大數據時代背景下高校教育管理發展探索

王旭

摘 要 在大數據背景下，高等院校只有通過對時代需求的分析，進行數據資源與教學管理方式的穩定融合，提升管理工作的整體效率，才能實現大數據在教學管理中的有效分析以及科學處理，為高等教育管理體系的優化提供信息支持。

關鍵詞 大數據時代 高校 教育管理

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

1大數據時代背景下探索高校教育管理的意義

大數據作為互聯網時代的信息資產，其精準的分析對管理市場帶來了無法估量的影響，由此可以判斷對高校教育管理也具有深遠意義。高校學生管理工作是一項千頭萬緒的工作，凡是涉及學生的事情都要參與，心理健康、獎懲助貸、勤工儉學、社會實踐、專業實習、寢室文化等。管理工作呈現出跨度大，時間長、范圍廣、事務雜的特點。因此，管理者在實際的工作中，即使花費再多的時間精力也無法做到全面、細致。再者由于學生管理工作牽扯面大，職能交叉較多，管理效率低下的現象在所難免。大數據時代，海量的數據資源得以歸類整理，日常管理中看似毫無相關的數據都能成為管理的有效依據。高校可以充分利用學生個人信息、學習成績、性格特征、社團活動、獎助學金、社交平臺、社會實踐等各種網絡資源，對各類數據源的定位和連接，實現數據的采集、傳輸和匯聚，做到學生管理工作的有的放矢。

2當前高校學生管理工作現狀分析

2.1大數據背景下高校教育管理信息化程度不足

對于高等教育管理平臺而言，其管理項目的設計需要與信息化平臺建設進行充分性的融合，但是，在現階段高校教育管理體系構建的背景下，其教育模式存在著一定的限制，院校基礎設施建設相對滯后。對于很多高校而言，在大數據時代背景下，其教育管理信息化平臺建設相對不足，教育管理等數據的更新速度相對較慢，數據資源相對零散，導致信息管理系統缺少有效整合，為高校信息管理平臺的設計造成了嚴重制約。

2.2大數據背景下高等教育管理數據缺乏系統性

對于高等教育管理體系而言，其數據的調研及獲取需要高效性的數據平臺，教育部門于 2013 年發布了《關于編制發布高校畢業生就業質量年度報告的通知》，提出了高校人才培養的戰略化發展目標，并在此基礎上提出了第三方調研及評估機制，實現數據管理中人才培養的核心宗旨。在高校第三方評價機制確立的背景下，需要提出更為客觀、可信以及優化性的人才培養管理機制，保證數據調研及分析的合理性。但是，在現階段高等教育管理體系確立的過程中，高校并沒有及時適應大數據的發展進程，其教育管理中的數據調研相對滯后，導致數據資源的整合缺乏系統性。

2.3大數據背景下高等教育管理的信息人才缺乏

在數據挖掘分析的過程中，主要是在數據庫分析中，按照搜索算法的隱含意義分析，進行潛在價值信息的分析。通過大數據資源的運用，需要通過數據的收集進行數據資源的信息挖掘，并通過數據的分析進行教學結果的改善，提升整體的教學質量。在調研數據獲取項目分析中，需要將學生的學習狀況、學生的整體特征等進行綜合性的分析，保證數據資源的合理挖掘。但是，在現階段教育體系資源優化的背景下，高校的專業管理人才隊伍相對匱乏，在數據獲取中所運用的算法及數據模型不能得到合理性的設計，導致高校管理中的數據挖掘出現了一定的不足因素，為高校教育管理工作的提出帶來影響。

3大數據時代背景下高校教育管理發展探索

3.1增強數據意識，完善頂層設計

大數據的出現，讓教育決策和管理建立在客觀分析的基礎上，擁有大量的實證數據作為數據支撐，為教育管理的精確化、科學化提供了可能。大多數高校學生管理工作者大數據意識偏低，對于學生管理的信息化發展趨勢尚處于被動接受階段，即使有些高校在學生管理工作中做出了一些有益嘗試，但也大多處于初級探索階段，缺乏科學統籌的頂層設計，信息化效果難以達到預期目標，甚至收效甚微。學生是高等教育永恒不變的主體，大數據作為輔助手段，不僅能有效捕捉學生的共性的群體性特征，還能發現局部的細微動態的差異化區別。

3.2組建大數據人才隊伍，科學使用信息

高校是一個數據相對集中的單位，大學生的招生管理、學籍管理、宿舍管理、黨團活動管理、后勤醫療管理、社會實踐管理、獎貸勤補管理、就業管理等眾多管理活動，過程中會伴隨產生大量非結構化數據。很多高校仍采用文件夾存放數據的普通管理方式，結果造成文件夾數量眾多，存放路徑雜亂無序，邏輯性缺乏，信息交互性差，融合度低，系統查詢效率很低，海量數據無法發揮應有的作用。有些高校自行或委托第三方開發學生管理工作系統，可是由于缺少大數據分析人才，數據的有效性折扣。互聯網時代的學生管理一定要有時代特征，組建高校大數據隊伍，提高學生管理科學化水平，將會使得學生管理更加規范、有序。

3.3豐富數據庫內容，匹配高校教育

作為高校，教書育人是根本，管理是途徑，最終的目的是讓學生能學有所長，學以致用，能在激烈的就業市場中占有一席之地。因此，高校在注重科學性、系統性、普適性的原則下，還要兼顧前瞻性和開放性，改變現有職業院校管理工作中信息孤島現象，積極拓展信息渠道，滿足學生成長成才、全面發展的客觀需要。在推進過程中，重構學生管理工作信息化系統，導入社會各行業領域和社會部門的數據，應建立一個綜合性數據服務中心，做到信息共享，方便學生分享使用，更有利于相關部門對接學生管理工作，不斷提升管理服務的質量和效益。

參考文獻

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