校園足球活動開展中存在若干問題的探討

鄭德林

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）07-055-01

摘要 雖說我國的足球水平相對較落后，開展相對較晚，然后國人對足球運動的關注程度卻與之成反比，可以說是極為的廣泛。足球從娃娃抓起，而娃娃與兒童都在學校里。目前全國校園里面足球的參與度很低 ，這也導致我國足球后備人才極度缺乏，可以說，我國的足球后備都是從少體校供應上來的，而不是從校園里篩選上來的。當前很多地區省份都開展的校園足球活動，但在實施的過程中仍然存在著許多問題值得我們探討。比如各方面思想的轉變，主管部門的經費投入，教師的足球水平及足球繼續教育等問題。本文就校園足球活動開展中存在一些問題展開探討，以期為我國校園足球開展提供一些參考。

關鍵詞 校園足球 開展 存在問題

一、校園足球活動開展存在的問題

（一）校園足球開展與成績的較量

校園足球的開展如一陣春風，吹向各個校園。校園足球的開展，不能一切圍繞著足球，任何一件事情，我們只要多花點時間去做，都會取得一定成績。但不能本末倒置，校園足球也一樣，不能為了開展足球而放棄本已經成熟的籃球、排球特色，當然更不能放棄學校教育。而是通過校園足球，體育活動增強學生體質，提高意志，提高學習成績，使學生得到全面發展。我們國家的校園情況是，在學校你只要學習成績好，科科優+，那么可以掩蓋你的體育、音樂、美術上的劣勢。相反如果你的成績不理想，那么即使你的體育再好，你的足球水平再高，總給人一種頭腦發達，四肢簡單的印象。

（二）校園足球運作機制不順，缺乏政策保障。

校園足球活動由國家體育總局和教育部聯合發文進行推廣，但校園足球活動的推廣需要縣文體局和教育局聯手進行，教育部門管學校，體育部門管競技，二者如果不能聯合下文，那么會導致學生所取得成績和學生訓練的時間得不到學校的保障，從而影響足球在校園發展的積極性。一是校園足球對中小學的升學率沒有好處，對教育部門的政績、學校的業績和校長、教師的利益沒幫助，這樣就失去利益激勵機制；二是不在教育理念上突破，真正以素質教育促進學生的德智體美全面成長，校園足球就難發展壯大。對于搞好校園足球來說，屬于不同系統的兩個行政部門如何搞好分工合作，整合資源，使出合力，還需要有一套切實可行的聯動機制。

二、校園足球活動開展存在問題的原因

（一）重文輕武的傳統思想

校園中要培養出體育奧運冠軍人才這是不太現實的，但好好讀書卻可以培養出社會需要的各種人才。高考這根指揮棒不改變，很難讓廣大家長同意孩子全身心投入校園足球，也很難真正的讓學校的校長，老師同意孩子多些時間去玩足球。只有把校園足球融入到招生成績中，才會讓學生全身心去玩耍足球，才能讓家長支持孩子在課外時間踢足球，甚至去課外輔導班學習足球。例如，福建省教育廳辦公室關于《=福建省2020年初中畢業升學體育考試指導意見[試行）》，將體育考試成績計入中考總分，其中足球作為其中一個選項。這個就為校園足球的開展鋪平道路。

（二）政績、成績思想

校園足球的開展風風火火，從構買足球器材，到足球地的鋪設，這些不是一點點錢可以解決的。更何況每次的校園足球比賽，每次校園足球考研，這些都要經費。學校領導從功課的設置，經費的支出方面對校園足球的支持。那校園足球的開展，讓學校看到什么？開展個校園足球就拿到個省中學生足球比賽冠軍。

（三）慣性思維

校園足球的開展離不開學校和家長的支持。校園新開展的活動經常出現一些虎頭蛇尾的現象，除卻一些常規的傳統的項目，每年才會開展。諸如新課程改革，冬季長跑等，這些從開始的一定要執行，到現在的看著進行。那么校園足球會不會也是這樣呢？按照大家的慣性思維，近期不會以后不好說。

三、校園足球活動開展中存在問題的對策與建議

（一）健全校園足球的發展機制

校園足球的發展要有完整的政策保障，要有逐年增加的專項資金支持，要有逐漸完善的特色學校評價機制及獎勵制度。各地教育部門要積極地響應開展校園足球的號召，與體育部門來共同落實，專門的足球學校應當貫徹“教育為先”的足球教學理論，不光要提高青少年的足球技術，更應該以學生的全面的身心發展為重點，宣傳校園足球文化。

（二）實施課程化管理

福建省教育廳辦公室關于《福建省2020年初中畢業升學體育考試指導意見（試行）》，將體育考試成績計人中考總分。逐步將足球與中考高接軌，逐漸改變老師和家長的思想，使其同意孩子全身心投入到校園足球中。

（三）加強教師管理，提高足球教師水平

校園足球特色學校的管理者相應的應該具有一定的足球水平。不能讓煮茶葉蛋的來領導研制導彈的。這樣的例子在我們的周圍并不少見，不能讓這樣的悲劇發生在校園足球中。因為作為特色學校的管理者要知道足球，懂足球。

校園足球要發展，體育教師的足球水平要提高。但并不是全校所有的老師都去學習足球，放棄其他項目。我們可以引進校外高水平的足球人才，體工隊、俱樂部、退役足球運動員，當然也可以是學生家長。這樣可以解決我們足球教師緊缺的短板。

校園足球是一項長期的系統工程，它在推廣落實會存在方方面面的問題。我們要做的不是去盯著問題觀望，也不是順著這股春風一路猛沖；而是結合各個區域情況，以學校實際去開展去展開我們的校園足球。