小學體育教學方法探討

樊密

【摘 要】體育的教學對于學生來說是十分重要的，它關乎著學生的健康成長。現在的很多學生往往都因為學業的繁重，而放棄了體育的學習，小小年紀身體就不好，總是會經常的生病。因此，教師一定要重視體育課的教學。

【關鍵詞】小學體育 教學方法 探討

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.148

小學階段是一個學生開始進行教育的初始階段，也是他們的啟蒙階段，在小學的時候，對學生進行體育教學，不僅僅有助于學生進行自身身體質量的提高，還可以增強學生學習體育的興趣。可是現在的體育教學方法還是存在著很大的不足，從而導致了體育教學的效率不是很高。教師在平時的體育教學中，要了解學生的身體情況，不斷地對教學方法進行新的嘗試，通過不斷地測試選擇出適合學生的教學方案，從而不斷地提高體育教學的效率。

一、加強體育教學中的理論教學模式，改變傳統的教學方式

體育對于大家來說常見的教學方式就是訓練，訓練再訓練，教師在平時的教學中，傳統的教學方式就是讓學生進行一些簡單的自由活動和一些訓練。這樣的教學方式是很不正確的，因為學生只是為了應付老師而鍛煉身體，而不是真心進行鍛煉。對于體育學生還是提不起過多的興趣，因此教師一定要不斷的進行創新，讓學生眼前一亮，感受到一個完全不一樣的體育課。教師可以先從學生的體育理論知識進行教學，重視體育理論知識的講解，讓學生可以更好的、更加清晰地了解到體育對于我們的重要性。教師一定要從體育的有利性和體育的知識技能方面，不斷向學生灌輸自主學習和自主鍛煉的思想，讓學生對于體育知識有一定的了解，發展學生獨立思考的能力和鍛煉能力。教師一定要尊重學生的想法和建議，根據學生的意見不斷地進行調整自己的理論教學方法，這樣的教學方法才會更加的適合學生，才會和課堂更好地呼應。

學校也要不斷地重視學生的體育教學，一定要完善一個好的教學系統和嚴格的考試系統，讓學生，教師和家長知道學校對于體育方面的重視程度，讓家長和學生一起進行體育的學習。在大家的共同努力之下不斷地提升學生的身體素質和對于體育學習的興趣。

二、將“教學”和“玩”相結合，進行新式的教學方法

（一）教師可以進行游戲教學的方法

小學生從本質上來說就是一個小孩子，在他們心里面愛玩的天性還是占主導地位的，教師不妨將游戲和上課相結合起來，讓學生不僅僅可以在訓練之中增強自己的身體素質，還可以感受到游戲的樂趣。教師可以將游戲和訓練相融合，根據不同學生的身體素質可以制定不同的一些簡單小游戲，讓學生在開心玩游戲的同時也可以加強自己的訓練。

比如丟手絹這一項游戲，不僅僅可以訓練學生的反應能力，而且還可以訓練學生的爆發力，讓學生在追逐的過程中享受到跑步的樂趣。在平時的訓練中，教師可以根據學生們的跑，跳和走等等方面來進行游戲的設計。如果教師僅僅是進行動作分解，要領的講解，學生進行練習的教學模式的話，學生就會感覺到訓練的枯燥性和無趣性。這樣學生的積極性就會不斷地減弱，學生就會對體育缺少學習的興趣，那么在上體育課的時候，由于學生缺少對體育學習的樂趣，就會很敷衍的進行教學活動，那么體育教學的質量也會不斷地下降。因此，教師可以以游戲的方法來進行教學。

（二）教師可以進行情景教學的方法

教學情境一般都是用來將學生帶進學習氛圍的，教師可以通過對于教學情境的創建，讓學生可以更好的投入到體育學習的氛圍中，教師可以根據學生們的興趣，來進行一個簡單的分組，學生可以和自己有著相同興趣的學生進行交流和切磋，這樣，學生可以更好的鍛煉自己的運動能力，并且增強自己的專業知識的能力。教師一定要圍繞著學生的各類指標和學習的情況來進行設計情景教學的方案。

（三）教師一定要將學生們放在首位

一切的教學活動都是圍繞著學生來進行的，學生是一切教學活動的主體，教師在平時設計教學活動時，一定要圍繞著學生來進行，教師在平時一定要重視學生的學習情況和身體素質，根據學生的狀況來對不同的學生進行不同的教學方案設計。教師可以讓學生在上課的時候做一次“小教師”，在當“小教師”的過程中，學生可以知道自己的錯誤在什么地方，可以更好的糾正自己動作上的錯誤，并且讓其他的學生對“小教師”進行糾正，這樣不僅僅可以提高學生之間互幫互助的關系；提高學生對于體育學習的樂趣；還可以提高學生的參與度和熱情。教師可以讓學生進行小組組合，這樣學生不僅能學習到專業的知識，還能讓學生學習到他人的長處。

“玩”有兩層含義，一個就是簡簡單單地進行玩耍，不帶一絲的雜意，還有一種就是有目的的玩，教師就是要讓學生進行有目的的玩，讓學生可以在玩中好好地學習，或者是在學習中好好地玩。有句話說得好，有一種是放松的學霸。那么教師可以讓學生成為那種放松的學霸，來進行體育的教學。

三、教師要熟悉學生的身體狀況，進行適合學生的訓練

學生的身體素質是很重要的，一個人的身體素養是一個人的重要指標，教師在剛開始的時候，可以進行一個簡單的小測試，測試學生最開始的身體素質，對于學生的身體素質有一個簡單的認知，對于之后的教學，教師就可以更清晰的教學安排。在經歷過一段時間的訓練之后，教師可以再次進行一個簡單的階段測試，通過這樣的測試來進行對學生訓練結果的測試和學生身體素質的測試，看一下最近的訓練是否有所效果，再根據新的數據來對之后的教學方式進行調整和改善，根據不同學生的不同情況，來對不同階段的學生進行不同的教學計劃。這樣對于學生的學習有著很重要的幫助，學生可以更好的進行與自己適合的訓練，學生也可以根據自己的情況在私下進行一些簡單的訓練，讓自己可以跟上其他學生們的進程。因此，教師對于學生的了解是很重要的，這樣才可以更好的進行對于學生的訓練。

四、結束語

總而言之，體育課的教學是十分有必要的，學生一定要重視體育方面的學習，教師要通過對于體育教學中存在的問題進行思考，探索出解決方法，以便教學活動能順利的開展。在新式素質教學中，教師就可以更好的進行體育方面的思考，不斷地進行體育方面的鍛煉和豐富教學方法，一定要增強體育教學的趣味性和學生對于體育學習的積極性。學校一定要重視學生在體育方面的教學，并且學校還要建立完整的教學系統和考試系統，讓學生感受到學校對體育課程的重視。這只是筆者的簡單想法，不足之處，還望指正。