新時期高中學生德育工作的實踐與思考

霍慶堂

摘 要：在新時期背景下，高中階段依然面臨著很多問題，加上目前社會的發展進程不斷加快，社會對人才的要求逐漸提高。高中德育工作者的業務量逐漸增大，所以，為了在新時期背景下提高高中學生的德育工作的有效性，針對目前高中德育的現狀，提出相應的改善高中生德育工作的有效性措施。

關鍵詞：新時期；高中；德育實踐與思考

一、高中學生德育工作現狀

在新時期課改背景的影響下，高中生的德育工作有了更高的目標，但是，考慮到現在我國高中德育工作還存在著一些問題，比如：

高中生面臨著高考這一大型考試，學習的學科種類較多，需要掌握的知識內容相對較多，使得在高中教學階段，教師對學生的教學過程中缺少相應的重視性，學校提供給學生的德育教學學習資源有限，學生也不僅僅是缺少學習的時間，學校對學生進行的德育只是為了完成相應的評估效果，短暫的教育活動無法使學生掌握所有的知識內容，影響學生德育的有效性。絕大多數學校在應試教育的影響下，只注重對學生學科知識的教育，缺少校園環境的重視，不能充分利用校園內的資源，為學生提供德育宣傳。另外，高中階段的德育工作依然缺少家庭和社會的全方面支持，在一定程度上阻礙了學生德育水平的提高。

二、新時期高中學生德育工作的實踐與思考的有效性策略

1.加強教育領域德育工作的重視

當代社會，隨著新課改的不斷深入，社會各界對人才標準提出了更高的要求，知識技能的傳授在于引導學生掌握理論知識，而德育則在于培養學生優秀品質，重視學生正確三觀的培養。教育部門也更加通過開展相關的會議討論注重對學生德育品質的培養，并在一定基礎上將這些思想傳達給家長，使學生在學習科學文化知識的同時，還能提高自身的德育水平。學校也應該注重加大在德育方面的支出，通過增加學生學習知識的時間，來引導學生掌握更多的德育知識，并督促學生在日常生活中加以實踐，加強學生對德育知識的重視，使得高中學生在德育方面做出突出的貢獻，發揮不可或缺的作用。

2.豐富德育資源，加大宣傳力度

綜合上述所講，我們可以清楚地認識到目前在開展德育時，絕大多數高中學校沒能為學生提供足夠的德育教學資源，因此，要想實現高中德育水平的提高，必須借助新時期背景下的多媒體互聯網技術，以及相關領導的支持和鼓勵，有效利用德育資源，推動學生主動從中獲取相關的知識。比如：日常生活中，我們可以從影視作品和宣傳廣告以及電視節目中了解到與德育知識相關的內容，教師可以利用學生喜聞樂見的社會事件來進行知識的講解，激發學生的學習興趣，促進學生將學到的知識運用到社會生活中去，加深學生的印象，教師給學生進行積極正確的指導，使得學生建立正確的道德觀念。

3.加強校園環境建設，積極引導學生進行德育素質的培養

高中生由于是面臨高考的最新一批學生，所以為了完成相應的教學任務，需要長時間呆在學校，校園環境也就理所當然地成為學生學習生活的一部分，學生每天三點一線的生活方式，可以幫助學校在此基礎上進行校園德育環境的建設，以此同時，學生作為德育的主要接受者，新時期背景影響下，高中生的德育工作可以從加強校園德育宣傳建設，學校積極營造使得學生進行德育熏陶的校園環境，從而促進環境對學生的影響作用。比如：學校為了建設更好的校園環境可以在學生經常出入的地方設置宣傳欄和展示欄，促進良好教育氛圍的形成。在宣傳欄內展示出一些與德育有關的故事、知識、內容、好人好事宣傳、德育榜樣獎勵等，通過這樣的手段促進學生深入理解德育知識的內涵，培養學生優秀的品格。

4.加大校園的德育宣傳，完善德育機制

針對高中生來說，學校是他們學習生活的主要場所，但是，與此同時，學生還會受到生活環境以及社會環境的影響，所以，教育工作者考慮到這一點就相應地加大了學校以及相關部門對德育知識的宣傳，推動社會、家庭為高中生提供良好的德育環境，并且以此為前提，建設相關的完善的教育機制，讓家長積極參與到高中生德育的工作中來。促進學生在生活中形成堅持不懈、勇敢奮斗、積極向上的高尚品質，讓學生在社會生活中逐漸形成懲惡揚善、樂于助人的優秀意識。我們始終堅信，在家庭、學校、社會的共同努力下，可以為高中生創設出更加有利于德育發展的環境，同時也能夠幫助學生從多角度出發獲取德育資源，有效提升高中生的德育水平。

總而言之，對于高中階段的學生來說，他們的德育水平將會直接影響他們的未來發展，為了實現改善高中德育的目的，高中教育工作者應當提高德育教學工作在高中學科教育當中的地位、充分利用德育的資源構建良好的校園德育環境，加大相應的宣傳力度，促進學校、家庭以及學校對高中生的德育，最終實現提高學生水平的目的。

參考文獻：

王毅.新時期加強農村初中德育工作的實踐與思考[J].中小學教師培訓，2014（9）.

編輯 李琴芳