創新高中體育教學模式的策略

方明偉

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）05-086-01

摘要 新課標提出，進行創新高中體育教學模式是一個內在要求，有效的提高高中體育教學的質量。本文通過對創新高中體育教學模式的基本理念和原則進行分析，然后舉出了進行創新的體育教學模式。

關鍵詞 創新 高中體育 教學模式 策略

在體育課新課標的內容中，要求把堅持素質教育與健康第一作為指導思想，重點提出要最大程度的激發學生的運動興趣，使學生樹立終身體育的意識，學生在德智體美勞方面進行全面發展，以學生為主體，尊重學生的差異和需求。為了適應新課標的改革和發展，高中體育教學模式要進行創新，教師也要快速的適應這些變化，提高主動性和積極性，從各方面不斷提高自己的素質，從而使教學質量有所提高。

一、創新高中體育教學模式所遵循的基本理念

在創新高中體育教學模式中，要以新課標為指導，符合新課標基本理念的要求以“健康第一”為指導思想，使學生建立健康的意識和靈魂；在教學的過程中，時刻保持把學生作為發展的中心，在學生學習的過程中進行正確的指導和引導；充分了解每個學生的運動愛好和優點，為學生樹立終身體育的意識奠定基礎；要符合課程改革的內容，努力適應課程的時代化。

二、創新高中體育教學模式遵循的原則

（一）將主體性與探究性進行統一

主體性要求，在創新高中體育教學模式過程中，要堅持把學生的發展作為中心內容，最大程度的滿足學生的發展需要，有效的激發和引導學生的求知欲望，充分體現學生在學習活動中的主體地位，引導學生主動參與體育學習和健康教育活動。探究性在于，創新高中體育教學模式改變了學生的學習方式，引導學生在學習中不斷的探究學習，應針對高中學生生理發育基本成熟、興趣愛好相對集中、有較強的求知欲和探究精神、認知能力較強等特點，引導學生探究性的思考，促進學生主動建構體育與健康知識和技能。

（二）將全面性和健康性進行統一。

學生在進行各種的體育活動中，教師進行有效的指導，從而使學生的身體形態、機能和體能進行全面的發展，形成全面性。在這個過程中，使學生的感知能力、觀察能力、判斷能力以及想象力和思維創造能力獲得一定的提高，在對學生健康的情緒和情感進行培養的時候，也要培養學生的社會行為以及道德情操，使學生和諧地發展。在體育教學過程中，以“健康第一”作為指導思想，使學生進行健康的成長，提高學生的整體健康水平，從而養成良好的衛生習慣。

三、創新高中體育教學模式舉例

（一）探索式的教學模式。

這個模式主要包括“教師設問激疑—實踐探索發現新技—分析結果概括所得—實現知識與技能的遷移”這四個環節。這個模式主要強調以學生的主體，營造一個師生互動的課堂氣氛，使學生在教學情景中充分的表現自己，提高創新能力，在“實踐—討論—總結”的過程中，要將知識獲取和技能訓練以及能力培養進行融合，促使學生進行全面發展，提高學生的發展性思維，從而有效的提高學生的基本素質。

（二）選項分班的教學模式

這個模式有效的打破了傳統體育課教學模式，學生在上體育課之前，給學生一個體育項目調查表，然后選擇自己喜歡的項目，把愛好相同體育項目的學生進行統籌分班。高中的學生相對于初中生來說，不光年齡有一定的增長，生身心發育也逐漸成熟，具有較強的獨立性和自我控制能力，對體育的興趣趨向于集中、穩定。所以采取這種模式可以滿足學生對體育運動的需求，提高了學生的主動性和積極性。

（三）“自主合作”的教學模式

這個模式的內容包括“學習目標導引—啟發—學練—分組實踐—歸納遷移—動作定型”6個教學要素，這6個要素具有一定的連續性，在實施教學模式的過程中，需要領先多媒體計算機網絡，老師和學生要對網絡資源進行充分的利用。在這個模式下，學生要充分發揮學習的個體，積極主動的參與合作學習和練習。在創新高中體育教學模式中，老師要扮演學習組織者、支持者、幫助者的角色，充分發揮教師的指導作用和引導作用。這種模式充分結合了“學生為主體，教師為主導”的現代教育思想，提高了學生的體育學習能力。

（四）分層的教學模式

這種模式的實行，要根據學生體育水平的實際情況以及學習能力和擅長點，然后分成不同層次的體育教學，制定合理有效的教學計劃，選擇不同的教學內容，采取不同的教學方法。這個模式充分的體現了因材施教的教學理念。

（五）以小組合作為基礎的教學模式。

老師在教學的過程中，將學生分成小組進行學習，學生在老師的指導下展開合作，從而提高學生的學習動力和能力。在這個模式下，學生利用小組合作的形式對課堂中出現的問題進行解決和根據課堂內容拓展知識，學生和老師利用多種途徑進行交流和討論。這種模式對教學資源進行了充分的利用，在活動中將多種學科的知識進行重組和綜合，提高了學生的體育學習能力和體育創新精神。

四、結語

傳統的高中體育教學模式并不能滿足學生的需求，所以要創新高中體育教學模式，例如“自主—合作”的教學模式，以小組合作為基礎的教學模式，探索式的教學模式，分層的教學模式以及選項分班的教學模式，有效的提高了學生對體育運動的主動性和積極性。