淺析如何提升小學美術教學有效性

謝勰

【摘 要】隨著教育的不斷改革，教育部提出要重視中小學生的課外興趣培養，要改變傳統的美術教學方式，努力提升美術教學的有效性。提升美術教學的有效性需要廣大師生的共同努力，希望每個學校能夠重視學生的美術教育，把美術教學和普通的語文、數學等教學平等看待。接下來我將根據自身的小學美術教學經驗，談談如何提升美術教學的有效性。

【關鍵詞】有效性 作用 方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.178

傳統的教學中并不注重小學生的美術教學，很多學校都認為美術對學生升學沒有任何促進作用，還不如利用美術教學的時間讓學生多做一些考試題，很多老師就以各種理由“霸占”美術課，學生們并沒有多少機會能夠上美術課。現代教育改革使美術教學上升了一個很大的臺階，不僅讓學生們能夠好好地上美術課，還十分注重小學美術教學的有效性，并且在提升教學有效性這條路上一直在努力著。

一、美術教學有效性

在我看來，美術教學有效性就是教師根據一定的教學目標在規定時間引導學生學習美術并有所收獲，那么這樣的美術教學就是有效的教學。學生的收獲可以是收獲到了美術知識，也可以是收獲了美術技能等，只要學生獲得了與美術相關的收獲，表明教師的教學都是有效教學。在這里大家要注意如果教師辛勤的工作，認真的上課給引導學生學習美術，但是學生仍舊沒有什么收獲與提升，那么不管教師怎樣辛勤的付出，依舊是無效的教學。出現了無效的教學教師要多反思自己的教學，與學校其他教師共同討論找出問題所在，尋找適合小學生的美術教學方法幫助學生把美術學好。

二、開展小學美術的作用

（一）培養學生的審美情趣

小學時期是培養學生各種審美情趣的重要階段，小學生培養自己的審美情趣主要是通過美術課堂，所以開展小學美術教學十分關鍵。在美術課堂上首先是教導學生們認識不同的色彩，學生在畫畫本上畫一朵花，不同的學生會給花涂上不同的顏色，教師此時要引導學生涂什么樣的顏色才是正確的，不同的事物都有對應的不同顏色，不是隨便涂一種顏色都正確。學生對色彩有了辨識度，是學生審美的第一步，接下來繼續學習美術其他知識，學生們逐漸形成了自己審美情趣，并在生活中的各個方面得到體現。比如學生衣服的穿搭、文字書寫工整等，都是學生審美情趣的體現，注重學生審美情趣的培養讓學生們的生活變得更加美好。

（二）開闊學生的視野

學生們在小學階段學習美術的形式主要是通過畫畫，主要是畫一些生活中常見的事物：植物、動物、人物等，學生們學習了美術在生活中找素材、在網絡上找素材，不斷的開闊自己的眼界。在學習美術的過程中，教師偶爾可以組織相應的課外活動，比如帶領學生在校園里做一些漂亮的美術標本、尋找一些漂亮的美術素材，這些活動都可以開闊學生的眼界。學生視野開闊后，通過自己的想象對某樣事物進行繪畫，增強了學生的聯想與想象能力，對學生以后的發展有著積極的促進作用。

（三）輔助其他科目的學習

美術學科的學習從某些方面還有利于學生學習其他科目，美術教學可以陶冶學生的情操和提升學生聯想想象能力，分別有利于學生的語文學習和數學學習。學習美術是一件放松的事情，現代小學生的學習壓力很大，在學習美術的過程中學生可以稍微得到放松。做一件有意義的事情使自己得到放松，不僅可以舒緩身心還可以學習一門技術，偶爾的放松也是為接下來的學習奠定良好的基礎。俗話說：“技多不壓身”，學生在小學階段好好學習美術，也許繪畫興趣得到激發，長大后在美術方面會有所作為。

三、提升小學美術教學有效性的方法

（一）培養學生學習美術的興趣

提升班級美術教學有效性與培養學生的學習興趣有著很大的關系，興趣是激勵學生認真學習的重要方式，也是學生學習的動力源泉。培養好學生學習美術的興趣，學生就能積極主動的學習，教師的教學活動才能順利展開，教學有效性也會得到提升。興趣是推動學生學習的動力，就像集郵愛好者、古董愛好者，就因為對郵票、古董有著特殊的喜愛，無論花費多少的錢財只要能夠把郵票、古董買來就會覺得十分開心，而且把收集好的郵票、古董妥善保存十分愛護，這就是興趣的力量。培養學生學習美術的興趣方法很多，美術與其他學科相比沒有考試的壓力，學生學習過程中可以很輕松，只要教師認真的指導每一個學生，我相信他們會喜歡上美術。在培養學生的興趣之前，教師首先要和學生建立良好的師生關系，讓班級中的學生喜歡上美術教師，我相信學生們一定會因為喜歡老師而喜歡上美術。

（二）開展豐富的教學活動

小學生上課時的注意力不容易集中，在上課前教師要做好充足的準備，通過開展豐富的教學活動吸引學生的注意力，與此同時提升班級美術教學的有效性。教師可以利用各種先進的信息教學設備展開教學，比如在課下通過網絡收集好各種素材，在上課的時候向學生展示，素材的形式可以是視頻、圖片或者一些著名畫著。利用多媒體輔助教師教學總是能很好的吸引學生的注意力，希望每一個教師都能好好利用這些教學設施。教師還可以組織學生參加美術比賽，以班級為單位，學生們可以根據自己的喜好畫出自己覺得最好的一幅畫，然后讓班級同學評比選出最優秀的作品，并給予一定的獎勵。通過這些簡單的活動總能提升美術教學的有效性，讓學生們學到更多美術知識。

（三）提升教師的專業教學水平

學生在課堂上有沒有學到真正有用的美術知識與教師的教學水平有直接關聯，作為一名美術教師不斷提升自己的教學水平很關鍵。讓學生在美術課上學到有用的美術知識才是教學有效性的體現，時代在進步，知識在不停的更新，教師要做到活到老、學到老，這樣才不會被時代淘汰，給學生傳授美術知識。在很多農村偏遠地區，由于缺乏專業的美術教師往往讓其他科目的教師代替，學生在沒有專業知識水平老師的帶領下怎能把美術學好呢？很顯然不可能，畢竟術業有專攻。出現了教師缺乏的情況下，學校應該立即向相關部門尋求幫助，解決因為教師缺乏導致美術教學有效性低下的問題。我國為了提升全國中小學的教育水平開展了很多支援農村地區教育的計劃如“西部計劃”、“三支一扶”等，希望我國農村地區的美術教學能夠在未來有更好的發展。

我相信通過培養學生的美術學習興趣；開展豐富的教學活動；提升教師的專業教學水平，美術教學有效性一定會得到相應的提升。希望廣大學校重視美術教學，注重學生課外興趣培養，給每一個學生一個更加美好的未來。