學模式提高了教師的教學水平。對于教師而言，慕課教學形式提高了他們的教學水平，給予了教師更多的學習機會。隨著慕課教學形式的展開，很多英語優質的英語課程可以在網絡上獲取到，這就給教師教學水平的提高給予了很大的幫助。在全國，有很多的高職英語示范課在教學設計、教學內容上安排的都十分合理，在互聯網上都可以找到，這就給大多數的老師提供了有效的參考，可以幫助教師吸取優質課程當中的一些好的做法和方式，并應用到自己的教學課堂上來，讓自己的課教學變得更加高效，對于學生的學習是非常有幫助的。

3.慕課教學模式讓學生隨時隨地的學習英語。英語課堂的單一性一直是教學改革的一個重點，以往，學生只能在課堂上學習英語，教師講完課程離開之后，學生在自主學習的過程中，在遇到問題的時候，只能自己先分析，下一堂課程才能夠找到老師進行解答，而有了慕課教學模式之后，英語課堂的單一性有了很大程度的改善，高職院校的英語老師可以將自己的課程錄制下來，然后以慕課的形式上傳到互聯網上，學生回到家后，可以從互聯網上將老師上課的內容下載下來進行學習，再次消化和理解課堂上的知識，同時，學生也可以在互聯網上下載其他教師的課程，借鑒其他教師的講課手段和方法，對于自身的提升也是非常高的。

4.形成了有效的英語教學環境。慕課形式的教學也幫助高職英語課堂形成了有效的英語教學環境，我國的英語教學主要是重視讀寫、輕視聽說，國內大多數的課程都是對讀寫內容的研究比較深入，特別是在高職課程當中，學生的聽說能力非常欠缺，而在慕課教學模式當中，可以將國內外一些優質的聽說課程放到課堂上來進行，形成了有效的教學環境。通過慕課的形式，高職英語的教學形成了以傳統課堂模式和互聯網教學模式的結合，教學環境進一步的優化，教學改革也得到了有效的推動，對于學生的學習是非常有好處的。

三、慕課環境下教學改革的措施

慕課環境從多個方面給我國高職院校的教學提供了非常多的好處，對于學生的學習有很大程度的進步，我國要利用好慕課教學方式，不斷推動教學改革，給予學生最好的教學體驗，并幫助學生更好的學習英語、應用英語。

1.高職院校要借助慕課背景來構建多元化的課程教學模式。高職英語教學改革當中，一直讓人詬病的就是教學模式的改革，如何將多種有效的教學模式充分的結合起來成為了我們關注的重點，在慕課的背景下，高職院校將傳統的教學模式與慕課形式的教學有機的結合到了一起，教師以傳統的教學模式為主，輔之以慕課形式的教學，讓學生在接收到系統英語學習的同時，可以在互聯網上延伸英語知識，提高綜合英語能力。同時，教師也在慕課形式的教學中提高了自己。例如，教師在在課堂上主要進行的讀寫教學，而聽說教學的內容是相對不夠的，學生通過慕課形式，在網上尋找網絡聽說教學的教程，可以彌補自己聽說的短板，對于自己綜合學習能力的提升大有裨益。