發揚傳統文化促進小學美術教學

【摘要】小學是培養學生認知能力以及各方面素質的重要階段，通過將傳統文化融入小學美術教學當中，可以使學生達到對傳統文化的理解，在一定程度上也能促進學生的美術學習效果。

【關鍵詞】傳統文化 小學美術教學 文化傳承

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0200-01

我國的傳統文化源遠流長，在小學美術中滲透傳統文化已經成為當前教學體制下必然要求，小學生在進行繪畫創作時也能夠受到傳統文化所影響，進而創作出優秀的繪畫作品。本文將對當前小學美術教學中融入傳統文化的意義進行分析，為使傳統文化走進小學美術課堂做出努力。

一、傳統文化對小學美術教育的意義

1.提升小學生文化素養

在對學生進行教育的過程中，培養學生的文化底蘊很重要，在美術教學當中當然也需要側重文化素養的培養。中華民族發展到今天，產生了很多文化結晶，是可以將其引入到小學生的美術課堂中，對小學生的文化素養提升產生促進效果。通過將傳統文化與小學美術相結合，學生可以在課堂教學中欣賞各種名畫，開闊視野的同時也能夠培養學生對文化內涵的興趣。并且文化的魅力可以使小學生受到感染，對其的文化素養提升有著積極的促進意義。

2.加強小學生民族自信

通過傳統文化與美術教學相結合，可以使民族文化精神對小學生造成影響力，使其在民族文化的學習當中，感嘆文化的美好，進而使其產生民族自信心。美術教學中，在傳統文化的加持上可以使教學內容更豐富且具有趣味性，達到對小學生的興趣培養。并且能夠使美術教學的綜合性更強，傳統文化的滲透可以使小學生的民族素養得到提升，也能夠在美術教學中將文化得到傳承，小學生受到文化的感染會產生民族自信。

3.汲取多元素進行創作

將傳統文化融入到教學中，會對小學生的創作水平產生促進效果。由于傳統文化蘊含著豐富的元素，小學生可以把這些元素運用到自己的創作中。如小學生在國畫鑒賞中學到古典的繪畫元素，運用到創作中，使國畫的精神也能夠在美術教學中得到傳承。還有各種多樣的傳統文化元素，對學生的鑒賞品味以及繪畫創作能力都有著積極的促進作用。

二、傳統文化走進小學美術課堂的策略

1.營造學習傳統文化的氛圍

在小學的美術課堂教學中，教師可以帶領學生走進傳統文化領域當中，培養學生對傳統文化的熱愛。教師可以擬定一個書單向學生進行優秀傳統文化書籍的推薦，使學生充分的閱讀傳統文化的書籍，受到傳統美德的熏陶。小學生通過對經典書籍進行透徹的閱讀，可以對他們的思想觀念造成一些影響，并且使美術課堂中營造一種傳統文化的氣氛。在這種氣氛當中讓學生去閱讀文藝復興時期比較有名的藝術家所創作的著作，能夠增進小學生的智慧，培養小學生的想象力和創造力，同時也使文化修養和藝術水平得到了提升，在傳統文化的學習氛圍當中，促進美術教學質量的同時也使學生的品德受到良好的熏陶。

2.創新美術教學模式

如何能夠使傳統文化促進小學美術教學，首先需要對教師的專業教學能力進行提升。教師在課堂中是作為學生的指路燈而存在，對學生的美術能力起到引導的作用。通過傳統文化走進美術教學，這要求教師從傳統上的教學模式做出改變。可以選擇在課堂教學中專門設立一個傳統文化相關的環節，在這個環境中對蘊含著豐富文化的名畫帶領學生進行鑒賞，對名畫的作者進行介紹，并且名畫所表達的感情以及作者創作時的背景都以故事的形式對學生講述，可以使學生對名畫達到更高層次的理解，對其的創作能力起到促進效果。

3.豐富美術課堂教學活動

為了使傳統文化能夠更好的在美術教學中得到體現，教師可以開展豐富的活動來培養學生對傳統文化學習的興趣。比如在美術課堂中利用多媒體，向學生展示傳統的民族服裝樣式，美麗的民族服裝會達到吸引小學生注意力的效果，并且通過對服裝進行鑒賞使學生對傳統服飾中蘊含的元素進行鑒賞，讓其進行繪畫創作，也可以使小學生感悟民族文化精神的美，并在此基礎上進行創作。教師還可以在課堂上開展繪畫藝術活動，讓小學生在鑒賞名畫的同時，去借名畫所表達的情感自己進行繪畫創作，充分發揮小學生的想象力和創造力，同時也促進傳統文化在美術教學中的傳承。

美術教學能夠對學生的情感和觀念受到影響，對小學生綜合素質都有著提升的效果，傳統文化的傳承能夠對小學生促進“德育”的培養效果。通過將小學美術教學與傳統文化進行結合，在多方面對學生進行傳統文化的思想情感滲透，使學生能夠對繪畫創作產生新的理解，并且有助于其形成正確的審美意識，更好的發散其想象力思維投入到繪畫創作中，使小學美術教學的效果得到提升，也促進了美術教學質量與傳統文化共同發展的效果。

參考文獻：

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作者簡介：歐陽帆（1967.9-），女，漢族，湖北荊州人，教師，本科，長期從事中小學美術教學工作。