新課改下提高初中英語教學有效性策略

付文秀

【摘 要】初中英語作為一門重要的課程，如何激發學生們的學習興趣，提高英語教學的有效性一直都是英語老師們尋求解決的問題。因此，本篇文章在此對做好充分的課前準備，明確教學目標；采用合理的教學方法，激發學生學習英語的興趣；形成良好的師生關系，提高教學質量這三個教學策略進行了深入的探討。

【關鍵詞】新課改 初中英語 有效性 策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.085

在新課改的影響下，不僅初中英語的教學內容發生了變化，而且也對傳統的教學方法也做出了挑戰。因此，為了確保在新課改下初中英語教學的有效性，就需要初中英語老師們不斷地提高自身的英語能力與素養，尋求新的解決措施，從而進一步提高英語課堂的教學質量。除此之外，學生們也要采用積極的態度來面對新課改所帶來的各種機遇和挑戰，學生們要端正自己的學習態度，重視英語這門課程的學習，還要形成良好的學習習慣，從而為提高初中英語教學的有效性打下堅實的基礎。

一、做好充分的課前準備，明確教學目標

一門優秀的英語課堂離不開英語老師在課前耗費時間的精心準備。首先，初中英語老師在進行課前準備時最重要也是最關鍵的一步是要明確課堂的教學目標。老師要根據之前的學習進度、學生們的知識掌握情況來確定下一課的教學目標以及制定下一節課的教學計劃。英語老師可以在學生們進行預習時呈現教學的目標以及計劃，讓學生們帶有目的的進行預習，這樣更有利于學生們學習效率的提高。其次，初中英語老師的教學內容不應該只是停留在英語課本內，因此，英語老師們可以利用課余時間借助網絡來收集一些關于英語趣味故事、英語歌曲、英語電影片段等內容，不僅豐富了英語教學的內容，還可以作為課堂上調節氛圍，吸引學生注意力的巧妙方法，從而進一步提高英語課堂學習的效率。最后，初中英語老師在進行課前備課時要選擇合適的教學方法，要對自身的教學方法進行定期的總結與創新。因為有時候不同的教學內容對應不同的教學方法會產生不同的結果，所以老師們在進行教學方法選擇時要多加進行考慮，從實際出發，從根本上提高初中英語課堂教學的有效性。

二、采用合理的教學方法，激發學生學習英語的興趣

興趣作為學生們學習一門課程的關鍵，對于提高學生的學習效率發揮著巨大的作用。因此，初中英語老師想要提高教學課堂的有效性就必須要注重對學生英語學習興趣的激發與培養。首先，英語本來就是一門趣味性很強的學科，英語老師們要很好的抓住這個特點對英語的趣味性進行靈活應用，從而進一步培養學生的學習興趣。初中英語老師可以在每一節課開始的前幾分鐘，播放一首學生們感興趣的英語流行歌曲。一方面可以給學生們足夠的時間從下課的輕松狀態調整為上課的認真狀態，另一方面還可以為這節英語課堂打造輕松良好的學習氛圍，從而提高學生們的學習興致。其次，初中英語老師在教學過程中要注重對生活化教學法的應用，畢竟英語的學習最終也是為學生們的日后發展與交流提供便利。例如，英語老師可以布置一些與學生們生活密切相關的翻譯、作文等題目，讓學生們發現原來英語就在我們的身邊，學好英語對于學生們而言是非常重要的。最后，初中英語老師們的教學內容不應該僅僅局限在課本上，老師們可以通過收集一些趣味的英語短文作為教材內容的補充，這樣不僅可以拓寬學生們的英語知識面，還能激發學生們學習英語的興趣，從而提高學習效率。

除此之外，在新課改的背景下，要求英語老師在教學過程中要突出學生們的主體地位，從而讓學生們積極的參與到教學過程中。所以，初中英語老師在教學過程中要注重教學情境的創設。因為，英語口語作為英語學習的重要部分，英語老師們就要安排適當的時間讓學生們進行英語口語的練習。但是因為英語口語的練習是一個較為枯燥無味的過程，所以英語老師們要選擇適當的教學方法來增加口語練習的趣味性。在課堂上，英語老師可以先要求學生們和自己的同桌作為口語搭檔在限定時間內進行練習，然后鼓勵他們舉手進行展示，對于表現優越的搭檔，英語老師可以給予口頭上或者物質上的獎勵，對學生們的進步進行肯定，從而進一步提高學生們學習英語的自信心。在課余時間，學生們的英語口語練習也不能被耽誤。在缺乏老師監督的情況下，學生們的學習自覺性會下降，因此初中英語老師可以給學生們推薦一些學習英語的趣味軟件，比如學生們可以在軟件內對自己喜愛的電影或電視劇角色進行英語配音，讓學生們在玩樂的同時也進行了口語的練習，不僅培養了學生們的英語學習興致，而且還提高了英語課堂教學的有效性。

三、形成良好的師生關系，提高教學質量

良好的師生關系是推進教學進度的關鍵，也是提高教學效率以及保障教學質量的重要因素。初中生作為一個較為敏感且情緒波動較大的群體，很容易受到周圍環境以及人物的影響。因此，初中生在處理一些問題時更傾向于“意氣用事”，比如老師在對一個初中生的不良習慣進行批評后，他們很容易感覺到自己的自尊心受挫，從而討厭這名老師，甚至還會發生學生為了和這名老師作對而刻意不學習這門課程，從而導致學習成績下降的情況。因此，初中英語老師不僅要在教學上花工夫，還要在課堂內外都要注重與學生們相互交換意見。在學習上，英語老師要鼓勵學生們大膽的提出自己對于老師教學方法的不適應與看法，老師們也要虛心接受學生們的建議，不斷的完善自我，提高教學的質量。在日常生活中，學生們遇到難以解決的問題時，也可以向老師尋求幫助。所以，老師與學生的關系不應該只是停留在表面上，雙方可以共同努力，成為人生道路上的朋友，互相幫助，共同進步。

除此之外，初中英語老師要始終用平等的眼光看待每一名學生，不能用成績來對學生們進行簡單的劃分，對于一名學生的評定要綜合且全面。比如，一名學生的英語總體成績較弱，但是他的英語聽力得分卻很高，因此，英語老師們要利用好學生的特點來對學生們的英語學習進行提高與培養。初中英語老師要對每一名學生都要有足夠的信心與耐心。每次考試結束后，英語老師不僅要獎勵成績優秀的學生，對于進步較大的學生老師也要進行獎勵，這樣才能讓學生們有繼續學習的動力。

總而言之，在新課改下想要提高初中英語的教學效率就離不開老師們對于教學有效性策略的不斷探索。初中英語老師要始終緊隨教育改革的步伐，不斷地提高自身的英語能力，從而打造高效的英語教學課堂。