借鑒·創新·成長

萬永平

摘 要 近年來，日本足球迅速崛起、領跑亞洲、躋身世界強隊，其中重要的因素之一是重視青少年足球培養。文章深入剖析了日本青少年足球培養模式，簡要闡述了我國足球發展面臨的矛盾問題，提出了中國足球發展的策略。

關鍵詞 日本 青少年足球 中國足球 啟示

0引言

在上個世紀90年代以前，日本足球并不算亞洲強隊。90年代以后，日本足球迅速崛起、領跑亞洲，技術更加精湛，打法更加先進，觀賞性也更強，成為奪得亞洲杯冠軍次數最多的足球代表隊。日本足球在如此短的時間取得如此快的進步和發展，非常重要的原因就是高度重視抓好青少年足球培養，大部分職業球員的足球生涯都是從校園開始的，有的甚至是大學畢業后才參與并從事職業足球運動。研究日本青少年足球培養對創新發展我國足球具有重要借鑒作用和深遠意義。

1日本青少年足球培養模式

1.1訓練體系相對完備

為了創造良好的足球訓練環境、建立相對完備的訓練體系，日本于1976年開始試行俱樂部訓練中心制度。訓練中心制度分為4個等級，從上至下分別為由國家、地域、都道府縣、地區訓練中心。這種高低搭配、層層銜接的訓練中心制度，為自下而上選拔優秀青少年足球人才提供了制度保證。日本足協負責整個訓練制度的制定和監督管理，確保了利益、權益均衡，提高了制度執行效果。

1.2校園足球氛圍濃厚

日本中小學校的領導和老師重視足球運動，學生家長也十分支持孩子學習足球、參與足球運動，幾乎每個中小學都有自己的足球隊，幾乎所有喜歡足球的孩子都會參加足球教室等培訓課程，每年都會舉辦全國性的中小學、大學生足球聯賽。據不完全統計，日本90%的青少年表示自己的第一運動是足球，日本小學足球隊約有1萬支，中學足球隊約有9千支，高中足球隊約有7千支，注冊球員數量是中國的幾十倍之多。

1.3重視球員文化素質

足球是集個人智慧與集體智慧于一體的競技體育項目，球員可以借助良好的文化素質提高比賽訓練中分析問題、判斷問題、處理問題的能力，增強戰技術能力，強化團隊凝聚力戰斗力。日本注重提高青少年球員的文化素質，所有球員必須參加學校知識教育，每天完成學業后才可以到訓練中心接受專業訓練，高中畢業后才可以參加職業聯賽，有將近75%的球員是大學院校畢業后才轉為職業球員。

1.4重視教練隊伍培訓

很多青少年接觸足球是興趣使然，水平一流、素養較高的教練不但可以延續青少年的興趣，還能傳授其過硬的足球技能。日本非常重視足球基礎訓練，通常從上級訓練中心指派教練員到下級訓練中心完成基礎性工作。而在中國，大部分職業球員退役之后都不會選擇到校園、基層任教，也很少投身青少年足球事業，導致很多球隊不得不外請教練，但又面臨水土不服等問題。

2我國足球發展面臨的矛盾問題

2.1管理體制有待優化

在我國，青少年足球運動由國務院牽頭，由國家體育總局和教育部聯合實施。這種管理體制具有互相監督、互相促進、強強聯合的優勢，但兩個平行部門也可能會出現責任劃分不清晰、工作開展有交叉等現象。

2.2保障機制有待優化

《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》明確，國家體育總局從體育彩票公益金中拿出專款4000萬元用于發展校園足球；各地原則上按不少于1：1：1的比例匹配相應的資金。上述款項看似數目很大，但將資金平均分配到定點學校后，每個學校不到1萬元，可能會出現經費緊張、場地不完善、師資力量薄弱等問題。

2.3培養體系有待優化

部分青少年在小學和初中階段參加足球聯賽，具備了一定的足球運動素養，但到了高中和大學階段，有的以學業為主放棄足球運動，有的學校對足球運動比較冷漠，可能會出現培養斷層等問題。

3中國足球發展啟示及策略

3.1以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，確立中國足球長遠發展規劃

足球的發展是一個周期長、見效慢的過程，必須積極適應新形勢新要求，高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，樹立大戰略、可持續發展理念，消除急功近利思想，統籌謀劃中國足球職業化發展路徑，建立包括職業足球俱樂部、體校青少年俱樂部、普通中小學和高校足球運動等上下貫通、緊密銜接、多維一體的培養體系。

3.2以全國各個中小學、大學為重點，擴大足球運動的覆蓋面

縱觀世界足球強國尤其是日本，青少年足球的繁榮發展為足球運動提供了強大戰略支撐，可以源源不斷的加強后備力量建設。當前，我國要提高足球運動的推廣率和普及率，可以整合現有教育資源，把足球運動納入中小學必修課，區分U12、U15、U18等年齡段進行學校聯賽，確保培養更多、更高水平人才。

3.3以提高綜合素質為牽引，強化足球運動員文化素質培養

足球運動的長遠發展，有賴于足球運動員德、智、體等全面素質的增強。如果忽視球員文化素養，可能會出現球員智力發展不均衡、在賽場上引發不良行為等現象。因此，必須堅持教育為本，文化素養為基，統籌好球員的工學矛盾，合理安排文化學習時間，確保足球運動員同樣接受文化學習，提高其綜合修養和素質。

3.4以促進國家足球運動長遠發展為目標，暢通優秀足球人才發展路徑

一方面，要做好校園足球與職業足球俱樂部的無縫銜接，學校可以把優秀足球運動員送到足球俱樂部進行專業訓練提高競技能力，足球俱樂部也可以把球員送到學校學習文化知識加鋼淬火。另一方面，加大對從事基層裁判員、教練員的培訓力度，在政策允許的范圍內給予傾斜，營造庸者下、能者上的良好環境。

參考文獻

[1] 張冠楠.揭秘日本“校園足球”教育模式[N].光明日報，2016（008）.

[2] 張干先.日本足球后備人才培養的成功經驗及啟示[J].體育世界，2010（06）.

[3] 熊崎敬.日本足球獨家揭秘大學足球重新振興[J].李志紅譯.足球俱樂部，2011（20）.