翻轉課堂在初中英語語言技能教學中的應用

【摘要】現代化社會的迅速發展，在新時代教育的改革的不斷深入，初中教學為了能夠適應現代社會的實際需要，也在進行著教育的改革。在初中的英語教學活動中，英語語言技能的教學是一項很重要的開展工作。在初中的英語教學活動中，英語的教學對學生的英語基礎知識和深層次的學習能力有著很重要的奠定作用，在引導學生進行英語實踐能力的發展有著十分重要的作用。并且，現代教育的下的新課改的進行，使得教育的模式和理念都有惡化很大的轉變，課堂教學在適應現代化教育方式的情況下開創了很多的新式課堂教學手段。翻轉課堂就是創新教學的一種新的形式，并在當下的英語教學開展過程中有著非常積極的作用。

【關鍵詞】翻轉課堂；初中英語；語言技能；教學應用

【作者簡介】胡濤，貴州省黔東南州劍河縣第三中學英語組。

翻轉課堂在初中英語教學活動中的應用，改變了傳統教育的教育模式。就是將家庭教育和課堂教學的位置進行轉換。發揮學生在教學中的主體性地位，通過老師的引導性教學使學生能夠在課下貨或是課外進行自主性的學習。而教師的責任就是進行對學生進行引導教學和幫助學生進行學習理論的系統化實踐。翻轉課堂和傳統的教學模式相比較來說，更加注重將學生的理論知識學習和生活實踐相互結合，促使學生進行自主性學習能力的構建。

一、翻轉課堂的教學特征

初中英語教育中，英語語言類技能的教學是為了發展學生的綜合能力。翻轉課堂在初中英語教育中的應用體現出了對學生在課堂教學中主體性地位的一種尊重。翻轉課堂是一種新型的教學模式，又被叫做顛倒課堂，將學習開展的主動性轉移到學生的身上，使學生能夠深刻的感受到自己是學習的主人。這種新型的教學模式，很好的增加了教學課堂的趣味性和參與性大大的提升了課堂教學的效率。

1.清晰的教學內容。在翻轉課堂的教學過程中，課堂教學的內容以及在教學中所需要的教學輔助課件可以用短小精悍來形容。翻轉課堂實際的教學活動開展的情況下，多數的教學輔助視頻都在十分鐘內，視頻的設計是單個視頻所針對單個的教學問題，教學的過程中使用和查找的時候都很方便，能夠很有效的吸引學生的學習注意力，非常適合初中學生的心理發展特征。

2.將老師和學生的角色轉換。翻轉課堂不同于傳統的教學方式。傳統教學方式是對學生進行灌輸式的教學方式，在實際的課堂的教學過程中沒能夠體現出學生在課堂教學中的主體性地位，忽視了學生個性化的發展。而翻轉課堂注重的是教學過程中老師和學生、學生和學生之間的交流，尊重了學生的主體性地位，很好的激發了學生的學習興趣和求知欲望。

3.教學時間的轉變。翻轉課堂的教學活動開展過程中，可以清晰地感受到教師將在課堂上講課的時間轉移到了課下。通過讓學生進行課前預習的方式進行對老師的教學時間和學生學習時間的一種延長。原來老師先講課再課后作業的布置方式已經變成學生先進行課前教學的預習活動再進行課堂教學探究活動的方式，很好的提升了教學的效率。

二、翻轉課堂在初中英語語言教學中的應用的優化

作為一種新型的教學模式，翻轉課堂在初中英語的語言教學中的實踐應用，很好的提升了教學的效率。在實際的課堂教學活動的開展過程中，能夠很好的吸引學生的注意力引發學生的求知欲，大大的提高了課堂教學的學習氛圍，但是在實際的教學中還有著一些問題需要進一步的優化。

1.新的教學理念，突出學生為主體。傳統的“灌輸式”的教學方法已經不能夠滿足現代社會教學活動的開展了。所以，在新課標的教學要求下，教師在進行英語語言教學活動的開展時候要轉變舊的教學理念。在教學課堂上要注重學生和老師之間的交流，注重突出學生在課堂教學中的主體地位，引導學生進行課堂上的交流、探究。以便于及時的向老師進行問題反饋。并且，初中的英語語言教學的實用性強，教師要及時的進行小組的分化交流和討論活動的開展。

2.新教學方式的轉變，內容和形式的相結合。現代社會的發展中，教育的發展方向已經是向著社會的實際需要所轉變了。同樣的，初中的英語語言技能是一門實用性很強的學科，對學生聽說讀寫的綜合能力有著比較高的要求。翻轉課堂就充分的采用了云課堂等新穎的教學方式，充分的調動學生學習的積極性，激發學生學習的主動性，使得學生在全面提高英語綜合能力的同時能夠獲得樂趣。

3.優化教學的評價方式，提升學生的綜合素養。舊的教學方式所開展的英語教學評價體系是一張試卷的考試方式。側重的點是對英語知識的概念和理論體系的檢測。在翻轉課堂的教學評價體系是注重學生的學習過程，注重學生在學習的過程中學到了什么以及學生的綜合素養的提升。所以，教師可以通過布置英語情景對話的形式或者是話題辯論賽等多種的形式對學生的英語語言技能和英語知識應用進行綜合評價，并以此提高學生的綜合素養。

三、結語

翻轉課堂之于初中英語語言技能的教學活動中，對英語教育活動的開展有著十分重要的意義。在和傳統的教育模式相比較來說，這是英語教學活動開展的一種實踐性的探索和嘗試。作為一種新的教學模式，開展的過程中，要進行教學理念的不斷改善和優化，為提高學生的英語語言技能的綜合能力做努力。