小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)策略的改革創(chuàng)新

姚紅琴

【摘 要】在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)是在學(xué)生眼中比較難的一門學(xué)科，所以教師要十分注重自己的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，要針對目前小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點為他們制定一套有針對性的教學(xué)策略，有效的幫助他們提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。本文主要根據(jù)個人的教學(xué)經(jīng)驗，提出了一些創(chuàng)新的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)策略 改革創(chuàng)新

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.ssn.1672-0407.2018.19.042

數(shù)學(xué)要求學(xué)生具備很強的邏輯思維能力，所以，教師在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們拓展自己的思維能力。另外，基礎(chǔ)知識在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中也非常重要，任何的學(xué)習(xí)都需要一步一步的慢慢積累，所以在小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中要注意基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，教師要為學(xué)生提出有針對性的教學(xué)策略，幫助他們營造一種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識扎實掌握

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，雖然不考察他們數(shù)學(xué)概念的背誦情況，但是對學(xué)生理解能力的考察非常注重，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中首先要理解數(shù)學(xué)的概念和意義，加強公式的記憶。對于學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，教師要通過獨特的教學(xué)方法來幫助他們加深印象。任何的數(shù)學(xué)概念都不是空穴來風(fēng)，這都是偉大的數(shù)學(xué)家通過推理得出的，所以，要想幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，教師應(yīng)該用推理的方法為學(xué)生進行演示，幫助他們更好地理解概念的含義。另外，教師還需要幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，讓他們學(xué)會應(yīng)該如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，進而激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。總之，基礎(chǔ)知識是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一項重要內(nèi)容，尤其對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，它關(guān)乎著初中高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高，所以小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識必須扎實掌握。

二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于小學(xué)生來說，他們剛剛步入真正的學(xué)習(xí)生活，可能對于學(xué)習(xí)還沒有一些真正的規(guī)劃，所以，教師在這方面要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大程度的提升數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要體現(xiàn)在三個方面，課前預(yù)習(xí)、課堂聽講和課后復(fù)習(xí)。在課前預(yù)習(xí)的過程中，學(xué)生主要做的是將下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前通讀一遍，了解大概要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念和公式等，將自己難以理解的方面做好筆記，提前了解了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之后，課堂聽講起來才不會太吃力。其次是課堂聽講的過程，這個過程是最重要的，學(xué)生可以通過老師的講解學(xué)到很多的數(shù)學(xué)知識，還可以將課前預(yù)習(xí)過程中標記出不會的內(nèi)容在課堂聽講過程中弄明白。最后是課后復(fù)習(xí)過程，這是一個與其他同學(xué)拉開差距的重要過程，學(xué)生要想在班級中出類拔萃，課后復(fù)習(xí)是他們必不可少的一項流程。他們在復(fù)習(xí)過程中可以將課堂上所學(xué)的內(nèi)容及時的進行鞏固復(fù)習(xí)，鞏固數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，善于總結(jié)對于提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力會有很大的幫助。

三、教師要提高自身的綜合素質(zhì)

教師是提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵人物，所以教師要對自身有非常嚴格的要求，在教學(xué)過程中要不斷的提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好地教學(xué)課堂環(huán)境。首先，教師要有很強的專業(yè)知識能力，最起碼要在自己所教學(xué)的學(xué)科中具有很高的權(quán)威性，才能夠得到學(xué)生的認可，真正能帶領(lǐng)學(xué)生提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)高度。學(xué)校對于教師的專業(yè)技能也要加強重視，定時安排教師進行專業(yè)知識的培訓(xùn)，這對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高有很大的幫助。另外，教師還要不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段，教師不僅僅要幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，最重要的還是要教會他們?nèi)绾巫鋈耍處熥陨淼慕虒W(xué)素養(yǎng)會對學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，所以，教師首先要提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，才能夠起好帶頭作用，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的空間想象能力對他們數(shù)學(xué)成績的提高會有很大的幫助，所以教師在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中要注重學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地發(fā)揮自己的潛力。

空間想象能力的提高主要體現(xiàn)在學(xué)生對立體圖形的理解上，所以教師要通過一些有效的教學(xué)方法來幫助學(xué)生提高空間想象能力。比如，教師可以將學(xué)生的動手能力與空間想象能力相結(jié)合，共同進行培養(yǎng)。當學(xué)生們在學(xué)習(xí)正方體或者長方體時，剛剛接觸或許很難理解，教師可以讓他們在課前準備好土豆塊，然后自己動手，根據(jù)教師的指導(dǎo)切出正確的正方體和長方體，通過觀察徹底明白立體圖形的結(jié)構(gòu)，這種方式不僅提高了他們的空間想象能力，而且在潛移默化中也鍛煉他們的動手操作能力。

五、適當?shù)睦枚嗝襟w技術(shù)

在現(xiàn)代的教育教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)已經(jīng)得到了普遍的應(yīng)用，所以，教師可以充分的利用多媒體技術(shù)來協(xié)助自己進行數(shù)學(xué)知識的教學(xué)。通過借助多媒體技術(shù)，教師可以采用動畫、圖片或者視頻的形式將一些難以理解的知識通過直觀形象的方式展示給學(xué)生，可以節(jié)省很多的教學(xué)時間，還能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。但是在使用的過程中，要采用正確的方式，不能使用過度，要留給學(xué)生一定的想象空間才能夠更好地提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

六、設(shè)置有效的教學(xué)情景

其實，數(shù)學(xué)知識與我們的生活息息相關(guān)，所以，教師在課堂教學(xué)過程中可以將生活帶入課堂，為學(xué)生設(shè)置有效的教學(xué)情境幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)到加減法的知識時，教師可以將課堂設(shè)置成一個超市的情景，然后讓學(xué)生擔任不同的角色進行消費，在交易的過程中，會涉及到錢財與貨物的交換，其實這就是數(shù)學(xué)知識的運算和使用。在這個過程中，通過實踐活動，可以幫助學(xué)生加強自己的數(shù)學(xué)運算能力，運算能力是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。另外，通過這次情景模擬還可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識在生活中的作用，提高他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進而可以更好地幫助他們提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。另外，一些圖形的學(xué)習(xí)也可以通過情景的想象加深理解，真實的物體可以將抽象的數(shù)學(xué)知識形象直觀的表達出來，所以一個真實的教學(xué)情境可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)理解能力。

七、結(jié)束語

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中一定要注意自己教學(xué)方法的創(chuàng)新，首先要幫助學(xué)生更好地理解基礎(chǔ)知識，然后幫助他們養(yǎng)成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師還要加強自身的綜合素質(zhì)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)的空間想象能力，通過設(shè)置有關(guān)的生活情境營造良好的課堂教學(xué)氛圍，有效的教學(xué)方式就可以幫助學(xué)生有效的提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。