新時期如何將手機在高職公共英語教學中引入

摘 要 高職公共英語教學旨在培養學生的英語知識水平，提升學生的語言意識素養，對于學生專業發展有著積極的促進作用，不斷地將新思路，新方法在教學中引入，有著很強的現實意義與必要性。基于信息化的時代背景下，手機已經深入地走進了我們的生活與學習中，不斷地利用手機廣泛普及的背景，以及手機功能不斷地增加的趨勢，將手機在教學中引入，實現對于教學發展層面的促進，是一種新的教學思路應用。本文以高職公共英語教學開展，分析如何將手機在教學中引入，主要從教學管理，教學資源，教學平臺的層面開展分析，為今后高職公共英語教學的發展做出相應的依據。

關鍵詞 新時期 手機 英語 引入 策略

0引言

基于當前的時代背景下，手機已經深入地走進了我們的生活，因此不斷地利用手機，不斷地在課堂教學中引入手機，不僅僅能夠充分發揮手機的技術性優勢，還能夠有效地提升學生的學習興趣，對于學生發展是十分關鍵的。基于當前高校教學的實際情況，學生在課堂中，學習中玩手機的現象十分常見，因此引入手機顯得十分必要，結合實踐主要在以下層面分析如何將手機在高職公共英語教學中引入。

1教學管理中引入手機

在教學管理的層面引入手機是十分關鍵的，主要有著以下層面的應用。首先，將手機作為教學開展的媒介，不斷地基于手機開展教學管理。例如，學生基于手機，可能夠不斷地接收教學層面的安排通知，能夠使得教學靈活地開展。其次，在課堂教學中，利用手機的功能，實現手機平臺簽到，實現對于學生出勤層面的管理。此外，手機能夠作為一種工具，加強學生與老師在教學層面的聯系，實現對于教學發展的促進。高校教學的開展，往往缺乏相應的組織，使得教學開展零散，因此在公共英語教學中，不斷地引入手機，利用手機的功能，加強教學管理的有效性，使得教學開展更加有效，更加便捷。總的來說，根據當前的教育教學背景，不斷地將手機作為教學管理的平臺，實現對于學生發展的促進，是十分關鍵的。因此基于教學實踐，建立相應的教學管理制度，對于手機地有效引入尤為關鍵，應當引起我們的重視。

2基于手機獲取教學資源

在高職公共英語教學中，將手機在教學中引入，還有一個重要的體現層面，就是在教學中，不斷地利用手機，使得學生進行教學資源獲取，實現對于學生學習層面的促進。首先，手機能夠十分便捷地接受消息，那么在英語教學中，老師可以不斷地上傳電子資源，使得學生靈活地開展學習。例如，學生基于手機平臺，接收老師發出的教學資源，如英語聽力教學資源，閱讀教學資源等，使得學生靈活地開展學習。其次，基于手機使得學生獲取資源，應當注重集成性地將教學資源進行引入。例如，不斷地將視頻教學資源，圖像教學資源等進行融合，結合英語教學內容，形成相應的微課，使得學生基于手機開展微課的學習，對于教學開展也是十分關鍵的。隨著技術的發展，信息技術大量地在教學中應用，因此不斷地將信息化教學資源在教學中應用，能夠十分有效地促進教學開展，手機作為移動式的信息終端，能夠為信息化教學資源的引入，創造諸多有利條件，一定程度上體現了手機在教學中引入的優勢。因此，基于高職公共英語教學開展，不斷地進行教學資源層面的發展，有效地促進學生通過手機，進行教學資源獲取，十分關鍵。

3應用信息化教學平臺開展學習

隨著技術的發展，我們已經進入了信息化時代，在信息化時代背景下，集成性地將信息技術在教學中應用，構建相應的教學平臺是十分關鍵的。首先，信息化教學平臺簡單而言就是使得學生，在虛擬的空間中學習，在教學平臺上，可以開展英語的學習，拓展英語層面的知識，完成教學考察，查看相應的教學評價，可見信息化教學平臺的引入尤為關鍵。其次，信息化教學平臺的構建，學生需要相應的信息終端參與學習，這就突出了手機的作用，可見應用信息化教學平臺，使得學生利用手機開展學習，十分關鍵。此外，學生基于手機在信息化教學平臺上開展學習，能夠在高職公共英語教學中形成新的教學模式，對于學生學習興趣的激發是關鍵的，還能夠促進教學開展的便捷性，實現了技術層面的先進性，不斷地促進教學開展的便捷性與有效性。總的來說，構建信息化教學平臺，引入手機使得學生有效地進行信息化教學平臺的應用，是十分關鍵的。

4結語

本文探究新時期如何將手機在高職公共英語教學中引入，主要從上述三個方面進行了分析。不斷地基于教學實踐，將手機在教學中引入，能夠有效地適應教學開展的背景，最大程度發揮手機對于學生學習的作用。總的來說，基于教學環境，不斷地進行教學策略分析，是促進教學發展的關鍵，因此我們不斷地提升意識，使得教學與時俱進的發展，有著積極而深遠的作用。

作者簡介：邱秀蘭（1976.12），女，江西省新余市人，漢族，本科，江西新能源科技職業學院，公共教學部英語教研室主任，講師。

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