高校英語教育中的文化教學途徑探析

陳坦

摘 要 隨著社會經濟的不斷發展，英語成為了主要的溝通工具，學生需要了解國家文化的風土人情、價值理念、歷史地理知識，才能更好地運用英語。高校英語教育中應該融入文化教育，幫助學生深刻了解相關國家的文化，理解性地學習英語。但是，目前我國英語教學仍屬于灌輸性教學模式，文章分析了當前高校英語教育中實施文化教育的現狀，針對不同問題提出實施文化教育的有效途徑。

關鍵詞 高校英語教學 文化教育 有效途徑

0引言

我國一向堅持取其精華、去其糟粕，批判繼承、古為今用、洋為中用的文化交流原則。西方的許多先進文化值得我們借鑒，通過兩國間的文化交流與傳播，既可以學習先進的西方文化，也可以傳播五千年中華文明。我國高校英語教育在不斷改革與完善，積極順應時代發展潮流，但英語文化教育還存在一些問題，有關教育學者指出，文化教育是理解語言、學習語言的基礎，所以，教育工作者應致力于英語文化教育。

1我國高校英語教育實施文化教育的現狀

1.1對文化教育重視不足

目前，雖然我國許多高校聲稱開設了文化教育相關課程，在日常英語教育教學中融入了文化教育的內容，但是，實際上文化教育的實施并不順暢。普通高校英語教師沒有認識到文化教育的重要性，而且教學任務繁重，甚至于無法在規定的時間內教授課本上知識，沒有剩余時間進行文化教學，更談不上組織多種活動以培養學生學習英語的文化基礎。

1.2師資水平欠缺

一些高校目前仍處于一名英語教師帶好幾百名學生的狀況，自身擔負重大教育任務的壓力，無暇顧及提高自身的文化素養。很多教師也不完全了解英文國家的歷史背景，無法及時準確解答學生問到的相關問題，只是單純地將課本上的知識“灌輸”給學生，導致學生對于英語的學習感到相當枯燥無味，降低學習英語的積極性。

1.3沒有營造文化教育的氛圍

當前，多數高校沒有設立應用教育課堂，仍然采用傳統的教師-學生的授課模式，教育手段單一，沒有進行文化教育，學生不能接受文化教育內容。國內外語言學家表示營造文化教育氛圍，能有效提高學生學習英語的積極性。

2英語教育中的文化教學途徑

2.1重視英語教學觀念的轉變

在英語教育以及學生英語素質提升中，教師只有認識到文化教學的重要作用，積極轉變英語教學觀念，才能提高高校英語文化教學質量。傳統的高校英語教學導致學生沒有對英語文化的自主了解能力，受到英語考級制度影響，多數教師、學生在英語教學、學習中帶有著明顯的功利性，僅僅重視學習語法與詞匯量，忽略滲透英語文化。要想解決這一問題，高校英語教學工作者必須樹立多元化文化事業的教學理念，認識到文化教學對培養學生英語理論應用能力的重要作用，將文化教學納入到高校英語教學體系當中，培養學生的跨文化交際能力。

2.2提升英語教師文化素養

在高校英語教學環節中，英語教師自身需要具有較高的文化素養，有利于英語教學中的文化教學。因此，高校英語教師必須要不斷提升自身的文化素養。第一，高校英語教師應該保持較高的文化“嗅覺”，提高文化適應能力。英語教師要不斷探索新穎、有效的教學方式，潛移默化的將英語文化融入高校英語教學過程中，幫助學生正確認識英語文化。第二，深入比對、分析英語文化與我國漢語文化存在的差異，了解英語文化內涵價值，引導學生適應不同文化，要找出英語文化和漢語文化的共性。第三，高校英語教師自身需要更好地理解多元文化，保持一顆包容、開放的心態去接受和挖掘英語文化內涵，結合學生知識背景給學生講解文化知識，提高英語教學中文化教學質量。

2.3推進英語教學方式創新

傳統的高校英語教學，教師將教學重點放在英語詞匯量、語法的教學上，學生在學習過程中，僅僅依靠頭腦記憶，這種單一教學方法限制了高校英語教學質量的提升，不能適應新時期高校英語教學要求。所以，在進行高校英語教學時，英語教師不要通過創新英語教學方法激發學生更多對英語和英語文化的興趣。高校英語教學方式應不斷創新，可以在英語課程內容講授的基礎上創設多樣化的英語教學情境，使得學生在學習過程中充分體驗和感受英語語言文化的魅力。

2.4雙向補充文化知識

文化教學具有“雙向性原則”，在傳授西方文化的同時也要補充中國文化知識，讓學生自主地觀察、對比后體驗到文化差異，培養學生的雙向文化敏感性，提高對英語文化的理解力，喚起學生的跨文化交際意識。另一方面，幫助學生了解母語文化，有助于學生更好地理解異域文化，避免跨文化交際中的負遷移。適當的補充母語文化有助于避免學生盲目崇拜西方文化，擴展多元文化視野，超越本土和外語文化的狹隘界限，成為思想開放的雙語文化人才。

2.5營造良好的文化教育氛圍

高校英語教師在進行教育活動時應運用多種教育模式進行文化教育，可以在課堂上放映英文原版電影、播放英文歌曲，幫助學生更好地理解英文國家文化。英語作為溝通的工具，最好的學習方式就是面對面的進行有效語言交流，教師可以為學生創造英語交談機會，幫助學生更好地理解英語如何使用。

3結束語

綜上所述，英語教學特別是英語文化教學對于高校培養高等層次人才發揮著至關重要的作用。因此，在高校英語在教學過程中，教師要不斷拓寬英語文化傳輸渠道，在英語教學中融入文化教育，逐步完善英語文化教學，為國家、社會培養更多地綜合型英語應用人才，促進國家間的文化交流，提高我國的國際影響力。

參考文獻

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