淺析校園足球對初中學生體質健康的影響

徐志軍

摘 要：校園足球在學生中很受歡迎。中國的許多學校都開設了足球課程，并在足球運動中起到了積極的作用。2009年4月，國家體育總局教育部發布《關于開展青年足球活動的通知》。教育部門大力推進校園足球課程建設，運用足球教學提高學生體質。以初中足球為研究對象，探討足球對初中生身體健康的影響。

關鍵詞：校園足球；中學生體質健康；體育意識

國家高度重視加強青年體質，促進青年健康成長。青年是國家的未來。足球在青少年的敏感性、協調性和彈跳力的發展中起著重要的作用。開展校園足球活動，普及校園足球知識，讓學生熱愛校園足球活動，體驗校園足球活動中學習與成功的喜悅，幫助青少年樹立終身體育意識。研究學校足球對學生身體健康的影響，了解足球對學生身體健康的影響。它可以鍛煉學生的身體，提高學生的心肺功能，提高免疫力等，還可以磨煉學生的意志品質，提高學生克服困難的能力，培養他們挑戰困難的勇氣，增強他們的信心，團結合作。為未來的生活和學習提供保障。希望通過對校園足球的研究，能夠提出提高學生的身體素質提供有效的建議。

一、校園足球對初中生體質的影響

1.對身體形態的影響

身高和體重是學生成長和發展的重要指標。在某種程度上，足球有助于降低體脂率。結果表明，足球對體重控制和體脂損失有良好的影響，足球在培養學生的身體素質方面起著非常重要的作用。在足球課的教學和訓練后，實驗組的體脂百分比明顯降低，足球課的教學可以減少學生的體脂含量，增加瘦體質量。由于運動時間長，運動場地大，運動強度高，能耗高，足球的獨特魅力極大地提高了學生參加足球活動的積極性。可以看出，足球在控制體重和減少體脂方面起著很好的作用。

2.校園足球對初中生身體機能影響

肺活量、肺活量指數和心血管系統功能是人體有氧運動的指標。校園足球的引入增強了初中學生的呼吸功能，提高了初中學生的生活能力，有利于提高初中生的身體機能。研究結果表明，足球可以增加呼吸深度，加深、改善和提高肺呼吸的效率和功能，從而提高肺活量。足球課程可以促進初中生呼吸功能的發展，提高呼吸系統的功能。此外，足球離不開跑步，有較大的運動負荷，經常在連續運動中改變方向和速度，在內臟器官特別是心血管系統中發揮重要作用。

3.校園足球隊初中生身體素質的影響

速度質量是指身體快速移動的能力。耐力素質是指身體在一定時間內保持一定數量的動力負荷或動作質量的能力。力量素質是指一個人的身體或身體的一部分在工作中克服內部和外部阻力的能力。速度素質、耐力素質和力量素質不僅是身體素質的組成部分，也是衡量初中學生體質健康的重要指標。研究表明，足球可以有效地提高學生的靈活性、協調性和速度；足球可以顯著提高初中生的耐力水平；足球教學可以提高大學生的握力和后勁。可以看出，校園足球在一定程度上提高了學生的速度、耐力和力量。

二、校園足球更好提升初中學生體質健康的對策

1.校園足球項目需要“因材施教”

校園足球的引進對初中生的健康有很大的好處。然而，在具體教學對象的選擇中，教學計劃的安排、教學過程的實施和控制應根據具體情況來確定。在學校足球教學中，應重視教學方法的改進。

2.校園足球與學生興趣結合

在開展校園足球運動時，必須結合學生的興趣，通過足球教學提高學生的體育素質。學生對足球有濃厚的興趣，體育訓練和一般訓練之間存在差異。這就要求教師根據學生的興趣設計培訓項目，讓學生積極參與。

3.建立“三位一體”的校園足球課程模式

“三位一體”模式，即在學校的體育課、大課間與體育課外活動中將足球運動加入其中，讓學生進行一些足球運動的針對性訓練以此增加學生與足球的接觸時間，在此過程中提升身體素質。

在此基礎上，將校園足球活動納入日常教學項目、校園足球文化的創造、校園足球運動、體育教學，結合校園教學、體育活動和課外體育活動開展校園足球活動。讓家長了解校園足球，鼓勵孩子參與校園足球活動，培養學生的進取精神、團結、勤奮的工作品質和校園足球活動的溝通技巧，促進兒童身心健康。讓學校通過多渠道推廣校園足球，讓更多的學生了解校園足球。同時，有必要延長校園足球場的開放時間，讓更多的學生參加校園足球運動。

校園足球對學生的身體健康有積極的影響。足球本身的魅力和良好的健身功能越來越受到中學生的歡迎。建議學校充分利用現有的場地資源，將必修課程與選修課結合起來，提高學生的學習興趣和技術水平。此外，只有通過有效地增加足球課程的教學和實踐時間，學生才能逐漸養成鍛煉的習慣，以保證學生身體健康和穩定的提高。學生的心理素質、身體素質和身體素質均有顯著提高。其他中學也可以利用這一機會，根據學校的實際情況，逐步發展校園足球活動，促進學生身體健康的全面發展。

參考文獻：

[1]徐張建.開展校園足球對學生的教育價值和發展對策分析[J].運動，2017（20）：98-99.

[2]田冬梅.校園足球發展狀況及對策研究[D].曲阜師范大學，2017.

編輯 杜元元