快樂的讀書

王麗娟

摘 要 關(guān)于交流，蕭伯納有一個經(jīng)典的譬喻他說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果。我們交換一下，一人還是一個蘋果。你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。”在這里，我只想與大家分享在這次青年教師讀書活動中我的一些真實的感受。

關(guān)鍵詞 讀書 教學(xué) 成長

在這次讀書活動中，我主要讀了三毛，老舍，于丹和白巖松等的一些書。它們讓我認(rèn)識了很多不同的人，讓我知道了很多不一樣的人生。我們每一位年輕教師其實都面臨很大的壓力，這些壓力來自于學(xué)生來自于家長來自于家庭來自于社會，在這些壓力面前，如何讓自己快樂的成長，如何讓自己找到滿足感和幸福感這很重要。

讀書使我找尋到自己。初見驚艷，再見依然，這才是內(nèi)心深處的我們自己，能夠上好課，好課的背后折射的是教師的教育哲學(xué)，一個好教師的課堂教學(xué)，一定是有他的價值認(rèn)知和價值取向的，他既不會隨心所欲，天馬行空，也不會為人左右，失去自我。好課的藝術(shù)，就在于“放得開，收得攏”，這藝術(shù)會讓人覺得余音繞梁，回味無窮，會讓師生難以忘懷。

讀書使我成長。讀于丹的書很溫暖，她的書莊嚴(yán)理性并有溫柔敦厚之美。這個智慧的女人教會我們?nèi)绾螢閹熑绾巫鋈巳绾翁幨馈Ｗ屑?xì)想想，我好像每天都在為學(xué)生的事情苦惱，指責(zé)他們?yōu)槭裁礇]有按要求完成作業(yè)，要求他們把環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的樹葉掃的一片不剩。我很嚴(yán)格但我不快樂。讀《論語》心得它告訴我：如果一位老師聲色俱厲經(jīng)常指責(zé)他的學(xué)生如何如何，那是這個老師還沒有到境界，真正好的老師會象孔夫子一樣，平和地跟學(xué)生商量著把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透。我沒有這種氣度，但我可以學(xué)習(xí)他的從容，他的謙抑，我可以努力讓自己平和去傾聽孩子們的心聲，也許我錯過了很多青春美麗的心聲，但以后我會努力做到。

讀書使我寬容。在工作中，每個人都可能遭遇不如意，有時成長讓我們變得計較。記得在今年學(xué)校的運(yùn)動會上我就和某主任發(fā)生了一件不愉快的事情，是因為在女子4*400米接力中我班有一個學(xué)生在最后跑錯道了而取消了我們班第一名的成績。當(dāng)時的我非常生氣，跑去和某主任吵了一架，我當(dāng)時很激動。但最后我很感謝某主任，就是我在用最大的聲音指責(zé)他時，他只是用他的眼睛看了我一眼，然后笑了一下就繼續(xù)后面的工作了。事后想想，我很感謝他對我的寬容，他也教會了我寬容。孔夫子說過：“如果有一個詞可以終生受益，這個字就是寬容。”可真正做到寬容談何容易，有很多時候，一個事情可以過去的，可我們總在那里想，然后在不斷的自我咀嚼中一次一次再受到傷害。記得我班有一個學(xué)生屢次不交作業(yè)，上課聽講也不認(rèn)真。每每想到這里我就很生氣，就想如何想一個“狠毒”的招來嚴(yán)懲這個小子一番。可一次籃球比賽改變了我對他的看法，在上半場的比賽中我班落后9分，在下半場的比賽中只聽他一聲大吼“為了高二七拼了”然后真的是很拼的在打球，一共摔了五跤，連褲子也爛了。我當(dāng)時真的很感動，其實他們很熱愛班級很可愛，可我過多的看到了他們的不足，自己真的太不夠?qū)捜萘恕，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上最紅的都可以是西安交大門口一個賣糖葫蘆的“糖葫蘆西施”，這個世界又有什么不可能呢？我們的學(xué)生，他們青春靚麗，他們聰慧懷揣夢想，這個世界對他們來說又有什么不可能呢？你寬容一點，其實是給自己留下來一片海闊天空。

讀書對我的教學(xué)助益匪淺。記得剛開國學(xué)課時，大家只要一看到有同學(xué)陶醉的讀論語，大家就會嘲笑他，覺得孔夫子離我們太遠(yuǎn)了。面對這個現(xiàn)狀，我就給學(xué)生講了一下他人對論語的看法。于丹說“孔子只有溫度沒有色彩。”易中天卻說：“孔子是灰色的，因為灰色是百搭色，可以和所有色彩搭配。”所以論語具有普適性，孔子是大眾的。學(xué)生們聽了我這番話特別驚訝，一方面覺得我很全面，覺得我除了會解方程以外還懂一些美文；另一方面也讓學(xué)生們明白了學(xué)論語的意義，使得學(xué)生更加認(rèn)可我。這都得益于我平時讀的書籍。

讀書讓我教會我的學(xué)生們成長。青春期的學(xué)生是暴躁的，他們隨時隨地都會激動或情緒不佳。每當(dāng)這時我就會在他們的數(shù)學(xué)作業(yè)本上送上一兩句話，送的最多的是白巖松的一句話《一個人的戰(zhàn)爭》。他說：“人的一生總會遇到這樣的時候——一個人的戰(zhàn)爭，其實你的內(nèi)心早已兵荒馬亂天翻地覆了，而別人看起來你只是比平時沉默了一些，一個人的戰(zhàn)爭——注定單槍匹馬……”我用這樣的方式教會他們思考內(nèi)斂，教會他們?nèi)リP(guān)注自己青春靈動的心。而且在數(shù)學(xué)本上留下幾句美文真的是很美的事，也加深了我與孩子們的情感交流。

師者傳道授業(yè)解惑也，傳道——要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，授業(yè)——傳授基本技能和基礎(chǔ)知識，解惑——老師要有效解決學(xué)生對知識的困惑。前一陣子，教師節(jié)我還看到一幅圖，是對傳道授業(yè)解惑的新的解讀，傳door，為你打開一扇門得那個人，show業(yè)，為你提供學(xué)業(yè)和事業(yè)展示平臺的那個人，解who，使你不再問“我是誰”而迷失自己的那個人。最后我希望自己以后可以多讀書讀好書，能夠自己快樂，能給同事帶來快樂，能與學(xué)生一起快樂。