自主寫作之我見

李懷珠

摘 要：隨著素質教育的全面推進，初中語文教學改革不斷深入，寫作教學變化較大?！读x務教育語文課程標準》指出：“要為學生的自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵學生自由表達和有創意表達，提倡學生自主擬題，少寫命題作文。”這實質上要求學生卸下命題作文的硬性枷鎖，更自由、靈活地寫下真情實感。這種新課標所倡導的新寫作方式可以稱之為“自主寫作”。

關鍵詞：自主寫作；作文；教學

面對新課標、新課改的新要求，面對中學生不太好把握的“自主寫作”，作為教師應如何指導學生寫好這類作文呢？我認為：教師指導學生寫好“自主寫作”應該從以下三個方面著手：

首先，“自主寫作”要考慮到初中生年齡較小、心智不成熟的實際情況。長期以來，學生作文中所陳述的故事、表達的觀點、抒發的情感、使用的句子缺乏真情實感，沒有靈活性，更沒有中學生應有的天真、活潑，這樣的作文顯然不能稱之為好作文。我認為，對于中學生的寫作，教師應要求學生從真情實感出發，寫出富含情感、引起學生普遍共鳴的作文。本人在教學過程中曾布置過一篇以父愛為主題的自主作文，這應該是一篇很好發揮的作文。然而大部分學生的作文“范文化”現象比較嚴重，多是從父親如何嚴格要求自己、父親在外打工如何勞累等“宏觀”層次來寫。只有一位學生從自己的情感出發，他在文章中寫道自己暑假去父親打工的城市去看望父母，在返鄉的前一晚，父親給他煮了一碗面，里面臥了三個荷包蛋，而父親卻不舍得給自己煮一個雞蛋。學生在文章末尾寫道，“父愛很大又很小，三個荷包蛋很廉價，但對我來說是最高大、最偉岸的父愛”。這篇文章我給了滿分，并在班級傳閱、表揚。這樣的文章很真實地表達了符合學生年齡和心理特點的真實感情，從小事、細節出發，更能直擊閱讀者的內心。這個教學案例是自主作文的很好體現，在接下來的學生討論環節，大多數學生反映強烈，認為好作文應該是這樣從細微處出發的作文。在總結發言環節，我引導學生多從身邊發掘素材，好的素材從來都不是憑空想象的，而是從生活中發掘的。

其次，“自主寫作”要符合社會主義核心價值觀。那么，什么是社會主義核心價值觀呢？社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，其基本內容可概括為：“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”這24個字。黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，我們作為新時代的人民教師理應積極響應黨中央的號召，更要勇于承擔這一教育責任。當然，這并不是要求學生以思想政治統領寫作，把寫作當作思想道德教育的有效工具，也不是要求教師運用條條框框，對學生的自主寫作進行隨意點評。這就要求在寫作中盡量張揚人性中的真、善、美，摒棄人性中的假、惡、丑，進而逐漸形成符合時代要求的正確的人生觀和價值觀。當今社會經濟快速發展，科學技術日新月異，文化創作百花齊放，這對于學生張揚個性有著積極的意義，但是生活中存在著一些不健康、不正確的思想，對學生心理產生消極影響。在寫作中具體表現為：以自我為中心，盲目張揚個性，對主流價值觀不屑一顧。獨立的意識和自由的思想是我們語文教學一直鼓勵的，但是如果把張揚個性特點當作炫耀，完全忽視寫作的能力導向，寫作水平也就很難得到提高。這樣的刻意“標榜自我”不是我們作文教學中倡導的“真個性”，而是一種不成熟的“偽個性”。在新課標八年級上冊《生于憂患，死于安樂》的課后思考探究中，我要求學生結合所學，寫一篇關于“生于憂患而死于安樂”的課堂作文。有一個學生寫道，“苦其心志，勞其筋骨”的思想在當今社會行不通了，當今互聯網社會，很多人靠著直播平臺輕輕松松賺大錢，不用再辛苦勞動。我很驚訝，中學生居然會這樣想。這篇課堂作文的確“個性”十足，卻是典型的把愚蠢當個性，學生不懂得市場經濟的供需關系，而僅僅從表面看獲得與付出的不平等關系來評判社會。這時教師應及時糾正學生不正確的價值觀和世界觀，而不能放任其自由發展。

最后，“自主寫作”更需要寫作積累。提倡學生寫作的“自主”，并不是弱化教師在寫作教學中的組織和指導作用，讓學生漫無目的地隨意寫作。新課標要求語文教師在寫作教學中必須轉變傳統教學觀念，不僅摒棄過去命題式訓練方式，也要幫助學生打好扎實的寫作基礎，尤其是寫作素材的積累與文章的審題立意，結構布局，要反復練習，多寫多練。要認識到自主作文教學也有明確的目標、合適的標準，確保完成各年級的教學任務。不能簡單地讓學生以隨意發揮、自由寫作來代替作文教學，教會學生掌握必要的寫作方法與表達技巧十分重要。不僅要教會學生自由表達觀點，更要引導學生有條理地表達觀點。

總之，作文教學同其他學科教學相似，需要經常進行多維度作業練習，如命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等。既要掌握寫作的基礎知識和基本技能，又要具有個性，富有創造力；既要有專門的寫作訓練課，又要輔助以形式靈活的日記、讀書筆記等。只有這樣，學生的寫作功底才能夯實，學生的寫作水平才能提高，才能寫出既有思想深度又富有個性的優秀作文。

編輯 郭小琴