探究初中英語閱讀教學的問題與對策

余軻

【摘? ? 要】隨著教育改革的不斷發展，對初中英語教學提出了全新的要求。尤其是對于英語閱讀教學來說，作為教育中的重點學科之一，對學生的學習與發展有著重要的意義。因此，教師就要做好教育調整工作，關注學生的特點，以此來采取有效的教育方法，提高教育質量。基于此本文針對初中英語閱讀教學進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

【關鍵詞】初中英語? 閱讀教學? 問題分析? 對策研究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.024

對于英語閱讀教學來說，就要從培養學生基本知識與運用能力上入手，幫助學生養成良好學習習慣，在促進學生健康發展的基礎上來提高教育質量。但是在研究中發現，現階段的一些英語教學中存在許多的問題，學生的學習效果并不理想。所以在教育中就要做好教育指導工作，幫助學生掌握好英語知識，提高學習效果。

一、英語閱讀教學中存在的問題

（一）閱讀資源上的不足

在今天的初中英語閱讀教學中，教師雖然會向學生推薦許多的刊物，但是更多的是從整體學生的角度上來進行推薦的，這樣也就使得閱讀教學的適用性并不高。由于受到多種因素的影響，學生的英語能力與水平存在著一定的不足。所以雖然教師推薦了刊物，但是卻并不適用于每一個學生。即便是學生按照教師的要求進行了閱讀，但是卻并沒有實現深層次的掌握，這樣也就使得閱讀教學的效果受到了影響[1]。

（二）教學資源處理上的不足

受到閱讀素材不足的影響，許多教師習慣性將教材中的閱讀材料進行了細化教學，這樣也就使得閱讀教學中充滿了詞匯教學與語法教學等內容。從而也就忽視了閱讀教學的內容。在這種教學模式的印象概念股下，不僅打擊了學生的學習積極性，同時也造成了學生理解上的不足。

（三）教學正式化嚴重

隨著教育改革的不斷發展，閱讀教學出現了形式化嚴重的現象。不論是哪些問題，教師都采取了合作教學法。但是從實際上來說，并不是所有的問題都適用于這種方法，有些問題的答案是比較簡單的，所以如果教師依然采取合作教學法，勢必會造成教學時間的浪費，同時也會逐漸降低學生的學習欲望。

二、提高初中英語閱讀教學效果的措施

（一）保證教學目標的準確性

在制定教學目標時，就要先從教學計劃上入手，以提升教學有效性為基礎，確保目標設計的合理性。所以在教育中教師就要及時更新自身的教學理念，運用輔助性教學方法，在保證目標先進性與明確性的基礎上來提高教育效果。

第一，在教育中要掌握好學生的特點，在此基礎上來制定出有效教育措施，以此來避免教學目標超出學生水平的現象。如果教師給學生設計出過高的目標，就會造成學生在學習中出現阻礙，從而也就影響到了學生的學習積極性，降低學習的自信心，嚴重的還會出現抵觸閱讀問題的現象。

第二，確保目標設計的梯度性。由于學生的能力水平時不同的。所以在教育中就要從有效設計上入手，確保每一個目標都是適合學生的。

第三，做好目標的確定工作，促進學生的學習與發展。對于教學目標來說，雖然是在課前設置的，但是卻對學生的正常學習與發展起到了指導性的作用。所以在教育中就要從滿足學生學習發展上入手，運用好教學過程與方法，實現知識與能力的目標。

第四，閱讀目標對于學生來說，都是能夠提升學習能力的，所以在教育中就要做好閱讀與寫作的結合，確保閱讀能夠為寫作提供服務，從而培養學生的綜合表達能力[2]。

（二）做好教學方法的創新

在今天的教育發展中，就要從保證教育開放性上入手，關注學生能力的提升與發展，展現出學生的個性化特點。所以在教育中就要從學生特點上出發，制定出有效教育內容，在展現學生優勢的基礎上來提高教育的靈活性。如在英語教學中就可以從閱讀內容上出發，給學生營造出教學情境，在發揮出學生主體性的基礎上來講學生帶入到請進高中去，從而提高閱讀教學的效果。從教師的角度上來說，也要認識到閱讀教學的重點，通過從語法與詞匯等方面出發，以此來制定出適合的教學措施，從而展現出學生的主體性，讓學生在閱讀中感受到文章中的中心，在學習中積累單詞與語法知識。

（三）做好材料的豐富工作

在初中英語閱讀教學中就要從減輕學生學習壓力上入手，避免給學生造成學習壓力。所以在教育中就要從科學指導上入手，給學生提供教學素材，在保證教育氛圍濃郁性的基礎上來提高學生的學習效果。如在教學中就要從閱讀內容上出發，組織學生參與到閱讀活動中去，讓學生進行角色扮演，從而提高學習效果。在英語教學中，閱讀教學一直是教育中的重點，所以在教學中不僅要幫助學生掌握好閱讀的背景，同時也要從引導學生于都上入手，提高學生對閱讀知識的理解，從而掌握好英語知識[3]。

（四）做好過程評價

在英語閱讀教學中就要從做好教學評價上出發，運用有效的評價語言，以此來幫助學生樹立起學習好英語知識的信心。如果學生在學習中長期處于沒有得到肯定的狀態，那么勢必會打擊學生的學習積極性，同時也會影響到閱讀教學的開展。所以在教育中教師就要做好調整工作，運用好評價語言，讓學生感受到閱讀的意義。通過豐富學生的學習生活，能夠促進學生的發展。所以在教育中就要做好培養工作，營造出濃郁的教育環境，以此來幫助學生養成良好的學習習慣，提高學習的效果。

三、結束語

在英語教學中就要從閱讀教學的優勢上入手，運用有效教學方法。在激發出學生學習積極性的同時來讓學生感受到閱讀的樂趣所在，從而主動參與到閱讀中去，提高學習的效果。

參考文獻

[1]楊雪花.初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用[J].內江科技，2018，（10）：124-125.

[2]陳清妹.初中英語閱讀教學存在的問題及對策[J].黑河教育，2018，（09）：36-37.

[3]熊杰聰.初中英語閱讀教學的有效對策[J].英語廣場，2018，（06）：131-132.